Pregled Aktivnosti
Bitni dio svake priče su njezini likovi. Likovi voze naprijed i pomažu u stvaranju i rješavanju sukoba. Karakter su i glavni razlog zašto priča postoji. Međutim, kako se priča kaže, likovi se često mijenjaju ili evoluiraju sa zapletom. Bilo da ih napadaju snage izvan njihove kontrole ili zbog figurativnih unutarnjih bitaka, mnogi atributi karaktera rezultat su događaja koji se javljaju. Za učenike je važno pratiti evoluciju lika kako bi mogli u potpunosti razumjeti kakvi efekti i utjecaji mogu promijeniti osobu. Korištenje nastavnog plana evolucije znakova, angažirajte svoje učenike s kartama evolucije likova!
Fantastičan zadatak za studente bio bi pratiti Cininoov napredak u čitavom romanu. Biser jasno utječe na Kino više od bilo kojeg drugog karaktera i zbog toga se razvija i mijenja u velikoj mjeri od ekspozicije do rezolucije. Upotrebom predloška i primjera koji slijedi, vaši učenici mogu pronaći citate ili upotrijebiti opisne riječi kako bi objasnili promjenu u kinima od početka do kraja.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje evoluciju Kina tijekom trajanja Biserka.
- Da biste započeli, upotrijebite predložak znaka Evolucija.
- Razbiti priču dolje na izložbu, sukob / uspon, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju. Koje osobine imaju Kino?
- Ilustrirajte jednu ili više osobina za svaku fazu priče.
- Utvrdite glavne događaje u svakom dijelu priče koja je utjecala na Kino.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Svojstva i Analiza Znakova Evolucije | Karakterne osobine i evolucija ispravno su identificirane na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točki zemljišta jasno pokazuje vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter. Analiza otkriva uvid i razumijevanje putovanja karaktera i rada u cjelini. | Većina karakternih osobina i evolucija su ispravno identificirani na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točci točke pokazuje vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, iako neke od analiza mogu biti nejasne ili netočne. Analiza otkriva razumijevanje putanja karaktera i rada u cjelini. | Neke od osobina karaktera i evolucija su ispravno identificirane na svakoj od pet točaka parcele. Analiza osobina na svakoj točki komore pokušava uspostaviti vezu između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, ali neke od analiza mogu biti netočne, nejasne ili minimalne. Pokušava se otkriti uvid i razumijevanje putanja lika i rada kao cjeline. | Većina karakternih osobina i evolucija su netočno identificirani, nedostaju ili su previše ograničeni na rezultat. Postoji minimalna ili nikakva analiza kako bi se uspostavila veza između događaja koji se događaju u priči i njihovog utjecaja na karakter, a ne može se pokušati otkriti uvid i razumijevanje putanja lika i rada u cjelini. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene povijesno je prikladna za književno djelo. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost odabrana za prikaz scene trebala bi biti povijesno prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Kako Usporediti Evoluciju Različitih Likova Kroz Cijelu Priču
Odaberite Znakove
Zamolite učenike da odaberu najmanje dva lika čiji rast žele ispitati. Učenici bi trebali odabrati ove likove pažljivo čitajući priču i razumijevajući teme. Kino i Juana glavni su likovi u "Biseru", ali studenti također mogu uzeti u obzir liječnika, kupce bisera ili druge seljane koje smatraju zanimljivima.
Ispitajte sve Promjene
Ispitajte kako katalizatori utječu na stav i ponašanje svakog lika. Razmislite o tome kako ljudi reagiraju na nove situacije ili poteškoće. Učenici mogu razmišljati o tome kako je Kino bio osoba puna ljubavi i brige prema svojoj obitelji, ali kako priča napreduje, on postaje nasilan i pohlepan.
Usporedite Motivacije
Preporučite učenicima da razmotre pokretačke snage iza svakog lika u različitim točkama pripovijesti. Radi li se o preživljavanju, zaštiti voljenih osoba, potrazi za osobnim bogatstvom ili nečem trećem? Učenici mogu usporediti razvoj dvaju različitih likova na temelju njihovih ciljeva i motivacija u priči.
Povežite se s Temama
Istražite kako teme utječu na razvoj likova. Učenici mogu napraviti usporednu usporedbu razvoja tema i razvoja likova te povezati oba koncepta uz pomoć simbola i vizuala. To će poboljšati njihovo cjelokupno razumijevanje priče.
Razmislite i Sažmite
Potaknite učenike da razmisle o svim informacijama koje su do sada stekli o svim likovima prisutnima u priči. Kako bi pobliže pogledali ovu evoluciju, učenici mogu ponovno stvoriti ovu priču kroz aktivnost igranja uloga. To će im pomoći da sažmu svoje učenje i razumiju različite perspektive.
Često Postavljana Pitanja o Evoluciji Lika Pearl
Kako se Juanina osobnost razvija kroz pripovijest?
Juana počinje kao ljubazna i odana supruga koja je istinski zabrinuta za dobrobit svoje obitelji. Kako se radnja razvija, ona promatra štetne učinke bisera na Kino i sve je odlučnija zaštititi svoju obitelj od njegovih nepovoljnih učinaka što rezultira sukobima između nje i njezina muža.
Kakav razvoj u odnosu prema materijalnim dobrima učenici mogu uočiti u Kinovu liku?
Kino prvo vidi bogatstvo kao način da svojoj obitelji osigura bolji život. Ali kako pripovijest ide dalje, on postaje sve više vezan za biser i sve više opsjednut i fiksiran na njegovu vrijednost. To dovodi do preuzimanja njegove pohlepe i bisera koji uništava njegov zadovoljan život.
Više Storyboard That Aktivnosti
Biser
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
