गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं, कला और साहित्य को संदर्भित करते हुए, कई कहानियों में संकेत मौजूद हैं। वे पाठक को उस समयावधि में डुबाने में मदद करते हैं जिसमें कहानी घटित होती है। संकेत राजनीतिक, सामाजिक, कलात्मक और तकनीकी प्रभावों का संदर्भ दे सकते हैं जो पात्रों के जीवन में मौजूद हैं और इसलिए, पात्रों के विचारों और प्रेरणाओं में अधिक अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं।
इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जिसमें वे कहानी में संदर्भित विभिन्न संकेतों की पहचान करेंगे और उनका वर्णन करेंगे । कुछ संकेत छात्रों से परिचित हो सकते हैं और कुछ नहीं। अपरिचित संकेतों पर शोध करके, छात्र कहानी की गहरी समझ हासिल करेंगे।
इस गतिविधि को तैयार करने या तैयार करने के लिए, शिक्षक छात्रों को पढ़ने से पहले, नए अध्याय से पहले या बाद में संकेतों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं। वे इस पर निर्भर करते हुए अधिक सेल जोड़ने के लिए टेम्पलेट को संपादित भी कर सकते हैं कि वे छात्रों को कितने संकेतों की पहचान करना चाहते हैं। आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अद्यतन करना सुनिश्चित करें!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पुस्तक में मौजूद संकेतों की पहचान करे। संकेत वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं या कला या साहित्य के कार्यों के संदर्भ हैं। प्रत्येक संकेत का चित्रण करें और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- आप जिस कहानी को शामिल करना चाहते हैं, उसमें से संकेतों को पहचानें और उन्हें शीर्षक में लिखें।
- एक उदाहरण के लिए एक छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके इस संकेत का प्रतिनिधित्व करती है।
- प्रत्येक उदाहरण का विवरण लिखिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरुआत 17 Points | |
|---|---|---|---|
| संकेत | भ्रम और इसका चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से सटीक है। कहानी का संदर्भ संक्षिप्त सारांश में दिया गया है। | भ्रम और इसका चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से थोड़ा गलत हो सकता है। कहानी का संदर्भ गायब हो सकता है। | भ्रम और इसके चित्रण में सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। कहानी का संदर्भ गायब है, या कोई विवरण ही नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ऐतिहासिक रूप से दोनों संकेतों और साहित्य के काम के लिए उपयुक्त है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ऐतिहासिक रूप से उपयुक्त होनी चाहिए, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ऐतिहासिक रूप से अनुपयुक्त है। दृश्य निर्माण गड़बड़ हैं और कुछ भ्रम पैदा कर सकते हैं, या बहुत सीमित हो सकते हैं। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | विचार अव्यवस्थित या गलत हो सकते हैं। व्याकरण, यांत्रिकी और वर्तनी पर नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाता है। |
गतिविधि अवलोकन
वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं, कला और साहित्य को संदर्भित करते हुए, कई कहानियों में संकेत मौजूद हैं। वे पाठक को उस समयावधि में डुबाने में मदद करते हैं जिसमें कहानी घटित होती है। संकेत राजनीतिक, सामाजिक, कलात्मक और तकनीकी प्रभावों का संदर्भ दे सकते हैं जो पात्रों के जीवन में मौजूद हैं और इसलिए, पात्रों के विचारों और प्रेरणाओं में अधिक अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं।
इस गतिविधि में, छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाएंगे जिसमें वे कहानी में संदर्भित विभिन्न संकेतों की पहचान करेंगे और उनका वर्णन करेंगे । कुछ संकेत छात्रों से परिचित हो सकते हैं और कुछ नहीं। अपरिचित संकेतों पर शोध करके, छात्र कहानी की गहरी समझ हासिल करेंगे।
इस गतिविधि को तैयार करने या तैयार करने के लिए, शिक्षक छात्रों को पढ़ने से पहले, नए अध्याय से पहले या बाद में संकेतों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं। वे इस पर निर्भर करते हुए अधिक सेल जोड़ने के लिए टेम्पलेट को संपादित भी कर सकते हैं कि वे छात्रों को कितने संकेतों की पहचान करना चाहते हैं। आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अद्यतन करना सुनिश्चित करें!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पुस्तक में मौजूद संकेतों की पहचान करे। संकेत वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं या कला या साहित्य के कार्यों के संदर्भ हैं। प्रत्येक संकेत का चित्रण करें और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- आप जिस कहानी को शामिल करना चाहते हैं, उसमें से संकेतों को पहचानें और उन्हें शीर्षक में लिखें।
- एक उदाहरण के लिए एक छवि बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके इस संकेत का प्रतिनिधित्व करती है।
- प्रत्येक उदाहरण का विवरण लिखिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 33 Points | उभरते 25 Points | शुरुआत 17 Points | |
|---|---|---|---|
| संकेत | भ्रम और इसका चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से सटीक है। कहानी का संदर्भ संक्षिप्त सारांश में दिया गया है। | भ्रम और इसका चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से थोड़ा गलत हो सकता है। कहानी का संदर्भ गायब हो सकता है। | भ्रम और इसके चित्रण में सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। कहानी का संदर्भ गायब है, या कोई विवरण ही नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ऐतिहासिक रूप से दोनों संकेतों और साहित्य के काम के लिए उपयुक्त है। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ऐतिहासिक रूप से उपयुक्त होनी चाहिए, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ऐतिहासिक रूप से अनुपयुक्त है। दृश्य निर्माण गड़बड़ हैं और कुछ भ्रम पैदा कर सकते हैं, या बहुत सीमित हो सकते हैं। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | विचार अव्यवस्थित या गलत हो सकते हैं। व्याकरण, यांत्रिकी और वर्तनी पर नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाता है। |
संकेतों की सहायता से अधिक उन्नत चरित्र विश्लेषण कैसे करें
संकेतों को स्पष्ट करें
चरित्र विश्लेषण का एक उन्नत स्तर आयोजित करने से पहले, छात्रों को संकेत की अवधारणा समझाएं। अनुप्रास के अर्थ, काल्पनिक कहानियों में ऐतिहासिक संदर्भ डालने के पीछे के कारण और समग्र कथा पर अनुप्रास के प्रभाव पर विस्तार से चर्चा करें। अवधारणा को समझने में मदद के लिए शिक्षक छात्रों के साथ कुछ उदाहरण भी साझा कर सकते हैं।
संदर्भ की जांच करें
छात्र एक विशिष्ट कहानी का चयन कर सकते हैं और अभ्यास के भाग के रूप में उस कहानी के संकेतों को पहचानने का प्रयास कर सकते हैं। कहानी के ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संदर्भ में मान्यता प्राप्त संकेतों को स्थापित करने में छात्रों की मदद करें। इस बारे में सोचें कि इन संदर्भों की प्रासंगिकता ऐतिहासिक या सांस्कृतिक संदर्भ से कैसे प्रभावित होती है।
पर्यावरण का विश्लेषण करें
संकेत उस वातावरण के बारे में अधिक जानकारी प्रदान करते हैं जिसमें पात्र मौजूद हैं। पात्रों को बेहतर तरीके से समझने के लिए, छात्र उस सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक वातावरण पर अधिक शोध कर सकते हैं जिसका पात्र हिस्सा हैं। इन परिवेशों को कहानी में मौजूद संकेतों और ऐतिहासिक सन्दर्भों की मदद से पहचाना जा सकता है।
लेखक के इरादे पर चर्चा करें
विद्यार्थियों से यह विश्लेषण करने के लिए कहें कि लेखक ने कथा में कुछ विशेष संकेतों का उपयोग क्यों किया। छात्र कहानी में मौजूद विषयों और केंद्रीय विचारों और संदेशों पर भी विचार कर सकते हैं और दोनों अवधारणाओं के बीच संबंध बनाने का प्रयास कर सकते हैं। विश्लेषण करें कि लेखक ने कुछ पात्रों को कुछ विशेष चरित्र लक्षण क्यों दिए और वे कहानी में मौजूद संकेतों का समर्थन कैसे करते हैं और कथा की प्रगति और विकास में मदद करते हैं।
रचनात्मक लेखन में संलग्न रहें
छात्रों को लेखन गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें जहाँ वे संकेतों के उपयोग के माध्यम से पात्रों का निर्माण करते हैं। इस व्यावहारिक दृष्टिकोण का उपयोग करके छात्रों को इस बात का गहन ज्ञान प्राप्त होगा कि कैसे संकेत चरित्र की जटिलता को बढ़ाते हैं।
साहित्य में संकेत के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
कुछ आकर्षक गतिविधियाँ क्या हैं जिनका उपयोग शिक्षक छात्रों को संकेत की अवधारणा को समझाने के लिए कर सकते हैं?
शिक्षक अपने छात्रों को एक पाठ सौंप सकते हैं और उनसे इसमें संकेत ढूंढने के लिए कह सकते हैं। एक मेहतर शिकार की व्यवस्था करें जिसमें छात्र संदर्भों की तलाश करते हैं, जो कुछ वे खोजते हैं उस पर रिपोर्ट करते हैं, और कथा के लिए प्रत्येक संकेत के महत्व के बारे में बात करते हैं। इसके अतिरिक्त, शिक्षक किसी कार्य से एक चरित्र निर्दिष्ट कर सकते हैं जिसमें प्रत्येक छात्र के लिए संकेत हों। छात्रों से चरित्र का अध्ययन करने और उसे निभाने के लिए कहें, इस बात पर ध्यान केंद्रित करें कि संदर्भों के बारे में चरित्र की धारणा उनकी पसंद को कैसे प्रभावित करती है।
लेखक अपने काम के समग्र अर्थ को बढ़ाने के लिए किन तरीकों से संकेतों का उपयोग करते हैं?
जटिलता, गहराई और अर्थ के स्तर का परिचय देकर, संकेत एक साहित्यिक कार्य को बढ़ाते हैं। वे पाठकों को सामग्री में और आगे जाने, भावनाओं को प्रभावित करने, तुलना करने और सांस्कृतिक या ऐतिहासिक संदर्भ प्रदान करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
उपन्यास अध्ययन
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