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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hi/lesson-plans/धमकाना/साइबर-बनाम-मौखिक
गतिविधि अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
सरनामा
गतिविधि अवलोकन Accordion Arrow

गतिविधि अवलोकन


साइबरबुलिंग और वर्बल बुलिंग साउंड अलग है। ऑनलाइन जो कहा जाता है वह आमतौर पर कभी जोर से नहीं कहा जाएगा, खासकर पीड़ित के चेहरे पर। इस अंतर के लिए कई योगदान कारक हैं, जिसमें टाइपिंग को देखा नहीं जा रहा है जबकि टाइपिंग धमकियों के कुछ कथित अपराध को दूर करता है। धमकाने वाला महसूस कर सकता है कि वे क्या कह रहे हैं या कर रहे हैं, यह कोई बड़ी बात नहीं है। वे अपने कार्यों के लिए किसी भी परिणाम को नहीं पहचान सकते हैं। इसके अलावा, अपने शब्दों की क्षति को न देखना भी कही गई बातों के प्रभाव को दूर कर सकता है। जब टेक्सटिंग, सोशल मीडिया पर पोस्ट करना, आदि, तो बैल दूसरों पर हमला करने से तुरंत संतुष्टि महसूस कर सकते हैं। तकनीक का उपयोग करते समय किशोरियों को समझने के लिए ये सभी महत्वपूर्ण अवधारणाएं हैं। यह गतिविधि उन्हें इन विचारों की आत्म-खोज करने में मदद करेगी।

इस गतिविधि में, छात्र साइबरबुलिंग और मौखिक बदमाशी की स्थितियों का वर्णन करेंगे और समझाएंगे कि एक दूसरे को चुनना आसान क्यों है। यह कक्षा के लिए एक सही चर्चा स्टार्टर भी प्रदान करेगा। छात्रों से खुले प्रश्न पूछें जैसे: क्या आप किराने की दुकान की कतार में किसी को काटेंगे? छात्रों को सभी को ना कहना चाहिए। फिर उनसे पूछें कि कारों में लोग एक-दूसरे को क्यों काटते हैं? छात्र आमतौर पर जैसे कारणों की सूची बनाते हैं, वे आपके चेहरे को नहीं देख सकते हैं, आदि अंत में उनसे पूछें, क्या ये कारण साइबरबुलिंग को आसान बनाते हैं?


टेम्पलेट और कक्षा निर्देश Accordion Arrow

टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

आप साइबर धमकी और मौखिक बदमाशी स्थितियों का निर्माण और विश्लेषण करेंगे।


  1. असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
  2. साइबर कॉलम में, साइबरबुलिंग के दो उदाहरण बनाएं।
  3. दूसरे कॉलम में, साइबरबुली से उन वही शब्द लें, और एक मौखिक बदमाशी परिदृश्य बनाएं।
  4. स्पष्टीकरण स्तम्भ में, दो कारणों की व्याख्या करें कि व्यक्तिगत रूप से विरोध के रूप में ऑनलाइन टिप्पणियां कहने में आसान क्यों है
  5. सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें

पाठ योजना संदर्भ


सरनामा Accordion Arrow

रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


Cyberbullying vs. Reality
Students will create a storyboard comparing the differences between cyber and verbal bullying.
Proficient Emerging Beginning
Cyberbullying
The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic and appropriate story that included an effective scene, character(s), and text.
The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text.
The cyberbullying incident was not labeled, the story's bullying scene, character(s), and text were inappropriate or the cell was unfinished.
Verbal
The verbal bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell.
The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell.
The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells do not match the previous cyber cell.
Explanation
Both explanations were effectively written and fully answered the question. Understanding the differences between cyber bullying and verbal is clear.
Both explanations answered the question showing a moderate understanding of the differences between cyber bullying and verbal bullying.
One or more explanations did not answer the question.
Use of Conventions
There are few to no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but content understanding is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


गतिविधि अवलोकन


साइबरबुलिंग और वर्बल बुलिंग साउंड अलग है। ऑनलाइन जो कहा जाता है वह आमतौर पर कभी जोर से नहीं कहा जाएगा, खासकर पीड़ित के चेहरे पर। इस अंतर के लिए कई योगदान कारक हैं, जिसमें टाइपिंग को देखा नहीं जा रहा है जबकि टाइपिंग धमकियों के कुछ कथित अपराध को दूर करता है। धमकाने वाला महसूस कर सकता है कि वे क्या कह रहे हैं या कर रहे हैं, यह कोई बड़ी बात नहीं है। वे अपने कार्यों के लिए किसी भी परिणाम को नहीं पहचान सकते हैं। इसके अलावा, अपने शब्दों की क्षति को न देखना भी कही गई बातों के प्रभाव को दूर कर सकता है। जब टेक्सटिंग, सोशल मीडिया पर पोस्ट करना, आदि, तो बैल दूसरों पर हमला करने से तुरंत संतुष्टि महसूस कर सकते हैं। तकनीक का उपयोग करते समय किशोरियों को समझने के लिए ये सभी महत्वपूर्ण अवधारणाएं हैं। यह गतिविधि उन्हें इन विचारों की आत्म-खोज करने में मदद करेगी।

इस गतिविधि में, छात्र साइबरबुलिंग और मौखिक बदमाशी की स्थितियों का वर्णन करेंगे और समझाएंगे कि एक दूसरे को चुनना आसान क्यों है। यह कक्षा के लिए एक सही चर्चा स्टार्टर भी प्रदान करेगा। छात्रों से खुले प्रश्न पूछें जैसे: क्या आप किराने की दुकान की कतार में किसी को काटेंगे? छात्रों को सभी को ना कहना चाहिए। फिर उनसे पूछें कि कारों में लोग एक-दूसरे को क्यों काटते हैं? छात्र आमतौर पर जैसे कारणों की सूची बनाते हैं, वे आपके चेहरे को नहीं देख सकते हैं, आदि अंत में उनसे पूछें, क्या ये कारण साइबरबुलिंग को आसान बनाते हैं?


टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

आप साइबर धमकी और मौखिक बदमाशी स्थितियों का निर्माण और विश्लेषण करेंगे।


  1. असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
  2. साइबर कॉलम में, साइबरबुलिंग के दो उदाहरण बनाएं।
  3. दूसरे कॉलम में, साइबरबुली से उन वही शब्द लें, और एक मौखिक बदमाशी परिदृश्य बनाएं।
  4. स्पष्टीकरण स्तम्भ में, दो कारणों की व्याख्या करें कि व्यक्तिगत रूप से विरोध के रूप में ऑनलाइन टिप्पणियां कहने में आसान क्यों है
  5. सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


Cyberbullying vs. Reality
Students will create a storyboard comparing the differences between cyber and verbal bullying.
Proficient Emerging Beginning
Cyberbullying
The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells depicted a realistic and appropriate story that included an effective scene, character(s), and text.
The cyberbullying incident cell was clearly labeled for the reader. The cell could have included a more effective scene, character(s), and text.
The cyberbullying incident was not labeled, the story's bullying scene, character(s), and text were inappropriate or the cell was unfinished.
Verbal
The verbal bullying incident cell was clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell.
The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells match the previous cyber cell.
The verbal bullying incident cell was not clearly labeled for the reader. The content in the cells do not match the previous cyber cell.
Explanation
Both explanations were effectively written and fully answered the question. Understanding the differences between cyber bullying and verbal is clear.
Both explanations answered the question showing a moderate understanding of the differences between cyber bullying and verbal bullying.
One or more explanations did not answer the question.
Use of Conventions
There are few to no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but content understanding is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.





यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है

स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण

परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
इसमें शामिल हैं:
  • 1 स्कूल
  • एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
  • 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.

30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है


*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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