Pregled Aktivnosti
Ako studenti odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i voditi kratku raspravu o tome što citati za njih znače.
Neki će studenti na kraju odabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
Primjeri citata Ilije iz Buxtona
"'Lijah, moraš naučiti kontrolirati sebe i prestani biti tako fragile, dušo ... jer fragile je najveća kost koju Ma mora sa mnom pokupiti." (str. 10)
"Najčešće ju je pokušavala potaknuti govoreći na tu temu blizu smrti. I, sve to, naučivši lekciju na taj način, jednostavno vam to ne zapinje u glavi." (str.11)
"Pa, Ilija, čini mi se da je ono što je umak za gusku umak za gandere." (str. 20)
"Shvatio sam da se taj posao uklapa u Buxton Settlement Creed:" Jedan pomaže nekome da sve podigne. " To je način na koji svi u Nagodbi pripazimo na onoga 'onoga. Ne očekujemo ništa zauzvrat ... Dobre stvari uvijek proizlaze iz toga. " (str. 30)
"Kad sam rekao pati što se pokazalo Propovjedniku, pitao je, kako to da Isus samo bira određene ljude na koje će izravno razgovarati? I kako to da su oni uvijek oni koji nemaju ništa zajedničko s Biblijom?" (str. 41)
"Uvijek moraš imati na umu, Elijah, da sam odrastao, a ti nisi. Uvijek moraš biti" član da postajemo "dugo u redu, ali ja nisam tvoj prijatelj. Briga me za tebe kao za tebe moj vlastiti dečko, ali uvijek me moraš poštovati. Kažeš da ta riječ ne pokazuje poštovanje prema meni, ne pokazuje poštovanje prema tvojima, ne pokazuje poštovanje prema tebi samome, i to ne pokazuje poštovanje ni prema kome što ih je ta riječ pljunula dok ih tuku poput životinje. " (str. 101)
"Pitao sam Propovjednika jeste li još uvijek rob ako vam ne smeta raditi za nekoga i nemate kamo drugdje. Jedino što je rekao bilo je:" Da, još uvijek ste rob. Ali ti si gori od roba. Ti si neuki rob. "(Str. 148).
"Oprostite, gospodine. Dijete, zar ne? Ovo ovdje doista je Buxton?" "Jutro. Da, gospodine, jeste, i svi ste stvarno besplatni!" "Znam da nije bilo lako, ali pronašli ste tamo gdje biste trebali biti. Kući ste." (Str. 160-161)
"Kad god novi slobodni ljudi dođu živjeti u Buxton, zvonimo dvadeset puta za svakoga od njih. Deset puta da odzvone svojim starim životima i još deset da zazvone u njihovim novim, slobodnim životima. Tada, mi zamolite novooslobođene ljude da se, jedan po jedan, popnu ljestvama na zvonik i protrljaju zvono lijevom rukom. Većinu puta kada radite nešto važno trebali biste koristiti desnu ruku, ali mi pitamo ' em da koriste lijevu ruku jer im je to najbliže srcu. "(str. 171)
"Ma je rekla," Pa, tijelo nikad ne podnosi, zar ne? Ali nadam se ... ne, znam da će nešto u svima nama biti toliko jako da se neće zaustaviti. Leti zauvijek. " (Str. 199)
"'Prije dvije godine, ponovno su me prebacili u De-troit, a ja sam znao kad smo krenuli kolima i poljubio sam mamu da je nikad više neću vidjeti." (str. 211)
"Iz ljubavi prema mom suprugu Johnu Holtonu, koji je preminuo 7. svibnja 1859. godine, ali još uvijek živi. Tijelo nije napravljeno da izdrži. Unutra je nešto toliko jako da leti zauvijek." (str. 221)
"Neka vam ovo ovdje bude lekcija. Zamišljajte, neka vas vaše želje slijepe na ono što je istina. Uvijek morate stvari gledati onakve kakve jesu, a ne onakve kakve želite." (Str. 252)
"'Umjesto da ti je ovo sinoć postalo prvo." (str. 335)
"Pa sine, dokazao si ono što si prethodno rekao. Dokazao si da ako želiš nešto užasno dovoljno loše, ponekad te snovi mogu pronaći. Učinio si nešto teže od bilo kog kamenja s mog srca, Ilija iz Buxtona . Hvala vam." (str. 337)
"Pogledajte tamo, pogledajte tu zemlju! Pogledajte to drveće! Jeste li ikada vidjeli nešto tako dragocjeno? To je zemlja slobodnih! ... Danas ste zaista slobodni i izabrali ste najljepši najljepši, najsavršeniji dan za radi to! " (str. 341)
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u Elijahu od Buxtona . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Odaberite omiljeni citat ili scenu iz Elije od Buxtona .
- Napravite sliku koja predstavlja ovaj citat koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- U okvir za opis upišite citat i barem jednu rečenicu o tome što vam ovaj citat znači.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Citat, ilustracija, 1-2 rečenice o tome što vam to znači.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Objašnjenje što citat znači učeniku je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje o tome što citat znači učeniku može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje što citat znači učeniku nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja citat ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na citat ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana s citatom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Pregled Aktivnosti
Ako studenti odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i voditi kratku raspravu o tome što citati za njih znače.
Neki će studenti na kraju odabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
Primjeri citata Ilije iz Buxtona
"'Lijah, moraš naučiti kontrolirati sebe i prestani biti tako fragile, dušo ... jer fragile je najveća kost koju Ma mora sa mnom pokupiti." (str. 10)
"Najčešće ju je pokušavala potaknuti govoreći na tu temu blizu smrti. I, sve to, naučivši lekciju na taj način, jednostavno vam to ne zapinje u glavi." (str.11)
"Pa, Ilija, čini mi se da je ono što je umak za gusku umak za gandere." (str. 20)
"Shvatio sam da se taj posao uklapa u Buxton Settlement Creed:" Jedan pomaže nekome da sve podigne. " To je način na koji svi u Nagodbi pripazimo na onoga 'onoga. Ne očekujemo ništa zauzvrat ... Dobre stvari uvijek proizlaze iz toga. " (str. 30)
"Kad sam rekao pati što se pokazalo Propovjedniku, pitao je, kako to da Isus samo bira određene ljude na koje će izravno razgovarati? I kako to da su oni uvijek oni koji nemaju ništa zajedničko s Biblijom?" (str. 41)
"Uvijek moraš imati na umu, Elijah, da sam odrastao, a ti nisi. Uvijek moraš biti" član da postajemo "dugo u redu, ali ja nisam tvoj prijatelj. Briga me za tebe kao za tebe moj vlastiti dečko, ali uvijek me moraš poštovati. Kažeš da ta riječ ne pokazuje poštovanje prema meni, ne pokazuje poštovanje prema tvojima, ne pokazuje poštovanje prema tebi samome, i to ne pokazuje poštovanje ni prema kome što ih je ta riječ pljunula dok ih tuku poput životinje. " (str. 101)
"Pitao sam Propovjednika jeste li još uvijek rob ako vam ne smeta raditi za nekoga i nemate kamo drugdje. Jedino što je rekao bilo je:" Da, još uvijek ste rob. Ali ti si gori od roba. Ti si neuki rob. "(Str. 148).
"Oprostite, gospodine. Dijete, zar ne? Ovo ovdje doista je Buxton?" "Jutro. Da, gospodine, jeste, i svi ste stvarno besplatni!" "Znam da nije bilo lako, ali pronašli ste tamo gdje biste trebali biti. Kući ste." (Str. 160-161)
"Kad god novi slobodni ljudi dođu živjeti u Buxton, zvonimo dvadeset puta za svakoga od njih. Deset puta da odzvone svojim starim životima i još deset da zazvone u njihovim novim, slobodnim životima. Tada, mi zamolite novooslobođene ljude da se, jedan po jedan, popnu ljestvama na zvonik i protrljaju zvono lijevom rukom. Većinu puta kada radite nešto važno trebali biste koristiti desnu ruku, ali mi pitamo ' em da koriste lijevu ruku jer im je to najbliže srcu. "(str. 171)
"Ma je rekla," Pa, tijelo nikad ne podnosi, zar ne? Ali nadam se ... ne, znam da će nešto u svima nama biti toliko jako da se neće zaustaviti. Leti zauvijek. " (Str. 199)
"'Prije dvije godine, ponovno su me prebacili u De-troit, a ja sam znao kad smo krenuli kolima i poljubio sam mamu da je nikad više neću vidjeti." (str. 211)
"Iz ljubavi prema mom suprugu Johnu Holtonu, koji je preminuo 7. svibnja 1859. godine, ali još uvijek živi. Tijelo nije napravljeno da izdrži. Unutra je nešto toliko jako da leti zauvijek." (str. 221)
"Neka vam ovo ovdje bude lekcija. Zamišljajte, neka vas vaše želje slijepe na ono što je istina. Uvijek morate stvari gledati onakve kakve jesu, a ne onakve kakve želite." (Str. 252)
"'Umjesto da ti je ovo sinoć postalo prvo." (str. 335)
"Pa sine, dokazao si ono što si prethodno rekao. Dokazao si da ako želiš nešto užasno dovoljno loše, ponekad te snovi mogu pronaći. Učinio si nešto teže od bilo kog kamenja s mog srca, Ilija iz Buxtona . Hvala vam." (str. 337)
"Pogledajte tamo, pogledajte tu zemlju! Pogledajte to drveće! Jeste li ikada vidjeli nešto tako dragocjeno? To je zemlja slobodnih! ... Danas ste zaista slobodni i izabrali ste najljepši najljepši, najsavršeniji dan za radi to! " (str. 341)
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u Elijahu od Buxtona . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Odaberite omiljeni citat ili scenu iz Elije od Buxtona .
- Napravite sliku koja predstavlja ovaj citat koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- U okvir za opis upišite citat i barem jednu rečenicu o tome što vam ovaj citat znači.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Citat, ilustracija, 1-2 rečenice o tome što vam to znači.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Objašnjenje što citat znači učeniku je jasno iu najmanje dvije rečenice. | Objašnjenje o tome što citat znači učeniku može se razumjeti, ali je pomalo nejasno. | Objašnjenje što citat znači učeniku nejasno je i ne sastoji se od najmanje dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracija predstavlja citat ili objašnjenje koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracija se odnosi na citat ili objašnjenje, ali ju je teško razumjeti. | Ilustracija nije jasno povezana s citatom ili objašnjenjem. |
| Dokazi o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Kako izraditi poster likova za "Elijah of Buxton"
Odaberite lik
Sažmite priču o “Elijah of Buxton” za učenike kao način da ojačate koncepte i ideje i podsjetite ih na primarne i sekundarne likove prisutne u priči. Zamolite učenike da odaberu jedan lik koji im se najviše sviđa ili da im se čini najzanimljivijim kako biste napravili poster likova. Ukratko predstavite učenicima što je to likovni plakat i što uključuje.
Proučite lik
Nakon što su učenici odabrali lik, zamolite ih da provedu dubinsku analizu lika kako bi saznali više o svojim odabranim likovima kako bi te detalje mogli uključiti u poster. Analiza likova može uključivati stvari poput proučavanja osobnosti i karakternih osobina likova kroz njihove radnje i razgovore, te analiziranje motivacije i ciljeva likova.
Mapirajte Detalje
Učenike treba poticati da naprave nacrt prije početka postera. Dio posvećen imenu lika, sinopsis njegove funkcije, odjeljak koji raspravlja o njihovim fizičkim atributima i osobnosti te svi značajni komentari ili incidenti povezani s likom mogu biti uključeni. Kako bi stvari bile zanimljivije, učenici također mogu dodati citat likova koji im se sviđaju i njegovo značenje u priči.
Uključite Vizualne Elemente
Zamolite učenike da uključe različite vrste vizualnih materijala u svoje plakate kako bi ih učinili zanimljivijima. Prema opisu likova spomenutih u knjizi, učenici mogu sami izraditi dizajn likova za svoje plakate.
Predstavite i Podijelite
Dajte učenicima priliku da podijele postere svojih likova s razredom. Učenici to mogu postići davanjem kratkih prezentacija u kojima rastavljaju bitne komponente lika koji su odabrali i raspravljaju o detaljima koje su uključili u poster.
Često postavljana pitanja o vezi citata “Elijah of Buxton”.
Kako ova vježba potiče sposobnosti kritičkog mišljenja kod učenika dok povezuju određene citate s razvojem likova i pričom?
Tražeći od učenika da procijene citate i povežu ih s pričom i razvojem likova, vježba razvija sposobnosti kritičkog mišljenja. Izoštrava njihovu sposobnost razumijevanja književne interpretacije i stvaranja smislenih veza.
Na koji način izrada postera s citatima likova može pomoći učenicima da se kreativno izraze i potaknu slobodu izražavanja?
Učenici mogu koristiti dizajn, odabir fontova i vizualne komponente kako bi pokazali svoju kreativnost pri izradi plakata. Osobno su angažirani ovim kreativnim izlazom, što povećava užitak i značaj obrazovnog procesa.
Više Storyboard That Aktivnosti
Ilija iz Buxtona
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
