Tevékenység Áttekintése
Amikor az emberek megszegik a szabályokat vagy megsértik mások érzéseit, fontos tudni, hogyan kell bocsánatot kérni. Néha a bocsánatkérés nehéz lehet, és már fiatalon meg kell tanítanunk, hogyan lehet valódi értelmes bocsánatot kérni. A bocsánatkérésnek néhány fontos lépése van, amelyet minden gyermeknek ismernie és értenie kell.
- Ismerje fel, hogy történt valami, ami negatív módon befolyásolta valaki más érzéseit.
- Fogadja el szerepüket és vállalja a felelősséget cselekedeteikért.
- Gondoljon arra, hogyan válaszolhattak volna másképp, és mit tegyen legközelebb.
- Helyesen tévesen, és őszintén kérjen bocsánatot.
- Haladjon tovább és koncentráljon a jövőre.
Ehhez a tevékenységhez a hallgatók létrehoznak egy 5 cellás forgatókönyvet, amely példa az értelmes bocsánatkérésre , beleértve a fent felsorolt összes lépést.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely bemutatja az értelmes bocsánatkérés 5 lépését.
Diákutasítások
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja ki a bocsánatkérés öt lépését az 5 leíró mezőbe.
- Minden cellában hozzon létre egy történetet valakiről a bocsánatkérés 5 lépésével, beleértve a megfelelő karaktereket, jeleneteket és elemeket.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Gyakran ismételt kérdések a szociális érzelmi tanulással kapcsolatban – Sajnálom
A Bocsánatkérés és a Jóvátétel Bevezetése
Kezdje a leckét azzal, hogy elmagyarázza a bocsánatkérés és a jóvátétel fontosságát, ha valakinek megbántottuk az érzéseit vagy hibáztunk. Mutassa be az empátia fogalmát és azt a gondolatot, hogy az irodalom hatékony eszköz lehet mások érzéseinek és nézőpontjainak megértésében. Tűzze ki az óra célját: feltárja a bocsánatkérés és a jóvátétel témáit az irodalomban.
Olvasás és Vita
Válassz egy olyan irodalmat, például egy novellát vagy képeskönyvet, amely a bocsánatkérés és a jóvátétel témájával foglalkozik. Ilyenek például a „Berenstain medvék és a megbocsátó fa” vagy „Az üres fazék”. Olvassa fel hangosan a kiválasztott irodalmat, vagy olvassa el a tanulókat önállóan, életkoruktól és olvasási szintjüktől függően. Az olvasás után vezessen osztálybeszélgetést a történet szereplőiről, tetteikről és viselkedésük következményeiről. Beszéljétek meg, hogyan és miért játszik szerepet a bocsánatkérés és a jóvátétel a narratívában.
Szerepjáték és Írás
Oszd fel az osztályt párokra vagy kis csoportokra. Rendeljen minden csoporthoz egy forgatókönyvet a szakirodalomból, vagy alkosson új forgatókönyveket a bocsánatkéréssel és a jóvátétellel kapcsolatban. Kérd meg a tanulókat, hogy játsszák el ezeket a forgatókönyveket, és játsszák el, hogyan tudnának a történet szereplői bocsánatot kérni és jóvátenni tetteiket. A szerepjátékok után kérjen meg minden csoportot, hogy beszéljék meg és írják le a bocsánatkérést és a módosításokat, amelyeket ebben a helyzetben tennének.
Megosztás és Reflexió
Bátoríts minden csoportot, hogy osszák meg szerepjátékaikat és írásbeli bocsánatkérését az osztállyal. Minden előadás után segítsen egy beszélgetést az őszinteség és a felelősségvállalás fontosságáról a bocsánatkérésben. A leckét azzal zárja, hogy kérje meg a tanulókat, hogy gondolják át, mit tanultak a bocsánatkérésről és a jóvátételről az irodalomban, és hogyan alkalmazhatják ezeket a leckéket saját életükben.
Gyakran ismételt kérdések a szociális érzelmi tanulással kapcsolatban – Sajnálom: lépések a bocsánatkéréshez
Miért fontos bocsánatot kérni, ha valamit rosszul csináltál?
A bocsánatkérés óriási jelentőséggel bír, mivel elszámoltathatóságot, az érintettek iránti empátiát és a hibák kijavítására való hajlandóságot jelenti. Az őszinte bocsánatkérés elősegíti a konstruktív kommunikációt és a konfliktusok megoldását, elősegíti a megértést és a megbocsátást a személyes és szakmai kapcsolatokban. Kulcsszerepet játszik a vétségek elismerésében és a személyes fejlődés elősegítésében. Végső soron hídként szolgál a kapcsolatok javításához, így a szociális és érzelmi intelligencia alapvető elemévé válik.
Melyek azok a kulcsfontosságú összetevők, amelyeket fel kell tüntetni a munkalapokon, amelyek megtanítják az őszinte bocsánatkérés lépéseit?
A hatékony bocsánatkérés munkalapoknak több alapvető összetevőt kell tartalmazniuk. Ezek magukban foglalják az őszinte bocsánatkérés minden lépésének világos körülhatárolását. Elgondolkodtató kérdéseket és valós forgatókönyveket kell tartalmazniuk, amelyek arra késztetik a tanulókat, hogy gondolkodjanak el cselekedeteiken, és megértsék, milyen érzelmi hatást gyakorolhatnak másokra. Ezenkívül lehetőséget kell adni a tanulóknak arra, hogy gyakorolják az ezeken a munkalapokon szereplő lépések alkalmazását, segítve őket a folyamat internalizálásában. Végül, ha teret adunk a tanulóknak saját bocsánatkérő üzeneteik vagy szerepjátékos bocsánatkérési forgatókönyveik elkészítésére, ez lehetővé teszi a gyakorlati alkalmazást, megerősítve a tanulási folyamatot.
Milyen stratégiákat használhatnak a pedagógusok annak biztosítására, hogy a storyboardok hatékonyan vonják be a tanulókat, és közvetítsék az őszinte bocsánatkérés fontosságát?
Az oktatók többféle stratégiai megközelítést alkalmazhatnak a bocsánatkérés témájú forgatókönyvek hatékonyságának növelésére a diákok bevonása érdekében. Először is, ha a forgatókönyveken belül a tanulók mindennapi tapasztalatait tükröző, rokonítható és érzelmileg rezonáló forgatókönyveket hoz létre, megragadhatja a figyelmüket, és a tartalmat még jobban hasonlíthatóvá teheti. Miután a tanulók megnézték a storyboardokat, a csoportos beszélgetések bátorítása rendkívül értékes lehet. Ez lehetővé teszi a tanulók számára, hogy közösen vizsgálják meg a bocsánatkérés fontosságát, megosszák álláspontjukat, és jobban megértsék az egyes lépések jelentőségét. Ezenkívül a vizuális elemek és a tömör szöveg kombinációja a forgatókönyvekben világosan közvetítheti az őszinte bocsánatkérés lépéseit. Az interaktív elemek beépítése, például a tanulók megkérése, hogy azonosítsák az őszinte bocsánatkérés kulcsfontosságú elemeit a storyboardon belül, elmélyítheti elkötelezettségüket és a téma megértését.
További Storyboard That Tevékenységek
Szociális Érzelmi Tanulás
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
