Scènes D'image Pour L'orthophonie

Pourquoi les scènes d’images d’orthophonie sont-elles importantes ?

Les scènes d’images font parler les étudiants

Étant donné que les enseignants peuvent facilement créer leurs propres scènes à l'aide Storyboard That, ils peuvent se concentrer sur ce qui intéresse chaque élève, ce qui le rend plus attrayant pour en parler. Sans même s'en rendre compte, les étudiants mettront en pratique leurs compétences en langage orthophonique telles que la formulation de phrases, le langage expressif, la prononciation, l'articulation et la formation de mots avec des images pour l'orthophonie. Les scènes d’images pour l’orthophonie ciblent plusieurs objectifs, suscitant le langage dans n’importe quel contexte.

Les scènes visuelles pour l'orthophonie sont polyvalentes

Les images d’orthophonie sont extrêmement polyvalentes et peuvent être utilisées par tous les niveaux d’apprenants. Les jeunes apprenants peuvent se concentrer simplement sur l’étiquetage et le nom de ce qu’ils voient sur l’image, ainsi que sur les détails et le vocabulaire. Les enseignants pourraient également créer des scènes d’images que les enfants pourraient décrire. Les élèves plus âgés peuvent utiliser la scène illustrée pour générer des idées d’histoires et des scénarios, développant ainsi leur pensée créative et leur imagination.

Les scènes d’images peuvent être utilisées avec n’importe qui, n’importe où

Les scénarios illustrés pour l’orthophonie peuvent être utilisés avec n’importe quel nombre de personnes et n’importe où. Imprimez-les, affichez-les dans le navigateur ou exportez un fichier. Ils peuvent être utilisés entre un enseignant et un élève, une paire d'élèves ou un groupe d'élèves. Ils peuvent également être utilisés en personne ou virtuellement, ce qui les rend accessibles à tous les étudiants, qu'ils soient en classe ou qu'ils apprennent virtuellement.

Les scènes d’images linguistiques aident les élèves à pratiquer la conversation

L’art d’être un bon communicateur doit être enseigné et pratiqué dès le plus jeune âge. Certaines des « règles » courantes de la conversation comprennent :

• Concentrez-vous sur ce dont vous parlez : Que vous ayez une vraie conversation avec quelqu'un ou que vous vous entraîniez à parler avec une image, il est important de vous concentrer sur une chose à la fois plutôt que de sauter partout.


• Essayez de ne pas vous répéter : gardez la conversation fluide sans répéter sans cesse la même chose. Les scènes d’images peuvent y contribuer, car elles mettent les élèves au défi d’organiser leurs pensées pendant qu’ils parlent de l’image.


• Soyez bref : Dans une conversation naturelle, il est important d'être bref mais concis, afin de permettre à l'autre personne de parler également. Cela peut être pratiqué à l’aide de scènes d’images lorsque l’enseignant le demande.


• Articuler et parler clairement : Ce n’est pas une compétence qui vient naturellement à beaucoup de gens et qui est nécessaire tout au long de la vie. Pratiquer la vitesse et l’articulation à l’aide d’une image attrayante est une manière non menaçante d’apprendre pour les élèves.


• Posez des questions : poser aux autres des questions ouvertes est un très bon moyen de s'engager dans une conversation significative. En demandant aux élèves de générer leurs propres questions à partir d’une image, les enseignants peuvent aider leurs élèves à maîtriser cette compétence importante.

Les scènes illustrées aident les élèves à mettre en pratique ces « règles » de conversation. Ils s'entraîneront à tour de rôle, à répondre, à écouter, à poser des questions et à tout ce qui surviendra naturellement pendant qu'ils parlent de la scène.

Les scènes d’images sont utiles dans n’importe quelle salle de classe

Ils peuvent être utilisés non seulement dans la classe d’expression orale, mais également dans la classe de langues du monde ; ils constituent un outil parfait pour apprendre une nouvelle langue, quel que soit votre âge. Les scènes pourraient même être adaptées à des domaines spécifiques tels que les mathématiques, les sciences et les études sociales !

Avec autant d’art Storyboard That à portée de main, vous pouvez créer une scène d’image pour n’importe quel sujet ! Enseigner la géométrie ? Demandez aux élèves de créer une scène représentant les angles et les formes tels qu’ils apparaissent dans la vraie vie ! Travailler sur les roches, l'érosion et l'altération en science ? Nous avons des images pour ça ! Que diriez-vous de créer une scène de la Révolution américaine et de demander à vos élèves de raconter l'histoire à partir de l'image ? Cela semble plutôt génial. Découvrez également quelques manières spécifiques d’utiliser des scènes d’image dans d’autres domaines :

• Les étudiants qui étudient d'autres langues, comme l'espagnol et le français, bénéficient grandement des scènes d'images. Les élèves peuvent discuter des scènes et poser et répondre à des questions sur les scènes dans la langue qu'ils apprennent.


• Utiliser des scènes d’images avec des apprenants de la langue anglaise est une approche engageante et sans stress pour maîtriser la langue. Les enseignants peuvent créer des scènes qui font appel au pays d'origine des élèves, créant ainsi un lien avec l'élève et lui donnant l'occasion de parler d'où il vient.


• L’utilisation de scènes d’images dans un cours d’écriture ouvre de nouvelles portes à la créativité. Les élèves peuvent inventer leurs propres histoires basées sur des scènes, utiliser une scène comme point de départ d'une histoire ou travailler avec un partenaire ou en groupe pour construire une histoire à partir d'une ou plusieurs scènes.

Utilisez Storyboard That pour créer des scènes d'images

Storyboard That est la plate-forme idéale pour créer des scènes d'images pour tous les étudiants. Grâce à notre grande variété de scènes, de personnages et d’objets, les enseignants peuvent créer des scènes de toutes sortes et du monde entier !

Scènes d'images thématiques

Les enseignants peuvent créer des scènes thématiques spécifiques qui excitent et attirent leurs élèves ou sont spécifiques à un sujet particulier. Storyboard That permet aux enseignants de créer facilement des histoires sur les animaux, l'histoire, la science, le sport, la fantaisie et bien plus encore ! Les deux exemples ci-dessous contiennent de nombreux détails dont les élèves peuvent parler. Dans le milieu sportif, les élèves pratiquent le vocabulaire lié au sport et peuvent même s'entraîner à discuter des règles d'un sport qui les intéresse. Dans la scène de la ferme, plusieurs animaux, couleurs et actions se déroulent. Cette image pourrait même être une introduction à la discussion sur les habitats et les environnements où vivent les animaux.

Voici quelques exemples de questions et de démarreurs de discussion pour le storyboard copiable ci-dessus :

1. Quels sont les différents sports présentés dans le storyboard ? Aimes tu le sport? Quel est ton sport préféré?


2. Décrivez ce qui se passe sur la scène du football.


3. Combien de types d’animaux différents voyez-vous sur l’image de la ferme ? Quel est votre type d'animal préféré ?


4. Voudriez-vous un jour vivre dans une ferme ? Pensez-vous que ce serait un métier difficile d’être agriculteur ?


5. Inventez une histoire sur une ou plusieurs personnes sur la photo de la ferme. Vivent-ils à la ferme ? Se connaissent-ils ?

Histoires sociales et sentiments

Les histoires sociales sont des histoires courtes individualisées sur une situation sociale que les enfants peuvent rencontrer à tout moment. Ils utilisent des mots et/ou des images pour expliquer les interactions, les comportements et les compétences sociales. Les histoires sociales ne sont pas réservées aux jeunes étudiants ; ils peuvent être utiles à tous les âges, y compris les adolescents. Des handicaps tels que le trouble du spectre autistique (TSA), le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), les troubles des conduites, les troubles de l'humeur et les troubles d'apprentissage peuvent entraver la capacité d'un enfant à percevoir avec précision les situations, à sympathiser avec les autres et à réguler son comportement. Ces déficits font qu’il est difficile pour les enfants d’apprendre un comportement approprié. Les étudiants confrontés à ces défis bénéficient d’un enseignement direct sur les compétences sociales. Les histoires sociales pour les enfants d'âge préscolaire et au-delà ne sont qu'un des nombreux éléments d'un programme de compétences sociales destiné à aider ces élèves à se préparer à des situations spécifiques et à renforcer un comportement positif.

Les personnages de Storyboard That sont assez polyvalents, car ils ont de nombreuses expressions et poses. Les enseignants peuvent créer des scènes d’images axées sur des émotions et des problèmes courants, aidant ainsi les élèves à se sentir plus à l’aise pour parler de sentiments et d’autres sujets qui peuvent être difficiles à aborder.

Vous souhaitez utiliser ce storyboard avec vos élèves ? Nous avons quelques idées pour vous aider à démarrer !

1. Les deux étudiants de droite se disputent. De quoi se disputent-ils ?


2. Que regarde le professeur au bureau sur son téléphone ? Il devrait s'occuper des problèmes dans sa classe !


3. Que ressentez-vous avec cette image ? Avez-vous déjà vécu une journée comme celle-ci, où tout semble bizarre ?


4. De quoi parlent le garçon et le professeur au fond ? Le professeur a l’air confus, pourquoi ?


5. Selon vous, que va-t-il se passer ensuite dans cette scène ? Est-ce qu'un des professeurs prendra la relève ? De quoi parlera la classe ?

N'oubliez pas de consulter nos ressources sur les histoires sociales!

Scènes communautaires

Pour les jeunes apprenants, les enseignants peuvent créer des scènes qui représentent différentes parties de la communauté, comme l'épicerie, l'école, l'hôpital, la bibliothèque, le poste de police et bien plus encore. Non seulement les élèves seront capables de décrire verbalement ce qu’ils voient, mais ils apprendront également à connaître les personnes et les lieux importants de leur communauté.

Pour utiliser ce storyboard avec vos élèves, cliquez simplement sur le bouton « Copier ce storyboard ». Voici quelques idées pour lancer le bal !

1. Quels sont les bâtiments que vous voyez sur la photo ?


2. Combien de personnes sont sur l’image ? Combien d’entre eux sont des enfants ?


3. Quelle est la spécialité du jour chez Maria's Pizzeria ? Où avez-vous trouvé cette information ?


4. Quel est le travail de certaines des personnes sur la photo ? Comment savoir quel est leur travail ?


5. Que fait le chien sur la photo ?

Vocabulaire de base

Les scènes d'images de Storyboard That sont parfaites pour apprendre un nouveau vocabulaire en tant qu'apprenant précoce, apprenant l'anglais et étudiants qui suivent un cours de langue du monde. Les enseignants peuvent créer des scènes axées sur des mots spécifiques qu’ils souhaitent que les élèves apprennent et soient capables de prononcer, et leur demander simplement de pointer du doigt et de dire.

L’exemple d’image ci-dessus se concentre sur le vocabulaire de l’alimentation et de la cuisine. Nous avons fourni quelques exemples de questions que vous pouvez utiliser avec vos élèves. Amusez-vous!

1. Quels types de boissons voyez-vous alignés sur le comptoir ?


2. Que voyez-vous à l'extérieur des fenêtres ? À quelle période de l’année sommes-nous, d’après ce que vous voyez ?


3. Combien d’animaux voyez-vous sur la photo ? Que fait chacun d’eux ?


4. Énumérez cinq des aliments que vous voyez sur l’image.


5. Quel est votre plat préféré? Le voyez-vous sur la photo ?

Concentrez-vous sur les détails

Les scènes d’images peuvent être utilisées pour amener les élèves à décrire en détail ce qu’ils remarquent à propos de la scène en utilisant des adjectifs, des noms, des verbes et d’autres parties du discours. Les enseignants peuvent inciter les élèves à déduire les questions de base du patrimoine mondial (qui, quoi, où, pourquoi) et à voir comment les élèves réagissent, ou ils peuvent simplement demander aux élèves de décrire ce qu'ils voient.

Consultez notre exemple de storyboard ci-dessous, ainsi que quelques questions pour vous aider à démarrer.

1. Les deux garçons à gauche, près de l’arbre, semblent bouleversés l’un contre l’autre. À votre avis, que s’est-il passé pour les mettre en colère ?


2. Pourquoi la petite fille pleure-t-elle ? Pensez à une histoire et expliquez ce qui s'est passé.


3. Que mangent les personnes sur la couverture pour déjeuner pendant leur pique-nique ?


4. A quelle période de l'année est-on sur cette photo ? De quelle ville s'agit-il ?


5. Les personnes sur la photo ont-elles généralement l’air heureuses ? Pourquoi penses-tu cela?

Idées d'histoires

Storyboard That propose de nombreuses scènes parmi lesquelles choisir, ce qui le rend parfait pour la réflexion créative et la narration. Libérez l'imagination de vos élèves en leur demandant d'inventer une histoire autour d'une scène prédéfinie, ou même en leur demandant de créer la leur !

Il se passe beaucoup de choses dans la scène ci-dessus. Voici quelques questions que vous pourriez poser à vos élèves pour les amener à réfléchir à leurs propres idées d’histoires basées sur cette image.

1. Que vont faire les ovnis lorsqu’ils atterriront ? De quelle planète viennent-ils ? Pourquoi sont-ils ici?


2. Que fuient les trois autruches ? Ou vers quoi courent-ils ?


3. Où mène l’intérieur de la petite maison ? Inventez une histoire sur cette terre.


4. Il y a cinq montgolfières sur cette photo ? Qui monte sur les ballons ? Où vont-ils?


5. Comment tous ces personnages sont-ils arrivés ici ? Pourquoi sont-ils tous ensemble ? Reconnaissez-vous l'un de ces personnages ?

Idées d’utilisation des scènes d’images

• Montrez un personnage et demandez : « Que fait-elle ? » Demandez ensuite aux élèves de choisir leur propre personnage à décrire.
• Montrez une scène et demandez : « Quand cette scène se déroule-t-elle ? » Comment connaissez-vous ces informations ?
• Demandez aux élèves d’indiquer quel ou quels objets n’ont pas leur place. Pourquoi ont-ils choisi ces objets ? Qu'en est-il des objets qui les empêchent d'appartenir ?
• Demandez aux élèves de donner une description détaillée d’une image d’orthophonie.
• Demandez aux élèves de désigner tous les éléments qui riment avec un certain mot. Vous pouvez également montrer un élément et demander aux élèves de réfléchir aux mots qui riment avec cet élément.
• Demandez aux élèves de désigner et de nommer tous les éléments de la scène qui commencent par une certaine lettre. Vous pouvez également montrer un élément et demander aux élèves par quelle lettre cet élément commence. Par quelle lettre se termine-t-il ?
• Montrez un objet et demandez aux élèves de prononcer le mot et combien de syllabes il comporte.
• Entraînez-vous à suivre une ou plusieurs instructions. Par exemple, « Montrez le garçon aux cheveux bruns » ou « Montrez la voiture rouge, puis le chien endormi et enfin l'avion. » Vous pouvez également demander aux élèves de s’entraîner à vous donner plusieurs directions à la fois.
• Donnez aux élèves une minute pour regarder l’image. Retirez l’image et demandez aux élèves d’écrire tout ce dont ils se souviennent à propos de l’image.
• Montrez un objet ou un personnage et demandez aux élèves de le caractériser comme une personne, un lieu ou une chose.
• À tour de rôle, inventez une histoire sur ce qui se passe dans la scène. Développez ce que la personne avant vous a dit.
• Posez des questions de déduction telles que « Pourquoi la fille pleure-t-elle ? », « Pourquoi les enfants portent-ils des bottes ? » et « Pourquoi les gens se disputent-ils ? »
• Demandez aux élèves de souligner certaines parties du discours telles que les noms, les exemples de verbes, etc. Demandez aux élèves de rédiger une liste des différentes parties du discours.
• Les enseignants peuvent même demander aux élèves de créer leur propre image vocale avec des exigences spécifiques ! C'est une excellente activité pour s'entraîner à suivre des instructions et à utiliser un nouveau vocabulaire !
• Demandez aux élèves de classer les éléments de la scène illustrée de différentes manières. Voyez quels types de catégories ils proposent !
• Créez deux copies de la même scène d’image et apportez des modifications à l’une d’elles. Demandez aux élèves de trouver les différences et de vous les expliquer !
• Enregistrez les élèves en train de parler de ce qu'ils voient dans l'image, en utilisant notre option d'enregistrement.
• Vos élèves travailleront-ils en binôme ou en groupe ? Donnez-leur à chacun la même image et demandez-leur de dresser une liste de toutes les choses qu’ils remarquent en une minute. Demandez ensuite aux élèves de discuter de ce qu’ils ont écrit sur leur liste, en notant les similitudes et les différences.
• Voulez-vous travailler davantage en suivant les instructions ? Donnez aux élèves une scène d’image terminée et demandez-leur d’y apporter des modifications spécifiques en suivant des instructions étape par étape. Quelle est la précision de leurs modifications ?

Comment puis-je utiliser ces scènes aujourd’hui ?

Si vous souhaitez utiliser l'un de nos exemples prédéfinis, cliquez simplement sur le bouton « copier ce storyboard ». Cela vous mènera directement au créateur du storyboard et vous demandera de donner un nom à votre storyboard. Une fois que vous avez nommé votre storyboard, vous pouvez apporter toutes les modifications que vous souhaitez, ou enregistrer et quitter le créateur si vous ne souhaitez apporter aucune modification.

Ce storyboard est maintenant enregistré dans votre bibliothèque de storyboards. À partir de là, vous pouvez faire beaucoup de choses :

• Ajoutez-le à un devoir comme modèle.
• Ajoutez-le à un devoir comme exemple terminé.
• Imprimez-le directement à partir de Storyboard That.
• Projetez-le devant la classe si vous souhaitez que plusieurs élèves répondent à des questions sur la scène.
• Téléchargez-le sous forme d'image haute résolution, de pack d'images, de PDF ou même de diaporama !

Foire aux questions sur les scènes d'images pour l'orthophonie

Qu'est-ce qu'une scène d'image pour l'orthophonie?

Il s'agit d'une image créée par l'enseignant, comme outil pour engager la conversation avec les élèves, souvent dans un cours d'orthophonie. Les conversations peuvent inclure des questions, des inférences, suivre des instructions, décrire ce qui se passe, des termes de vocabulaire et bien plus encore.

Qui peut utiliser des scènes d'images pour l'orthophonie ?

La réponse courte est : n'importe qui ! Bien que ces scènes soient particulièrement utiles dans les classes d'ENL, de parole et de langues du monde, elles peuvent être utilisées dans n'importe quelle classe pour n'importe quel groupe d'âge !

Comment créer des scènes d'images simples pour l'orthophonie ?

En utilisant la vaste collection d'art et les options de mise en page de Storyboard That, créer des images pour l'orthophonie est un jeu d'enfant ! Sélectionnez simplement la mise en page et le thème qui correspondent aux besoins de vos élèves, et ajoutez ce que vous voulez ! Les opportunités sont infinies.