Tevékenység Áttekintése
A vitalapok nagyszerű módja annak, hogy diákjait megbeszéljék a tudományos ötleteikről! Lehetővé teszik a tanulók számára, hogy tiszteletteljes és együttműködő módon kritizálják és értékeljék a különböző nézőpontokat. Ez a tevékenység a téma elején használható annak megállapítására, hogy a tanulók mit tudnak már a témáról, milyen kérdéseik vannak, és eloszlatja a tanulók esetleges tévhiteit. A vita forgatókönyve letölthető Power Point prezentációként, kinyomtatható vagy digitálisan megjeleníthető, és vizuális útmutatóként szolgálhat, amelyre a tanulók hivatkozhatnak, miközben haladnak az egységen.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának a vita storyboardján, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak a storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „feladat szerkesztése” lapon.
A tanárok kezdhetik azzal, hogy megmutatják a tanulóknak a vita forgatókönyvét, és megkérhetik őket, hogy nézzék meg az első cellában bemutatott problémát. A következő cellák négy diákot mutatnak be, akik mindegyikének van elképzelése az előttük álló problémáról. A tanulóknak gondolniuk kell arra, hogy szerintük ki a leghelyesebb, és fel kell készülniük arra, hogy elmagyarázzák, miért az adott személynek van igaza. Az együttműködési forgatókönyvben a tanulók megtalálhatják a magukra hasonlító karaktert a Teremtőben, hozzáadhatják egy cellához, a nevükkel együtt az alsó szövegmezőben, és az érvükkel a szövegbuborékban.
Miután a tanulók elkészítették a forgatókönyvet, tovább vitathatják meg ötleteikat. Ez a megbeszélés számos különböző formátumban lefolytatható. A tanulók párokban, kis csoportokban, vagy akár tanári vezetésű, egész osztályos keretek között vitatkozhattak. Fontos, hogy a beszélgetés megkezdése előtt megállapodjanak a tanulókkal a beszélgetés szabályairól, hogy mindenki részt vegyen. A hallgatók arra is képesek lesznek, hogy beszédüket formális vitakörnyezethez igazítsák, és bizonyítani tudják formális angol nyelvtudásukat.
Íme néhány további ötlet, amelyek segítségével ezeket a vitalapokat használhatja az órákon.
- A tanulók hozzáadnak egy másik cellát a példa végéhez, hogy elmagyarázzák, szerintük ki a helyes, és miért.
- A tanulók forgatókönyvet készítenek, hogy leírják, miért téved egy tanuló, majd „megtanítják” a koncepciót.
- A diákok létrehozzák saját vitalapjaikat, hogy megosszák társaikkal az aktuális témáról.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Miután megtekintette a példamegbeszélési forgatókönyvet, amely négy olyan diákot mutat be, akiknek fogalma van a problémáról, társaival közösen elkészítheti saját vitalapját.
Tanulói utasítások:
- Keress egy karaktert a Teremtőben, aki képvisel téged. Kiválaszthatsz egy olyan karaktert, amelyik úgy néz ki, mint te vagy tetszőleges karaktert!
- Húzza le a karaktert az egyik cellába. Szerkessze a színeket és póz.
- Adja meg nevét az alábbi szövegmezőben.
- Adja hozzá ötletét a szövegbuborékhoz. Érdemes lehet további szöveget és képeket is mellékelni, hogy megmagyarázza véleményét, és hogy miért gondolja helyesnek.
- Ne feledje, hogy csak a celláján dolgozzon, és ne zavarja osztálytársai munkáját.
- Készüljön fel arra, hogy a storyboard befejezése után véleményét tovább prezentálja és megvitassa!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Mit gondolsz, ki a helyes? | Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes és kifejtette, hogy miért. | Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes. | Nem választott személy úgy gondolja, hogy helyes. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Hogyan építsük be az alapvető sejtekkel kapcsolatos vitát a tantervbe
A vita összekapcsolása az alaptantervvel
Kezdje azzal, hogy azonosítsa a meglévő természettudományos tantervében, hogy a sejtekkel kapcsolatos téma természetesen hova illeszkedik. Ez lehet egy biológia, emberi anatómia vagy növénytudományi egység. Mutassa be a sejtek alapfogalmait, típusait és funkcióit a rendszeres tanítás részeként. Gondoskodjon arról, hogy ezek az alapvető ismeretek világosak legyenek, mivel ezek képezik majd a következő megbeszélések alapját.
Az Etikai és Valós Kapcsolatok Bemutatása
Az alapfogalmak megfogalmazása után vezessen be olyan témákat, amelyek összekapcsolják a sejtbiológiát a valós és etikai kérdésekkel. Ez magában foglalhat vitákat a géntechnológiáról, az őssejtkutatásról vagy a vírusok sejtszintű hatásáról. Mutassa be ezeket a témákat oly módon, hogy felkeltse a kíváncsiságot és a nyitott kérdéseket, és arra ösztönözze a tanulókat, hogy gondolkodjanak el arról, hogyan vonatkozik a sejtbiológia az életre és a társadalomra.
Strukturált Megbeszélések Szervezése
Szervezzen strukturált vitaüléseket, ahol a tanulók megoszthatják gondolataikat ezekről a témákról. Ezeknek a megbeszéléseknek irányítottnak, de nyitottnak kell lenniük, lehetővé téve a tanulók számára, hogy különféle nézőpontokat fedezzenek fel. Bátorítsa a tanulókat a kritikai gondolkodásra és az eltérő vélemények tiszteletben tartására. Ezeket osztálytermi vitákként, kiscsoportos megbeszélésekként vagy akár írásbeli reflexiós gyakorlatokként is felszerelheti.
Értékelés és Reflektálás
Fejezze be az egységet egy értékeléssel, amely tükröző komponenst is tartalmaz. Ez lehet írásbeli esszé, projektbemutató vagy portfólió, amely magában foglalja a diákok részvételét a beszélgetésekben. Ne csak a sejtbiológiával kapcsolatos ismereteiket mérje fel, hanem azt is, hogy képesek-e összekapcsolni a tudományos fogalmakat tágabb társadalmi és etikai kérdésekkel. Adjon visszajelzést, amely további felfedezésre és folyamatos tanulásra ösztönöz.
Gyakran ismételt kérdések az alapvető sejtekkel kapcsolatos beszélgetésről
Mi a Különbség a Prokarióta és Eukarióta Sejtek Között?
A prokarióta és eukarióta sejtek a sejtek két elsődleges kategóriáját képviselik, amelyek szerkezetükben és összetettségükben alapvetően különböznek egymástól. A prokarióta sejtek, amelyek olyan szervezetekben találhatók, mint a baktériumok, általában kisebbek és egyszerűbbek. Nincs meghatározott magjuk; ehelyett genetikai anyaguk szabadon lebeg a sejten belül. A prokarióta sejtekben szintén nincsenek membránhoz kötött organellumok, például mitokondriumok vagy endoplazmatikus retikulum. Ezzel szemben a növényeket, állatokat, gombákat és protistákból álló eukarióta sejtek nagyobbak és összetettebbek. Különálló magjuk van, ahol a genetikai anyag egy magmembránba van zárva. Ezenkívül az eukarióta sejtek különféle membránhoz kötött organellumokat tartalmaznak, amelyek mindegyike speciális funkciókkal rendelkezik, lehetővé téve a sejten belüli bonyolultabb és változatosabb folyamatokat. Ez az alapvető különbség a prokarióta és eukarióta sejtek között az életformák hatalmas sokféleségének és biológiai összetettségének hátterében.
Miért Nevezik a Mitokondriumokat a Sejt Erőművének?
A mitokondriumokat gyakran a sejt „erőműveként” írják le, az energiatermelésben betöltött döntő szerepük miatt. Ők felelősek az adenozin-trifoszfát (ATP), a sejt fő energiavalutájának előállításáért a sejtlégzésként ismert folyamaton keresztül. E folyamat során a mitokondriumok tápanyagokat, elsősorban glükózt és oxigént alakítanak át ATP-vé, amely biztosítja a különböző sejttevékenységekhez és -funkciókhoz szükséges energiát. Ez az energiatermelés létfontosságú a sejtek túléléséhez és működéséhez, így a mitokondriumok szinte minden eukarióta sejt számára nélkülözhetetlenek. A mitokondriumok energiatermelésben való hatékonysága és szükségessége miatt metaforikusan a sejt erőműveként írják le őket, hangsúlyozva fontosságukat a sejtszintű élet fenntartásában.
Mik Azok az Őssejtek és Miért Fontosak?
Az őssejtek egyedülálló sejttípusok, amelyek figyelemre méltó képességgel rendelkeznek, hogy a szervezetben különböző sejttípusokká fejlődjenek, és önmegújuljanak, több őssejtet termelve. Két fő típusba sorolhatók: embrionális őssejtek és felnőtt őssejtek. A korai stádiumú embriókból származó embrionális őssejtek pluripotensek, ami azt jelenti, hogy a szervezetben bármilyen sejttípussá fejlődhetnek. A különböző szövetekben található felnőtt őssejtek jellemzően korlátozottabb differenciálódási potenciállal rendelkeznek, de kritikus szerepet játszanak a szervezet fenntartásában és helyreállításában. Az őssejtek regenerációs képességeik miatt rendkívül fontosak az orvosi kutatásokban és a lehetséges terápiákban. Ígéretes kilátásokat kínálnak számos betegség és állapot kezelésében, a gerincvelő-sérülések sérült szöveteinek helyreállításától a Parkinson-kórhoz hasonló betegségekben elveszett sejtek pótlásáig. Az őssejtek azon képessége, hogy különféle sejttípusokká alakulnak át, és a regeneratív gyógyászatban rejlő potenciáljuk az orvosbiológiai kutatások jelentős fókuszpontjává teszi őket.
További Storyboard That Tevékenységek
Alap Sejtek
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
