סקירה כללית על הפעילות
המלט מלא יסודות ספרותיים חשובים לתלמידים. אחד מהאלמנטים האלה הוא הגיבור הטרגי, גיבור שנדמה כבלתי ראוי, ומכוון לאובדן. בהצגה זו, המלט הוא הגיבור הטרגי כפי שהוא מוביל את עצמו ועוד רבים אחרים להריסתם ולמוות שלהם.
הפילוסוף היווני, אריסטו, ביטא את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור לוח התכנון לעיל, התלמידים יכולים להשתמש בתבנית כדי לתכנן את התכונות שהופכות את המלט, גיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.
המלט - גיבור טרגי
| ATTRIBUTE | תיאור | דוגמה של המלט |
|---|---|---|
| חאמריה | פגם בתו | ההיסוס החוזר ונשנה של המלט מונע ממנו להרוג מיד את קלאודיוס, שגרם בעקיפין לכל מוות אחר במחזה. |
| היבריס | גאווה מופרזת | המלט מאמין שהוא חכם מספיק כדי לנצח את קלאודיוס ולארטס בכל אתגר. במשחק גידור, לרטס מנצל את זה כדי להרעיל המלט עם להב גידור שלו. |
| פריפטיה | ביטול הון | המלט מוכיח לעצמו כי קלאודיוס אשם, אבל עכשיו קלאודיוס יודע שהוא צריך להרוג את המלט. הניסיון הראשון שלו, עם רוזנקרנץ וגילדנשטרן, נכשל, אבל הוא מארגן את משחק הגידור בין המלט ללה. |
| Anagnorisis | רגע של גילוי קריטי | יש כמה רגעים של Anagnorisis ב המלט. המחזה כולו מופעל כאשר רוח הרפאים של המלך המלט אומר הנסיך שזה קלאודיוס שהרג אותו. |
| נמזיס | גורל זה לא ניתן להימנע | הכישלון של המלט לפעול מיד מוביל את דו קרב בין המלט לרט, שם שני הגברים מורעלים ומתים. |
| קתרזי | הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור | עם משפחת המלוכה הדנית מת, רק הורציו נשאר לספר את הסיפור, בעוד מלך נורבגיה טוען את הכתר של דנמרק. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה איך מלט יכול להיחשב גיבור טרגי.
- זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של המלט אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
- להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
- כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס מלט כגיבור טרגי.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| מאפייני הגיבור הטרגי | השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל. | ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח. | שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי. | אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. | טקסט Storyboard קשה להבין. |
איך להשיג הבנה עמוקה של תכונותיו של גיבור טראגי
הצג את התכונות
מכיוון שהמושג של גיבור טרגי הוא מושג מופשט, מורים יכולים להתחיל בהצגת התכונות של גיבור טרגי וכיצד התלמידים יכולים לזהות תכונות אלו בסיפורים שונים. באופן דומה, מורים יכולים לתת להם דוגמאות שונות וגם לספר מושגים דומים כמו "עלמה במצוקה" המפורסמת.
דון בתכונות
התחל עם שאלות פתוחות כדי להוביל את הדיון על התכונות. שאלו את התלמידים, מדוע לדעתם תכונות כאלה משתלבות כדי ליצור גיבור טרגי ואת המשמעות של דמויות אלה בספרות.
למד והשוו גיבורים טראגיים שונים
לבחון ולהבדיל דמויות טרגיות שונות מיצירות מגוונות. זה עשוי לסייע לתלמידים בזיהוי נושאים חוזרים ואיכויות ייחודיות התורמות לארכיטיפ הגיבור הטרגי.
תחשוב על דוגמאות מהחיים האמיתיים
מאפיינים טראגיים של גיבורים לא נמצאים רק בסיפורת. בחנו אנשים מההיסטוריה או מההווה שחייהם מציגים תכונות של גיבורים טרגיים. זה יכול להקל עליך להבין כיצד תכונות אלה מתנהגות בחיים האמיתיים. בקשו מהתלמידים ליישם את התכונות הללו גם בחייהם האישיים.
חשבו על הידע שנצבר
יישם את מה שאתה לומד ככל שאתה מקבל יותר הבנה של כתיבה או פרויקטים יצירתיים אחרים. תלמידים יכולים להמציא דמויות גיבורות טרגיות משלהם, או להשתמש בפרספקטיבה זו כדי לבחון אישים שהם כבר מכירים.
שאלות נפוצות על המלט כגיבור טראגי
מהו הפגם הטרגי בהמלט?
החולשה הטרגית של המלט היא נטייתו לניתוח יתר ולדחות החלטות, מה שמביא לחוסר החלטיות שלו. הוא מחכה בעקביות לפעול, במיוחד כשזה מגיע לנקמה על הריגת אביו, מה שמוביל לבסוף למותו.
האם האצילות של המלט משפיעה על סופו הטרגי?
כן, מוצאו האצילי של המלט כנסיך דנמרק מוסיף להיקף הטרגדיה. בגלל מעמדו הרם, נפילתו מהחסד והשפעות מעשיו הן על חייו והן על הממלכה מתגברים.
מהם כמה איורים למערכות היחסים הקשות של המלט?
אינטראקציות מורכבות בין המלט ואנשים כמו אמו גרטרוד, אופליה והחברים רוזנקרנץ וגילדנשטרן מוסיפים לטרגדיה שלו. המאבק הפנימי שלו מסובך בגלל מערכת היחסים המתוחה שלו עם אמו והמעורבות הרומנטית שלו עם אופליה.
באיזה עמדה מחזיק המלט בין גיבורים טראגיים אחרים?
להמלט ולדמויות טרגיות אחרות כמו מקבת ואדיפוס יש הרבה במשותף. לכולם יש פגמים קטלניים שגורמים להם להיכשל, ולכולם יש מקרים שבהם הם מזהים את הפגמים האלה בעצמם. עם זאת, המלט שונה מגיבורים טרגיים קודמים בגלל מזגו המהורהר והפילוסופי.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הטרגדיה של המלט, נסיך דנמרק
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
