Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Pour cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le nouveau vocabulaire de Tuck Everlasting .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemple de vocabulaire de Tuck Everlasting
- Complice
- Ambled
- Embaumé
- Gendarme
- Allégresse
- Exaspéré
- Exultant
- Désespéré
- Sillonné
- Potence
- Centre
- Insistant
- Mêlé
- Pasteur
- Vivement
- Soumission
- Tangente
- Tranquille
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le sens du vocabulaire de Tuck Everlasting .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Comment mettre en œuvre une approche d'apprentissage mixte avec le vocabulaire éternel de Tuck
Introduction au Vocabulaire et aux Outils Numériques
Commencez par présenter les nouveaux mots de vocabulaire d'un chapitre sélectionné de « Tuck Everstanding ». Démontrer comment utiliser les outils numériques et les ressources en ligne qui aideront à comprendre et à illustrer ces mots. Guidez les étudiants dans la connexion aux plateformes en ligne, en vous assurant qu'ils comprennent comment naviguer et utiliser ces ressources efficacement.
Exploration Individuelle en Ligne
Demandez aux élèves d’explorer les mots de vocabulaire de manière indépendante à l’aide des ressources en ligne. Cela pourrait inclure des jeux interactifs, des vidéos éducatives et des dictionnaires numériques. Encouragez-les à utiliser des outils de dessin numérique pour créer des croquis ou des illustrations initiales des mots de vocabulaire, en vous concentrant sur leur signification dans le contexte du roman. Surveiller leurs progrès, en leur offrant l’assistance nécessaire pour garantir qu’ils utilisent efficacement les ressources numériques.
Discussion en Classe et Apprentissage Collaboratif
Regroupez-vous en classe et utilisez le tableau blanc ou le tableau intelligent pour faciliter une discussion sur les mots de vocabulaire. Demandez aux élèves de partager leurs illustrations numériques et leurs explications des mots. Cela peut être fait via un projecteur ou un tableau intelligent, permettant à toute la classe de visualiser et de discuter de chaque illustration. Encouragez la rétroaction des pairs et l’apprentissage collaboratif en demandant aux élèves de discuter des différentes interprétations et compréhensions des mots.
Demande et Évaluation
Terminez la leçon avec une feuille de travail imprimable qui comprend des activités telles que remplir les blancs, faire correspondre des mots à leurs illustrations ou créer des phrases en utilisant le nouveau vocabulaire. Évaluez leur compréhension à travers leurs réponses et l’exactitude de leurs illustrations par rapport à la signification des mots. Fournissez des commentaires et un soutien supplémentaire si nécessaire et encouragez les élèves à réviser leurs illustrations numériques en fonction de ce qu'ils ont appris en classe.
Foire aux questions sur l'illustration du vocabulaire dans Tuck Everstanding
Quel type de mots de vocabulaire faut-il choisir pour illustrer « Tuck Everstanding » ?
Lorsque vous sélectionnez des mots de vocabulaire de « Tuck Everstanding » à des fins d'illustration, concentrez-vous sur les termes qui sont essentiels aux thèmes et au cadre du roman, ainsi que sur ceux qui sont linguistiquement riches ou stimulants. Cela inclut des mots qui sont essentiels à la compréhension du récit, tels que « immortalité », « isolement » ou « éphémère ». Pensez également à inclure des mots propres au contexte historique et géographique du livre, car ils donnent un aperçu de la toile de fond de l'histoire. La sélection d'un mélange de mots couramment utilisés et de termes plus complexes peut répondre à une gamme de niveaux d'apprentissage et contribuer à garantir que tous les élèves sont à la fois stimulés et engagés.
Comment rendre l’illustration du vocabulaire interactive et engageante dans une salle de classe ?
Pour rendre l'activité d'illustration du vocabulaire de « Tuck Everstanding » interactive et engageante en classe, incorporez des éléments de collaboration et de technologie. Encouragez les élèves à travailler en binôme ou en petits groupes pour discuter et créer leurs illustrations, favorisant ainsi un environnement d'apprentissage partagé et de créativité. L'utilisation d'outils numériques tels que des logiciels ou des applications de dessin peut ajouter un élément interactif, permettant aux étudiants d'explorer différents modes d'expression. De plus, la création d'une galerie de vocabulaire où les élèves peuvent afficher et expliquer leurs illustrations favorise un sentiment d'accomplissement et permet l'apprentissage entre pairs. L'intégration de jeux ou de défis, comme demander à des camarades de classe de deviner le mot de vocabulaire représenté, peut ajouter un élément de plaisir et de compétition au processus d'apprentissage.
Quels éléments doivent être inclus dans les feuilles de travail pour analyser les personnages de « Tuck Everstanding » ?
Les feuilles de travail conçues pour l'analyse des personnages dans "Tuck Everstanding" doivent inclure plusieurs éléments clés pour guider les étudiants dans une étude approfondie des personnages. Commencez par des sections contenant des informations de base telles que le nom du personnage, son rôle dans l'histoire et les relations clés. Incluez des invites pour une analyse plus approfondie, telles que des questions sur les traits du personnage, ses motivations, les changements qu'il subit tout au long de l'histoire et les défis auxquels il est confronté. Un autre élément important est l'exploration de la façon dont chaque personnage contribue aux thèmes du roman et à la structure narrative globale. Prévoir de l'espace pour des citations du texte qui illustrent ces aspects peut approfondir la compréhension et l'engagement des élèves avec le texte. Ces feuilles de travail doivent encourager à la fois le rappel factuel et la pensée critique, permettant aux élèves d'explorer les personnages sous plusieurs angles.
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