Panoramica Delle Attività
L'uso di un grafico dell'UVA per organizzare le informazioni sulle civiltà antiche è uno strumento utile per migliorare l'analisi da parte degli studenti delle caratteristiche e dei contributi di una società. Andare oltre e includere elementi visivi aiuta gli studenti a conservare meglio i dettagli di ciascuna categoria.
Quando apprendono le antiche civiltà, gli studenti potrebbero aver bisogno che gli insegnanti forniscano una varietà di risorse. L'uso di diverse risorse come fonti primarie, video, canzoni, letture da libri di testo, enciclopedie e letteratura può essere utile per gli studenti per ottenere un quadro accurato e completo del periodo di tempo. Gli studenti possono utilizzare gli organizzatori grafici per scrivere note sulle diverse categorie mentre imparano.
Gli studenti possono collaborare!
Gli insegnanti potrebbero desiderare che gli studenti lavorino insieme a questa lezione, cosa possibile con la funzione di collaborazione in tempo reale di Storyboard That 's! Con la collaborazione in tempo reale, gli studenti possono lavorare sullo stesso storyboard contemporaneamente, il che è perfetto per questa lezione! Come sanno gli insegnanti, collaborare ai compiti consente agli studenti di pensare a un livello più profondo, aumentando al contempo le loro capacità di comunicazione e risoluzione dei problemi. La collaborazione può anche aiutare a ridurre il tempo necessario per completare uno storyboard. Sebbene non vi sia un limite prestabilito per il numero di utenti che possono lavorare su uno storyboard contemporaneamente, consigliamo cinque utenti o meno per prestazioni ottimali. Tutti i nostri incarichi di default sono individuali. Per rendere collaborativa questa lezione, gli insegnanti devono abilitare la collaborazione per il compito all'interno della scheda "Α".
Grafico dell'uva
Gli studenti creeranno quindi una mappa del ragno incentrata sulla geografia dell'antica Mesopotamia utilizzando il modello in Storyboard That e creando illustrazioni e descrizioni per dimostrare ciò che hanno imparato.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa del ragno incentrata sulle diverse caratteristiche della geografia dell'antica Mesopotamia.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scrivi un titolo per ogni caratteristica geografica e una descrizione di 1-3 frasi in ogni cella.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni caratteristica utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. Per trovare immagini relative all'antica Mesopotamia, digita "Mesopotamia" nella barra di ricerca.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: minimo 3-6 celle che mostrino le diverse caratteristiche della geografia dell'antica Mesopotamia. Scene appropriate per illustrare ogni cella. Descrizione di 1-3 frasi per ogni cella che dimostra la tua comprensione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Organizzazione | Esempi di posizioni geografiche specifiche sono accurati, completi, ben organizzati e di facile comprensione. | Esempi di posizioni geografiche specifiche sono in qualche modo accurati, completi, ben organizzati e di facile comprensione. | Gli esempi sono imprecisi, incompleti, disorganizzati e difficili da capire. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni descrivono la descrizione scritta con immagini chiare di scene, personaggi, oggetti, ecc. | Le illustrazioni rappresentano la descrizione scritta ma non sono chiare o incomplete. | Le illustrazioni non hanno senso con la descrizione scritta. |
| Compitazione e Grammatica | L'ortografia e la grammatica sono per lo più accurate. Gli errori non ostacolano la comprensione. | L'ortografia è imprecisa e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
L'uso di un grafico dell'UVA per organizzare le informazioni sulle civiltà antiche è uno strumento utile per migliorare l'analisi da parte degli studenti delle caratteristiche e dei contributi di una società. Andare oltre e includere elementi visivi aiuta gli studenti a conservare meglio i dettagli di ciascuna categoria.
Quando apprendono le antiche civiltà, gli studenti potrebbero aver bisogno che gli insegnanti forniscano una varietà di risorse. L'uso di diverse risorse come fonti primarie, video, canzoni, letture da libri di testo, enciclopedie e letteratura può essere utile per gli studenti per ottenere un quadro accurato e completo del periodo di tempo. Gli studenti possono utilizzare gli organizzatori grafici per scrivere note sulle diverse categorie mentre imparano.
Gli studenti possono collaborare!
Gli insegnanti potrebbero desiderare che gli studenti lavorino insieme a questa lezione, cosa possibile con la funzione di collaborazione in tempo reale di Storyboard That 's! Con la collaborazione in tempo reale, gli studenti possono lavorare sullo stesso storyboard contemporaneamente, il che è perfetto per questa lezione! Come sanno gli insegnanti, collaborare ai compiti consente agli studenti di pensare a un livello più profondo, aumentando al contempo le loro capacità di comunicazione e risoluzione dei problemi. La collaborazione può anche aiutare a ridurre il tempo necessario per completare uno storyboard. Sebbene non vi sia un limite prestabilito per il numero di utenti che possono lavorare su uno storyboard contemporaneamente, consigliamo cinque utenti o meno per prestazioni ottimali. Tutti i nostri incarichi di default sono individuali. Per rendere collaborativa questa lezione, gli insegnanti devono abilitare la collaborazione per il compito all'interno della scheda "Α".
Grafico dell'uva
Gli studenti creeranno quindi una mappa del ragno incentrata sulla geografia dell'antica Mesopotamia utilizzando il modello in Storyboard That e creando illustrazioni e descrizioni per dimostrare ciò che hanno imparato.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa del ragno incentrata sulle diverse caratteristiche della geografia dell'antica Mesopotamia.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scrivi un titolo per ogni caratteristica geografica e una descrizione di 1-3 frasi in ogni cella.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni caratteristica utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. Per trovare immagini relative all'antica Mesopotamia, digita "Mesopotamia" nella barra di ricerca.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: minimo 3-6 celle che mostrino le diverse caratteristiche della geografia dell'antica Mesopotamia. Scene appropriate per illustrare ogni cella. Descrizione di 1-3 frasi per ogni cella che dimostra la tua comprensione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Organizzazione | Esempi di posizioni geografiche specifiche sono accurati, completi, ben organizzati e di facile comprensione. | Esempi di posizioni geografiche specifiche sono in qualche modo accurati, completi, ben organizzati e di facile comprensione. | Gli esempi sono imprecisi, incompleti, disorganizzati e difficili da capire. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni descrivono la descrizione scritta con immagini chiare di scene, personaggi, oggetti, ecc. | Le illustrazioni rappresentano la descrizione scritta ma non sono chiare o incomplete. | Le illustrazioni non hanno senso con la descrizione scritta. |
| Compitazione e Grammatica | L'ortografia e la grammatica sono per lo più accurate. Gli errori non ostacolano la comprensione. | L'ortografia è imprecisa e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Domande frequenti su zzz
Introdurre il Significato Della Geografia
Avviare una discussione generale in classe sulla geografia e sul suo significato. Chiedi agli studenti cosa sanno su questo aspetto e perché la geografia è così importante per i paesi di tutto il mondo. Spiegare agli studenti quanti fattori agricoli ed economici dipendono dalla geografia di una civiltà o di un paese.
Mappe di Studio
Consegna agli studenti una mappa dell'antica Mesopotamia e delle aree circostanti. Chiedi agli studenti di leggere e studiare la mappa e di condividere le intuizioni ottenute dopo questa analisi. Ad esempio, gli studenti possono concentrarsi sull'area coperta dalla civiltà, sulla posizione dei corpi idrici e su altri punti di riferimento significativi. Gli studenti possono colorare o evidenziare la mappa per condividere le proprie intuizioni e prospettive con il resto della classe.
Condurre Analisi Comparative
Dopo che gli studenti hanno acquisito maggiore familiarità con la mappa dell'antica Mesopotamia, gli insegnanti possono fornire loro una mappa contemporanea della stessa area e chiedere loro di confrontare le mappe e analizzare le differenze. Ciò può anche aiutare gli studenti a comprendere i progressi e i progressi compiuti dall’umanità dall’inizio fino ad ora e a migliorare le loro capacità di pensiero critico.
Discutere di Risorse, Commercio e Agricoltura
Discuti in classe i tre aspetti più importanti quando si parla di geografia. Chiedi agli studenti di analizzare l'impatto della posizione geografica sulle rotte commerciali, sulle risorse e sui sistemi agricoli dell'antica civiltà mesopotamica. Ad esempio, in che modo la loro posizione geografica ha migliorato o ridotto le loro capacità di svolgere queste funzioni e sfruttare le risorse per fare progressi?
Organizzare Dibattiti
Incoraggiare gli studenti a utilizzare le conoscenze e le intuizioni acquisite finora e ad organizzare discussioni e dibattiti all'interno della classe. Gli studenti possono selezionare un argomento e coinvolgere tutti nella discussione per creare un ambiente di apprendimento collaborativo.
Domande Frequenti Sulla Geografia Dell'antica Mesopotamia
Qual era il significato dei fiumi Eufrate e Tigri per il sistema agricolo dell'antica Mesopotamia?
Il terreno fertile per l’agricoltura è stato creato dalle inondazioni annuali dei fiumi Eufrate e Tigri, che hanno lasciato limo ricco di sostanze nutritive sul terreno circostante. Per gestire le proprie riserve idriche, i primi Mesopotamici crearono intricati sistemi di irrigazione.
Quali difficoltà dovettero affrontare gli antichi popoli mesopotamici a causa della loro posizione geografica?
Tra le difficoltà c'erano le inondazioni irregolari dei fiumi, la necessità di sistemi di irrigazione efficienti e la suscettibilità alle invasioni del terreno relativamente aperto e pianeggiante. Poiché la Mesopotamia è considerata la prima civiltà al mondo, affrontare tutti questi ostacoli si è rivelato impegnativo senza alcuna conoscenza preliminare di come affrontarli.
Che significato avevano i Monti Zagros nella geografia mesopotamica?
A est della Mesopotamia, i Monti Zagros fungevano da barriera organica. Hanno limitato l’interazione diretta con le regioni vicine, come l’altopiano iraniano, anche se hanno offerto una certa sicurezza.
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Antica Mesopotamia
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