Pregled Aktivnosti
Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomiziranje učenika bez pomoći. Korištenjem ploče scenarija, učenici mogu vizualno pokazati svoje shvaćanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
U učionici učenici mogu pratiti bogat simbolizam koji Steinbeck koristi tijekom cijelog romana.
Teme, motivi i slike koje treba tražiti i raspravljati
Pohlepa / Novac
Izreka kaže: "Novac je korijen svega zla", i nije izuzetak u Biseru . Kako Kino traži da dobije bogatstvo od bisera, misao o tome što donosi bogatstvo on ga gubi iz vida onoga što je doista najvažnije u životu. Ne samo da mijenja Kino tako da ga pretvori u razornu ubojicu, već također mijenja ljude oko sebe. Mještani koji su nekoć bili njegovi prijatelji postali su ljubomorni i pohlepni, ne zaustavljaju se na ničemu - uključujući spaljivanje svog doma - kako bi dobili biser.
Sudbina
Sudbina je univerzalna tema koja se često posvećuje razumijevanju sudbine osobe. Dok se događaji događaju slučajnim i izvan kontrole osobe, ti događaji mijenjaju život. Čak i akcije vlastitog djelovanja imaju velike učinke i rezultate. Međutim, to je sudbina koja nam daje tematsku ideju da naši životi nisu kontrolirani slučajno, nego predodređenom sudbinom. Naposljetku, niz slučajnosti dovodi do tragične smrti Coyotita čak i nakon što je već jednom pobjegao od smrti. Čitatelju je ostavljeno da vjeruje da je njegova smrt bila neizbježna.
Biser
Kroz roman, biser posuđuje da bude složen i složen simbol. Od ekspozicije do vrhunca, značenje bisera mijenja se. U početku izgleda da simbolizira sudbinu, bogatstvo i sreću. Međutim, do kraja je coveted i predstavlja sve zlo i pohlepa u svijetu. Razbijanje simbola dolje dalje čitatelj može vidjeti biser kao samu sudbinu. Odraslog od pijeska koji leži na dnu oceana, njegovo se postojanje slučajno dogodilo. Međutim, zbog svoje rijetkosti, dodijeljena mu je novčana vrijednost, što je čini materijalističkom stavkom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite ploču scenarija koja identificira teme koje se ponavljaju u programu Pearl . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Odredite teme iz Pearla koje želite uključiti i zamijenite tekst "Tema 1".
- Izradite sliku za primjer (e) koji predstavlja ovu temu.
- Napišite opis svakog od primjera.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Pregled Aktivnosti
Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomiziranje učenika bez pomoći. Korištenjem ploče scenarija, učenici mogu vizualno pokazati svoje shvaćanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
U učionici učenici mogu pratiti bogat simbolizam koji Steinbeck koristi tijekom cijelog romana.
Teme, motivi i slike koje treba tražiti i raspravljati
Pohlepa / Novac
Izreka kaže: "Novac je korijen svega zla", i nije izuzetak u Biseru . Kako Kino traži da dobije bogatstvo od bisera, misao o tome što donosi bogatstvo on ga gubi iz vida onoga što je doista najvažnije u životu. Ne samo da mijenja Kino tako da ga pretvori u razornu ubojicu, već također mijenja ljude oko sebe. Mještani koji su nekoć bili njegovi prijatelji postali su ljubomorni i pohlepni, ne zaustavljaju se na ničemu - uključujući spaljivanje svog doma - kako bi dobili biser.
Sudbina
Sudbina je univerzalna tema koja se često posvećuje razumijevanju sudbine osobe. Dok se događaji događaju slučajnim i izvan kontrole osobe, ti događaji mijenjaju život. Čak i akcije vlastitog djelovanja imaju velike učinke i rezultate. Međutim, to je sudbina koja nam daje tematsku ideju da naši životi nisu kontrolirani slučajno, nego predodređenom sudbinom. Naposljetku, niz slučajnosti dovodi do tragične smrti Coyotita čak i nakon što je već jednom pobjegao od smrti. Čitatelju je ostavljeno da vjeruje da je njegova smrt bila neizbježna.
Biser
Kroz roman, biser posuđuje da bude složen i složen simbol. Od ekspozicije do vrhunca, značenje bisera mijenja se. U početku izgleda da simbolizira sudbinu, bogatstvo i sreću. Međutim, do kraja je coveted i predstavlja sve zlo i pohlepa u svijetu. Razbijanje simbola dolje dalje čitatelj može vidjeti biser kao samu sudbinu. Odraslog od pijeska koji leži na dnu oceana, njegovo se postojanje slučajno dogodilo. Međutim, zbog svoje rijetkosti, dodijeljena mu je novčana vrijednost, što je čini materijalističkom stavkom.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite ploču scenarija koja identificira teme koje se ponavljaju u programu Pearl . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Odredite teme iz Pearla koje želite uključiti i zamijenite tekst "Tema 1".
- Izradite sliku za primjer (e) koji predstavlja ovu temu.
- Napišite opis svakog od primjera.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Kako Objasniti Razvoj Pohlepe kao Temu u Biseru
Raspravljajte o Pohlepi Općenito
Općenito razgovarajte o temi pohlepe prije nego počnete s pravom lekcijom. Pitajte učenike što znaju o pohlepi, iznesite svoja mišljenja i razmišljanja o toj temi i primjere koje imaju na umu iz svog iskustva. Pružite studentima potreban kontekst za buduće reference.
Analizirajte "pohlepu" u priči
Pomozite učenicima analizirati kako je tema pohlepe korištena u priči. Učenici također mogu razgovarati o konceptu pohlepe na koji su naišli u drugim pričama i povezati ga s ovom pričom. Na primjer, priče s Pohlepom kao glavnom temom uvijek služe kao pouka likovima, ali i čitateljima.
Razgovarajte o Razvoju Naracije
Raspravite s učenicima kako se pripovijest razvija i njezin odnos s temama i likovima. Učenici mogu međusobno usporediti sve te razvoje i otkriti zajedničke poveznice i njihov značaj. Ova veza igra ključnu ulogu u razvoju svake priče i pomaže čitateljima da povežu točke.
Napravite Tematske Ljestvice
Osim teme pohlepe, učenici mogu identificirati i analizirati druge teme prisutne u pripovijesti. Promatranje tema s holističkog gledišta pomoći će učenicima da steknu nove uvide, poboljšaju razumijevanje i uspostave veze među temama. Učenici mogu izraditi tematske grafikone kako bi razumjeli te veze i koristiti grafičke organizatore za mapiranje informacija.
Završite s moralnom lekcijom
Zamolite učenike da napišu sažetak lekcije koju su naučili o opasnostima pohlepe i njezinom potencijalu za loše ishode. Inzistirajte na vrijednosti njegovanja onoga što imate i vrednovanja odnosa iznad materijalnih dobara. Učenici također mogu razgovarati o tome što su naučili iz priče i kako im je pomogla da steknu novu perspektivu.
Često Postavljana Pitanja o Temama, Simbolima i Motivima u Biseru
Koje su središnje ideje u središtu priče?
Pokvareni utjecaj novca i pohlepe, vrijednost ljubavi i obitelji, uloga sudbine i surova istina o društvenoj nepravdi samo su neke od glavnih tema u "Biseru". Učenici mogu razmišljati o ovim temama pojedinačno ili kolektivno kako bi poboljšali svoje razumijevanje priče.
Kako su društvena nepravda i nejednakost prikazane u priči?
Razlika između bogatih i siromašnih u zajednici primjer je društvene nejednakosti. Narativ naglašava kako težnja za materijalnim prosperitetom može pojačati već postojeće nejednakosti i potaknuti sukob. Na primjer, jedini razlog zašto su Kino i Juana htjeli pronaći nešto izvanredno bio je spasiti život svom sinu jedincu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Biser
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
