Panoramica Delle Attività
Impostazioni contribuiscono a portare il lettore nella storia e contribuire a rendere le parole sulla pagina prendono vita. Quando l' impostazione e personaggi cambiano in una storia, segnala al lettore che la storia è in corso e che l'azione si svolge. In "Il tesoro di limone Brown", i lettori vengono introdotti ad un giovane ragazzo di nome Greg che vive a New York City. Come l'impostazione cambia nella storia dalla sua casa a un edificio abbandonato, così fa Greg. I lettori spesso notare che lo stato d'animo di un personaggio cambia con l'impostazione. L'umore è riflettente e gioca fuori tutti gli aspetti della storia.
Una grande attività a che fare con gli studenti è di avere a creare una mappa di impostazione , che consente agli studenti a visualizzare l'impostazione di Greg. Utilizzando le caselle di testo qui di seguito, che possono trovare citazioni dirette che spiegano lo stato d'animo nella cornice.
Cucina
- Mood: Infastidito
- La storia inizia nella cucina di Greg, che è sicuro che sta per essere messo a terra dal padre per aver fatto male in una classe a scuola.
- Il padre di Greg è sconvolto con lui per i suoi poveri gradi, e come suo padre lo tiene lezioni Greg si sente infastidito. Invece di andare al piano di sopra a studiare, lascia la casa.
strada
- Mood: Upset
- Indica la strada buia e pericolosa mentre cammina nel buio.
- Greg pensa di non essere in grado di giocare a basket, e pensa a lezione di suo padre.
Costruzione
- Curioso
- La storia si fa più emozionante nella, edificio abbandonato fatiscente in cui Limone Brown è accovacciato.
- Greg inizia a parlare con limone Brown e viene a sapere che ogni uomo ha un tesoro.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa delle impostazioni delle diverse impostazioni in "The Treasure of Lemon Brown".
- Fai clic su "Inizia assegnazione".
- Identifica l'impostazione.
- Usa le virgolette per descrivere lo stato d'animo dell'impostazione.
- Illustrare ogni impostazione con una varietà di scene, personaggi e oggetti
- Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
| Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
| Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
| Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |
Panoramica Delle Attività
Impostazioni contribuiscono a portare il lettore nella storia e contribuire a rendere le parole sulla pagina prendono vita. Quando l' impostazione e personaggi cambiano in una storia, segnala al lettore che la storia è in corso e che l'azione si svolge. In "Il tesoro di limone Brown", i lettori vengono introdotti ad un giovane ragazzo di nome Greg che vive a New York City. Come l'impostazione cambia nella storia dalla sua casa a un edificio abbandonato, così fa Greg. I lettori spesso notare che lo stato d'animo di un personaggio cambia con l'impostazione. L'umore è riflettente e gioca fuori tutti gli aspetti della storia.
Una grande attività a che fare con gli studenti è di avere a creare una mappa di impostazione , che consente agli studenti a visualizzare l'impostazione di Greg. Utilizzando le caselle di testo qui di seguito, che possono trovare citazioni dirette che spiegano lo stato d'animo nella cornice.
Cucina
- Mood: Infastidito
- La storia inizia nella cucina di Greg, che è sicuro che sta per essere messo a terra dal padre per aver fatto male in una classe a scuola.
- Il padre di Greg è sconvolto con lui per i suoi poveri gradi, e come suo padre lo tiene lezioni Greg si sente infastidito. Invece di andare al piano di sopra a studiare, lascia la casa.
strada
- Mood: Upset
- Indica la strada buia e pericolosa mentre cammina nel buio.
- Greg pensa di non essere in grado di giocare a basket, e pensa a lezione di suo padre.
Costruzione
- Curioso
- La storia si fa più emozionante nella, edificio abbandonato fatiscente in cui Limone Brown è accovacciato.
- Greg inizia a parlare con limone Brown e viene a sapere che ogni uomo ha un tesoro.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa delle impostazioni delle diverse impostazioni in "The Treasure of Lemon Brown".
- Fai clic su "Inizia assegnazione".
- Identifica l'impostazione.
- Usa le virgolette per descrivere lo stato d'animo dell'impostazione.
- Illustrare ogni impostazione con una varietà di scene, personaggi e oggetti
- Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
| Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
| Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
| Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |
Come esaminare l'interazione dell'ambientazione con i personaggi in "Il tesoro di Lemon Brown"
Parliamo Dell'ambientazione
Inizia discutendo brevemente cos'è un'ambientazione e che tipo di impatto può avere sulla narrazione. Rivolgi agli studenti domande stimolanti come: "E se una certa storia fosse scritta in tempi moderni con una sequenza temporale e luoghi completamente cambiati?" Chiedere innanzitutto agli studenti di individuare l'ambientazione particolare de “Il tesoro di Lemon Brown” e poi proseguire con la discussione.
Esamina i Personaggi
Aiuta gli studenti a identificare ed esaminare i diversi personaggi presenti nella storia. Questo li aiuterà a comprendere l'impatto dell'ambientazione su ciascun personaggio. Discuti con gli studenti come ogni personaggio interagisce con una particolare ambientazione e se anche la sequenza temporale della storia ha un impatto sulla narrazione. Ad esempio, se i valori di quel tempo modellano i pensieri e le azioni dei personaggi.
Identificare il Simbolismo
Esamina se l'ambientazione della storia funziona come un simbolo. Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a pensare alle esperienze e ai sentimenti che l'edificio abbandonato potrebbe simboleggiare per i personaggi. Identificare la portata del simbolismo che coinvolge l’ambientazione presente nella storia.
Discutere i Conflitti Centrali
Chiedere agli studenti di nominare eventuali controversie o difficoltà derivanti dall'ambiente. Ad esempio, il disaccordo tra Greg e suo padre o il conflitto tra Lemon Brown e la società potrebbero servire come aspetti importanti per esaminare il ruolo dell'ambientazione.
Rifletti e Rivedi
Concludi la discussione chiedendo agli studenti di creare un'analisi completa con l'aiuto di tutti i dettagli e le informazioni che hanno raccolto finora. Incoraggia gli studenti a sostenere la loro analisi con la logica e i fatti della storia.
Domande frequenti sull'importanza dell'ambientazione in "Il tesoro di Lemon Brown"
Quale parte dell’ambientazione gioca un ruolo significativo nella narrazione?
Le conversazioni tra Greg e Lemon Brown si svolgono sullo sfondo dell'edificio abbandonato, il che è essenziale. Ponendo le basi per il loro incontro e lo sviluppo della loro relazione, produce un'atmosfera enigmatica e toccante. Questo particolare aspetto dell'ambientazione aiuta anche nello sviluppo della narrazione oltre ad accennare al tema del tesoro.
Che effetto ha l'ambientazione sullo stato d'animo generale della storia?
L'ambiente circostante, fatiscente e pieno di suspense, crea una sensazione di mistero e intrigo. Aumenta il coinvolgimento del lettore introducendo elementi di mistero e suscitando curiosità. Ambientazioni diverse hanno impatti diversi sull'atmosfera della storia e sui personaggi, come la conversazione di Greg con suo padre in cucina.
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