Tevékenység Áttekintése
A pozitív önbeszéddel és motivációs stratégiákkal kapcsolatos munkájuk támogatása érdekében a tanulók idézetplakátokat készíthetnek inspiráló idézetekből . Ezek származhatnak híres emberektől, családtól vagy saját találmányuktól, és egész évben motiválhatják őket és osztálytársaikat, hogy mind tanulmányi, mind társadalmi sikereket érjenek el! Ezek az idézetek alapulhatnak egy fontos témán, vagy személyesek lehetnek maguknak a diákoknak. A diákok imádni fogják, hogy elkészítsék terveiket, és a teremben vagy az iskolában kiállítsák őket!
Ha további sablonokat szeretne hozzáadni ehhez a feladathoz, tekintse meg árajánlat-plakát sablonjainkat ! A diákok a semmiből is létrehozhatnak az egyik poszterelrendezéssel.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen motivációs idézet plakátot!
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra
- Az iskolai források segítségével találjon olyan idézetet, amely értelmes és inspiráló az Ön számára. Vagy írd meg saját idézetedet!
- A megadott sablon segítségével írja be az árajánlatot nagy, félkövér betűkkel.
- Az idézet alá kisebb betűkkel írja be a szerző nevét.
- Változtasd meg a színeket, a háttereket, és adj hozzá bármilyen jelenetet, karaktert, tárgyat vagy állatot, hogy tökéletesítsd a dizájnt és pompás legyen!
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 22 Points | Fejlesztésre Szorul 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Szöveg | A poszteren található szöveg fontos tényeket tartalmaz, pontos és a témához illő, bizonyítva a téma alapos megértését. | A poszter szövege tartalmaz néhány fontos tényt, többnyire pontos és a témához illő, bizonyítva a téma újszerű megértését. | A plakáton szereplő szöveg nem tartalmaz elég fontos tényt. Az információ nem pontos, vagy nem a témához kapcsolódik. |
| Művészi Ábrázolások | A kiválasztott művészet kiemeli a plakátot azáltal, hogy fontos tényeket szimbolizál vagy illusztrál. Időt és gondosságot kell fordítani annak biztosítására, hogy a dizájn letisztult, szemet gyönyörködtető és kreatív legyen. | A kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhatnak olyan szabadságjogok, amelyek elvonják a figyelmet a feladatról. A tervezési konstrukciók igényesek, megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A kiválasztott művészet túlságosan korlátozott. A tervezés rohamosnak és hiányosnak tűnik. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Az Érzelmek Megkülönböztetése Társadalmi Történetek Sokszínű Tanulók Számára
Bevezetés a Differenciált Oktatásba
Kezdje az órát azzal, hogy elmagyarázza a differenciált oktatás fogalmát és jelentőségét a tanulók sokrétű igényeinek kielégítésében. Beszéljétek meg az óra céljait: olyan érzéseket keltő társadalmi történetek létrehozása, amelyek megfelelnek a különböző tanulók egyedi tanulási stílusának, képességeinek és nyelvtudási szintjének.
Felmérésre Szorul
Kérje meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el az osztályon belüli sokféleségről, beleértve a tanulási stílusok, képességek és nyelvtudás különbségeit. Kérje meg a tanulókat, hogy határozzák meg preferenciáikat és igényeiket a tanulással kapcsolatban, különösen az érzésekről szóló társadalmi történetek kontextusában. Beszélgessen meg példákat a tanulók különféle igényeire és preferenciáira, hogy ez minden tanuló számára elérhető legyen.
Csoportmunka
Osszuk az osztályt kis csoportokra a közös jellemzők vagy szükségletek, például nyelvtudás, tanulási stílus vagy képességszint alapján. Adjon minden csoportnak más-más érzelmet vagy forgatókönyvet érzéseik társadalmi történetéhez. Gondoskodjon arról, hogy a forgatókönyvek a sajátos szükségleteikhez legyenek igazítva. Utasítsd meg az egyes csoportokat, hogy alkossanak egy érzéstársadalmi történetet, amely figyelembe veszi közös jellemzőit és preferenciáit.
Bemutatás és Reflexió
Minden csoport mutassa be az osztálynak saját érzelmeinek társadalmi történetét. Ösztönözze a tanulókat, hogy reflektáljanak a történetekben alkalmazott különböző megközelítésekre, és beszéljék meg, hogy a történetek hogyan felelték meg sajátos szükségleteiket. A leckét fejezze be azzal, hogy kiemeli a differenciálás fontosságát az oktatásban, és azt, hogy ez hogyan teheti elérhetőbbé és hatékonyabbá a tanulást minden diák számára.
Gyakran ismételt kérdések a szociális érzelmi tanulásról – Pozitív önbeszéd plakátok
Mi a Pozitív Self-Talk Plakátok célja, és hogyan segíthetik az egyének mentális és érzelmi jólétét?
A Pozitív Self-Talk Plakátok célja az önmegerősítés és a pozitív önbeszéd elősegítése, ami jelentősen javítja a mentális és érzelmi jólétet. A megerősítések megjelenítésével, az idézetek felhatalmazásával és a vizuális elemek bátorításával ezek a poszterek napi emlékeztetőt adnak az egyéneknek arra, hogy kétségbe vonják önmagukat, építsék önbecsülésüket és alakítsanak ki optimistább gondolkodásmódot. Ezekkel a plakátokkal való foglalkozás csökkenti a stresszt, növeli az önbizalmat, és általánosságban javítja az érzelmi jólétet.
Hol használják általában a Pozitív Self-Talk Plakátokat, és milyen körülmények között fejtik ki a legnagyobb hatást?
Pozitív Self-Talk plakátokat gyakran alkalmaznak oktatási környezetben, különösen az osztálytermekben és az iskolai tanácsadó irodákban. Ezekben a környezetekben jelentős hatást gyakorolnak a tanulókra azáltal, hogy pozitív és támogató tanulási környezetet teremtenek. Ezenkívül ezek a plakátok rendkívül hatékonyak a munkahelyeken, ahol motiválják az alkalmazottakat, javítják a morált, és hozzájárulnak az egészségesebb munkahelyi légkör kialakításához. A személyes terek, például az otthonok számára is előnyösek ezek a plakátok, mivel önfejlesztésre ösztönöznek, és segítenek az egyéneknek fenntartani a pozitív és rugalmas életszemléletet.
Használhatók-e a Pozitív Self-Talk Plakátok meghatározott mentális egészségügyi problémák kezelésére, vagy terápia vagy tanácsadás részeként?
A pozitív önbeszéd plakátok értékes kiegészítői lehetnek a terápia vagy a tanácsadásnak, különösen akkor, ha az önbecsüléssel, szorongással és stresszel kapcsolatos mentális egészségügyi problémákat kezelik. Bár nem helyettesítik a klinikai beavatkozást, vizuális segédeszközként szolgálnak a terápiás stratégiák megerősítéséhez. Ezek a poszterek olyan támogató eszközök, amelyek arra ösztönzik az egyéneket, hogy folytassák a pozitív önbeszéd gyakorlását és fenntartsák érzelmi rugalmasságukat folyamatos mentális jólétük részeként.
Hogyan tudják a storyboardok és a munkalapok hatékonyan közvetíteni a pozitív önbeszéd és önmegerősítés fogalmát az egyének számára, ezáltal hozzáférhetőbbé és vonzóbbá téve őket?
A forgatókönyvek és munkalapok hatékonyan közvetítik a pozitív önbeszéd alapelveit vizuális és interaktív elemek kombinációján keresztül. A forgatókönyvek vizuálisan ábrázolják a megerősítéseket, amelyeket összevethető, valós forgatókönyvekben használnak, így kézzelfoghatóbbá téve az önigazolás absztrakt fogalmát. A munkalapok gyakorlati gyakorlatokat kínálnak, amelyek arra ösztönzik az egyéneket, hogy alkalmazzák az önmegerősítést a mindennapi életükben, javítva az elkötelezettséget és a megértést. Ezek az eszközök gyakorlati és interaktív megközelítést tesznek lehetővé a pozitív önbeszéd elsajátításában.
További Storyboard That Tevékenységek
Szociális Érzelmi Tanulás
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
