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गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


छात्रों को विभिन्न राज्यों के मामले को समझने के बाद, यह महत्वपूर्ण है कि वे समझें कि राज्य एक दूसरे के बीच कैसे बदलते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो प्रत्येक मामले के लिए कण व्यवस्था को दिखाता है और प्रत्येक राज्य के बीच परिवर्तनों का वर्णन करता है। पाठ की शुरुआत में इस गतिविधि का उपयोग छात्रों को ज्ञान की नींव के साथ प्रदान करने के लिए या अंत में देखें कि उन्होंने क्या सीखा है।

तापीय ऊर्जा में वृद्धि से एक प्रणाली में कणों की औसत गतिज ऊर्जा बढ़ जाती है। यह या तो सिस्टम के तापमान को बढ़ा सकता है या राज्य को बदलने का कारण बन सकता है। परिवर्तन एक ठोस से एक तरल या एक तरल से एक गैस तक होगा। इसके विपरीत, थर्मल ऊर्जा में कमी से सिस्टम की औसत गतिज ऊर्जा में कमी आएगी। यह परिवर्तन राज्य में गैस से तरल या तरल से ठोस में परिवर्तन का कारण होगा।

यह आपके छात्रों को उच्च बनाने की क्रिया के लिए एक दिलचस्प स्थान हो सकता है। उच्च बनाने की क्रिया एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें कोई पदार्थ ठोस से गैस अवस्था में बिना तरल बन जाता है। कार्बन डाइऑक्साइड (CO 2 ), या सूखी बर्फ, एक ऐसी सामग्री का एक उदाहरण है जो ऐसा करती है। उच्च बनाने की क्रिया के विपरीत desublimation बयान के रूप में जाना जाता है।


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

विभिन्न राज्यों के कण व्यवस्था को चित्रित करें और विभिन्न राज्य परिवर्तनों की पहचान करें और उनका वर्णन करें।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. कंटेनरों में कणों को आकर्षित करने और उन्हें ठोस, तरल और गैस के लिए व्यवस्थित करने के लिए आकृतियों का उपयोग करें।
  3. पाठ का उपयोग करते हुए, विभिन्न राज्य परिवर्तनों के नामों के साथ तीरों को लेबल करें।
  4. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


राज्य परिवर्तन
प्रवीणता
33 Points
उभरते हुए
16 Points
शुरुआत
0 Points
विज़ुअलाइज़ेशन
सभी तीन राज्यों के मामले में कण व्यवस्था को सही ढंग से दिखाया गया है।
चित्र के तीन राज्यों में से कम से कम दो के लिए कण व्यवस्था को सही ढंग से दिखाया गया है।
चित्र के तीन राज्यों में से कम से कम एक के लिए कण व्यवस्था को सही ढंग से दिखा रहा है।
कुंजी शब्द लेबल
चार राज्य के सभी परिवर्तन सही ढंग से लेबल किए जाते हैं।
चार राज्य परिवर्तनों में से अधिकांश सही लेबल हैं
चार राज्य परिवर्तनों में से कुछ सही लेबल हैं
प्रयास का सबूत
काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है।
कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है
कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है।


गतिविधि अवलोकन


छात्रों को विभिन्न राज्यों के मामले को समझने के बाद, यह महत्वपूर्ण है कि वे समझें कि राज्य एक दूसरे के बीच कैसे बदलते हैं। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो प्रत्येक मामले के लिए कण व्यवस्था को दिखाता है और प्रत्येक राज्य के बीच परिवर्तनों का वर्णन करता है। पाठ की शुरुआत में इस गतिविधि का उपयोग छात्रों को ज्ञान की नींव के साथ प्रदान करने के लिए या अंत में देखें कि उन्होंने क्या सीखा है।

तापीय ऊर्जा में वृद्धि से एक प्रणाली में कणों की औसत गतिज ऊर्जा बढ़ जाती है। यह या तो सिस्टम के तापमान को बढ़ा सकता है या राज्य को बदलने का कारण बन सकता है। परिवर्तन एक ठोस से एक तरल या एक तरल से एक गैस तक होगा। इसके विपरीत, थर्मल ऊर्जा में कमी से सिस्टम की औसत गतिज ऊर्जा में कमी आएगी। यह परिवर्तन राज्य में गैस से तरल या तरल से ठोस में परिवर्तन का कारण होगा।

यह आपके छात्रों को उच्च बनाने की क्रिया के लिए एक दिलचस्प स्थान हो सकता है। उच्च बनाने की क्रिया एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें कोई पदार्थ ठोस से गैस अवस्था में बिना तरल बन जाता है। कार्बन डाइऑक्साइड (CO 2 ), या सूखी बर्फ, एक ऐसी सामग्री का एक उदाहरण है जो ऐसा करती है। उच्च बनाने की क्रिया के विपरीत desublimation बयान के रूप में जाना जाता है।


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

विभिन्न राज्यों के कण व्यवस्था को चित्रित करें और विभिन्न राज्य परिवर्तनों की पहचान करें और उनका वर्णन करें।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. कंटेनरों में कणों को आकर्षित करने और उन्हें ठोस, तरल और गैस के लिए व्यवस्थित करने के लिए आकृतियों का उपयोग करें।
  3. पाठ का उपयोग करते हुए, विभिन्न राज्य परिवर्तनों के नामों के साथ तीरों को लेबल करें।
  4. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


राज्य परिवर्तन
प्रवीणता
33 Points
उभरते हुए
16 Points
शुरुआत
0 Points
विज़ुअलाइज़ेशन
सभी तीन राज्यों के मामले में कण व्यवस्था को सही ढंग से दिखाया गया है।
चित्र के तीन राज्यों में से कम से कम दो के लिए कण व्यवस्था को सही ढंग से दिखाया गया है।
चित्र के तीन राज्यों में से कम से कम एक के लिए कण व्यवस्था को सही ढंग से दिखा रहा है।
कुंजी शब्द लेबल
चार राज्य के सभी परिवर्तन सही ढंग से लेबल किए जाते हैं।
चार राज्य परिवर्तनों में से अधिकांश सही लेबल हैं
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प्रयास का सबूत
काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है।
कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है
कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है।





छवि आरोपण
  • Blue ice • Moyan_Brenn • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Steam • 1lenore • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • water drops • technicolor76 • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

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