Documents Sources Primaires et Secondaires

Pour cette activité, les élèves seront initiés aux sources primaires et secondaires. Les élèves créeront un tableau en T qui sépare les sources principales des sources secondaires en trois aspects . Les trois aspects de cette activité sont la date de création , les points forts de l'utilisation de ce type de source et les inconvénients / inconvénients de l'utilisation de ce type de source. Cette activité permettra aux étudiants de démontrer leur compréhension des composants clés en décrivant ces fonctionnalités tout en créant des représentations visuelles pour chaque raison.

Pour l’extension de cette leçon, les élèves devront déterminer s’ils estiment que les sources principales ou secondaires sont la meilleure option à utiliser par les historiens pour étudier le passé. Les élèves devraient créer une carte en toile d'araignée décrivant et visualisant les trois principales raisons pour lesquelles ils soutiennent leur demande. Les étudiants doivent partager leur thèse avec la classe et défendre leurs revendications contre les opinions des autres étudiants.