गतिविधि अवलोकन
आपके छात्र हर दिन निर्णय लेते हैं, और उम्मीद है कि वे सभी आज कक्षा में आने का निर्णय लेते हैं। यह उनके लिए "कोई निर्णय नहीं" हो सकता है; कुछ अलग लोग यह सुनिश्चित कर रहे हैं कि वे रोज़ स्कूल में हैं। दो अन्य प्रकार के फैसले हैं: स्नैप फैसले और उचित निर्णय। चाहे वे कक्षा में अपना हाथ बढ़ाएं या नहीं, यह एक "स्नैप निर्णय" है। किसी और का हाथ उठाने से पहले उन्हें जल्दी से फैसला करना होगा। यह निर्णय आमतौर पर परिणामों या परिणामों के चिंतन के बिना किया जाता है। स्कूल के बाद या दोपहर के भोजन के दौरान उनका होमवर्क करना एक "उचित निर्णय" है। ऐसा इसलिए है क्योंकि वे अपने विकल्पों का वजन करते हैं और सर्वोत्तम संभव परिणाम चुनते हैं। क्या मुझे खाना खाते समय स्कूल में अपना होमवर्क करना चाहिए ताकि मैं बाद में मूवी देख सकूं, या रात को घर पर डिनर के बाद करूं?
इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो तीन प्रकार के निर्णय दिखाता है। विज़ुअलाइज़ेशन बनाने से छात्रों को सामग्री से कनेक्शन बनाने और जानकारी को बनाए रखने में मदद मिलेगी। यदि आप उन्हें उन निर्णयों को चित्रित करने के लिए कहते हैं जो वे आज या पिछले कुछ दिनों में किए गए हैं, तो गतिविधि एक और सीखने के लक्ष्य को सुदृढ़ करेगी। तथ्य यह है कि वे हर दिन निर्णय लेते हैं दबाव को कम कर सकते हैं और उन अधिक परिणामी निर्णय लेने में विश्वास दिला सकते हैं, जैसे कि कॉलेजों के लिए आवेदन करना या सहकर्मी के दबाव में आने से इनकार करना।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
तीन प्रकार के निर्णयों के वास्तविक जीवन के उदाहरण दिखाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में निर्णय के प्रकार को पहचानें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके आपने हाल ही में निर्णय लिया है कि सेल में आपने क्या किया है।
- शब्द का अर्थ बताएं और इसे सेल में कैसे लागू किया जाता है।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| No Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Snap Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to effectively show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reasonable Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of different types of decisions. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
गतिविधि अवलोकन
आपके छात्र हर दिन निर्णय लेते हैं, और उम्मीद है कि वे सभी आज कक्षा में आने का निर्णय लेते हैं। यह उनके लिए "कोई निर्णय नहीं" हो सकता है; कुछ अलग लोग यह सुनिश्चित कर रहे हैं कि वे रोज़ स्कूल में हैं। दो अन्य प्रकार के फैसले हैं: स्नैप फैसले और उचित निर्णय। चाहे वे कक्षा में अपना हाथ बढ़ाएं या नहीं, यह एक "स्नैप निर्णय" है। किसी और का हाथ उठाने से पहले उन्हें जल्दी से फैसला करना होगा। यह निर्णय आमतौर पर परिणामों या परिणामों के चिंतन के बिना किया जाता है। स्कूल के बाद या दोपहर के भोजन के दौरान उनका होमवर्क करना एक "उचित निर्णय" है। ऐसा इसलिए है क्योंकि वे अपने विकल्पों का वजन करते हैं और सर्वोत्तम संभव परिणाम चुनते हैं। क्या मुझे खाना खाते समय स्कूल में अपना होमवर्क करना चाहिए ताकि मैं बाद में मूवी देख सकूं, या रात को घर पर डिनर के बाद करूं?
इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो तीन प्रकार के निर्णय दिखाता है। विज़ुअलाइज़ेशन बनाने से छात्रों को सामग्री से कनेक्शन बनाने और जानकारी को बनाए रखने में मदद मिलेगी। यदि आप उन्हें उन निर्णयों को चित्रित करने के लिए कहते हैं जो वे आज या पिछले कुछ दिनों में किए गए हैं, तो गतिविधि एक और सीखने के लक्ष्य को सुदृढ़ करेगी। तथ्य यह है कि वे हर दिन निर्णय लेते हैं दबाव को कम कर सकते हैं और उन अधिक परिणामी निर्णय लेने में विश्वास दिला सकते हैं, जैसे कि कॉलेजों के लिए आवेदन करना या सहकर्मी के दबाव में आने से इनकार करना।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
तीन प्रकार के निर्णयों के वास्तविक जीवन के उदाहरण दिखाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में निर्णय के प्रकार को पहचानें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के संयोजन का उपयोग करके आपने हाल ही में निर्णय लिया है कि सेल में आपने क्या किया है।
- शब्द का अर्थ बताएं और इसे सेल में कैसे लागू किया जाता है।
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| No Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Snap Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to effectively show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reasonable Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of different types of decisions. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
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निर्णय लेने का कौशल
यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण
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