Le stelle sotto i nostri piedi di David Barclay Moore

Personaggi

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Vocabolario

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Ambientazione

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Temi, Simboli e Motivi

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Riassunto Della Trama

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Citazione Preferita

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Locandina del Film

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Analisi Critica

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Domande essenziali per le stelle sotto i nostri piedi

1. Chi sono i personaggi principali di Le stelle sotto i nostri piedi e quali sfide devono affrontare?
2. Quali sono alcuni dei simboli e dei motivi presenti nel romanzo? In che modo il simbolismo ti aiuta a comprendere meglio i personaggi e le loro motivazioni?
3. Quali sono alcuni dei temi presenti nel romanzo
4. Quali messaggi o lezioni l'autore cerca di trasmettere al lettore?
5. In che modo Lolly cambia e cresce durante il suo viaggio?

Riassunto Le stelle sotto i nostri piedi

Attenzione! Questa sinossi del libro, Le stelle sotto i nostri piedi di seguito contiene spoiler! Questo sommario vuole essere un utile riepilogo per gli studenti dopo che hanno letto il libro. Oppure, un utile ripasso per gli insegnanti per aiutarli a decidere se vorrebbero utilizzare questa potente storia in classe.

Di cosa parla Le stelle sotto i nostri piedi ?

Wallace "Lolly" Rachpaul vive con sua madre al St. Nicholas Housing Projects ad Harlem, New York City. Il suo migliore amico Vega vive in un appartamento vicino ed è qualcuno su cui Lolly può sempre contare soprattutto nel sostenere Lolly dopo la morte improvvisa e tragica del fratello maggiore, Jermaine, ucciso nel Bronx ad Halloween. I genitori di Lolly sono divorziati e suo padre non è stato molto presente. Sapendo che Lolly ha lottato con il suo dolore, la fidanzata della madre di Lolly, Yvonne, gli regala due grandi sacchi della spazzatura pieni di Lego per Natale.

Lolly frequenta ogni giorno un doposcuola con Vega e fa i compiti con i suoi amici dei progetti Saint Nick. Lolly parla anche con il regista, il signor Ali, che è un assistente sociale che aiuta Lolly a elaborare il suo dolore per la perdita di suo fratello. Il signor Ali offre anche a Lolly l'opportunità di costruire le sue creazioni Lego in un ripostiglio vuoto. Lolly non vede l'ora di scappare nel ripostiglio ogni giorno e presto ha costruito un elaborato mondo immaginario che chiama Harmonee. Lolly inventa storie complesse e persino giochi interattivi per accompagnare il suo mondo.

Un giorno il signor Ali permette alla compagna di classe di Lolly, Rose, che lotta socialmente a causa del suo autismo e sta anche soffrendo per una perdita, di venire nel ripostiglio e costruire insieme a Lolly usando i suoi Lego. All'inizio Lolly si oppone all'idea e si risente che "Big Rose" invada il suo santuario. Lolly sfida persino Rose a una gara di costruzione di torri alte tre metri per vedere chi è più bravo a costruire con i Lego. Il campione sarebbe rimasto. Tuttavia, il concorso finisce in parità e Lolly e Rose sono costrette a continuare a lavorare insieme.

Durante questo periodo, Lolly e Rose iniziano a capire e iniziano a comunicare attraverso il loro amore per l'architettura. Rose ha una straordinaria capacità di ricostruire esattamente gli edifici che ha visto. Mentre il mondo di Lolly è fantastico, quello di Rose è realistico. Le sue intricate costruzioni sono repliche dei progetti Saint Nick e delle aree circostanti. Rose è anche in lutto per la perdita di sua madre a causa del suicidio. È cresciuta da sua nonna che le ha detto: "Rosamund, quando muori, ti seppelliscono, ma la tua anima vola verso le stelle. Tua mamma, tuo papà - sono stati sepolti sotto terra, ma ora sono stelle, ragazza, stelle sotto i nostri piedi. Rose lo prende a cuore e ha posizionato delle stelle sul fondo dei suoi edifici per rappresentare tutti coloro che sono morti.

Le creazioni di Rose e Lolly iniziano ad attirare molta attenzione positiva. I loro amici e le loro famiglie sono stupiti da ciò che hanno creato. Un giorno il signor Ali dice loro che la città ha ordinato che il magazzino venga utilizzato come palestra. Sfortunatamente Lolly e Rose devono abbattere i loro mondi Lego. Lolly è devastata. Creare Harmonee è stato un meccanismo di coping e il pensiero di distruggerlo fa sentire Lolly come se stesse perdendo di nuovo Jermaine. Prima che i Lego vengano demoliti, il programma del doposcuola organizza un'esposizione per la comunità. Molte persone escono per vedere i mondi che Rose e Lolly hanno creato. Lolly arriva persino al telegiornale! È in grado di vedere che un giorno potrebbe avere un futuro come artista!

Un giorno, mentre Lolly e Vega sono fuori a prendere da mangiare in una cantina per la mamma di Vega, vengono aggrediti da due membri di una banda che li hanno molestati. Il nuovo telefono di Lolly e la nuova giacca di Vega vengono rubati ed entrambi i ragazzi vengono picchiati duramente. L'attacco lascia entrambi i ragazzi feriti e arrabbiati. Mentre Lolly ha i suoi Lego in cui fuggire, per la prima volta Vega si sente disilluso e la sua mente si annebbia con pensieri di vendetta. Vega si procura persino una pistola.

Quando Lolly vede cosa sta progettando Vega, cerca di dissuaderlo. Lolly si chiede anche se sarebbe più facile unirsi a una banda per proteggersi. È stanco di avere paura ogni giorno e di sentirsi una vittima. Tuttavia, entrambi i ragazzi decidono di non voler seguire la stessa strada di Jermaine. Vega e Lolly vanno al fiume dove è stato colpito Jermaine e lanciano la pistola rinunciando alla vendetta e scegliendo la via non violenta.

La storia si conclude con Lolly che si rende conto che anche se suo fratello gli mancherà sempre, può trovare modi positivi per incanalare il suo dolore. Può mantenere viva la memoria di suo fratello parlandogli nella sua mente e trovando altri come il signor Ali con cui parlare quando ne ha bisogno. Si rende conto che ci sono molte influenze positive intorno a lui su cui può fare affidamento. Lolly pensa: "Le persone con cui esci possono tirarti su o abbatterti. Nel tempo, possono farti pensare in un certo modo: cambiare chi sei veramente". Lolly decide di lavorare sodo per scegliere un futuro diverso da quello che ha sofferto Jermaine. Si rende conto: "Avevo imparato la cosa più importante: le decisioni che prendi possono diventare la tua vita. Le tue scelte sei tu.

I piani delle lezioni di Stars Beneath Our Feet includono l'analisi dei personaggi, il vocabolario, il diagramma della trama e molto altro! Gli studenti esamineranno e discuteranno anche le citazioni, i temi, l'ambientazione e i simboli di The Stars Beneath Our Feet. Un'attività aggiuntiva potrebbe essere quella di far completare agli studenti un riassunto del capitolo Le stelle sotto i nostri piedi per ogni capitolo per approfondire la trama del libro.

Stelle sotto i nostri piedi Piani di lezione personalizzabili

I piani di lezione di cui sopra sono progettati per consentire agli insegnanti di copiarli e personalizzarli facilmente per soddisfare le esigenze dei loro studenti.L'obiettivo di queste lezioni allineate agli standard è aiutare gli studenti a leggere da vicino la storia Le stelle sotto i nostri piedi di David Barclay Moore. Alla fine di queste lezioni, gli studenti saranno in grado di identificare i principali punti della trama che compongono l'arco narrativo della storia, analizzare la storia per tema e molto altro! Continua a leggere per saperne di più sulle attività di cui sopra. Ricorda che quando ne trovi uno che pensi possa piacere ai tuoi studenti, tutto ciò che devi fare è cliccare su "copia". Verrà immediatamente portato nella dashboard del tuo insegnante per assegnarlo ai tuoi studenti lo stesso giorno!

Stelle sotto i nostri piedi Personaggi

Chiedi agli studenti di seguire lo sviluppo e la crescita dei personaggi nel corso della storia utilizzando una mappa dei personaggi. Un modo coinvolgente per ritenere responsabile il lettore è fargli aggiungere alla propria mappa dei personaggi ogni volta che viene presentato un nuovo personaggio nella storia.

Storyboard del vocabolario visivo

È fondamentale espandere il vocabolario di uno studente per espandere la conoscenza dello studente. Durante la lettura, gli studenti possono imbattersi in molte parole non familiari. Gli studenti possono creare uno storyboard della loro comprensione di queste parole che porterà a una migliore conservazione! Gli studenti possono includere il termine, la sua definizione e una frase da loro creata o una presa dal testo insieme a un'illustrazione che ne rappresenta il significato.

Collocamento

L'ambientazione di una storia è il luogo e il tempo, o il dove e il quando. Le impostazioni giocano spesso un ruolo cruciale. Gli studenti possono mappare le diverse ambientazioni in tutto il libro in uno storyboard e includere illustrazioni e descrizioni che discutono della loro importanza per la storia.

Diagramma di trama

Gli studenti possono creare un diagramma di trama degli eventi nella storia. Non solo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza gli eventi principali e aiuta gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie mentre seguono le azioni, i pensieri e le interazioni dei personaggi principali e secondari.

Citazione o scena preferita

Gli studenti possono creare un testo per l'autoconnessione identificando la loro citazione o scena preferita dal romanzo e creando uno storyboard che illustri la scena e includa il dialogo o il testo importante insieme a una descrizione del motivo per cui risuona con loro!

Locandina del film

Gli studenti possono creare locandine cinematografiche abbaglianti per il romanzo per dimostrare la loro comprensione degli aspetti più importanti come l'ambientazione, i personaggi e i temi generali della storia.

Analisi critica

Gli studenti possono utilizzare il foglio di lavoro digitale di Storyboard That per condurre un'analisi critica del libro. Un'analisi critica chiede agli studenti di analizzare 1 o 2 argomenti specifici di un testo e valutare l'impatto di quell'argomento sull'opera nel suo insieme, così come l'efficacia dell'autore nell'esprimere quell'argomento durante l'opera.

Temi in Le stelle sotto i nostri piedi

In The Stars Beneath Our Feet il lettore è testimone di un'esplorazione di molti temi seri come il dolore , la morte , la violenza di gruppo e il raggiungimento della maggiore età attraverso le esperienze di Lolly. Lolly è un giovane ragazzo nero che sta soffrendo per la morte di suo fratello a causa della violenza di gruppo e sta navigando nella pericolosa città mentre entra nell'adolescenza.

L'autore David Barclay Moore esplora i temi dell'amicizia , della comunità e della famiglia con un senso di realismo basato su personaggi che provengono da diversi background, culture ed esperienze. Incontriamo l'amorevole madre di Lolly e la sua gentile ragazza, suo padre che cerca di essere di supporto nonostante le sfide del divorzio, il vicino amichevole di Lolly che incoraggia la sua creatività, Big Rose, il cui autismo pone molte sfide sociali ma che finisce per essere uno dei più fidati di Lolly gli amici. Presente anche il tema positivo del potere curativo dell'arte e della creatività.

David Barclay Moore afferma nella sua biografia che "cerca costantemente di vedere il mondo in modo diverso" e che cerca di "esplorare e rivelare il mistero e la mitologia degli uomini neri mettendosi in discussione su chi siano veramente gli uomini neri" e "tentando di interpretare i dialoghi tra le culture nere e le altre culture". Leggi di più su David Barclay Moore sul suo sito ufficiale

Circa l'autore

David Barclay Moore è un pluripremiato autore e regista americano. Oltre a scrivere The Stars Beneath Our Feet , che ha vinto il Coretta Scott King - John Steptoe Award for New Talent, ha anche scritto il libro illustrato Carrimebac: the Town that Walked sui cittadini neri appena liberati nella Georgia post-guerra civile, e il romanzo Holler of the Fireflies , su un ragazzo di Brooklyn che frequenta un campo STEM negli Appalachi del West Virginia, così come il pluripremiato film documentario "Realness".

Moore è del Missouri e ha studiato scrittura creativa e cinema sia all'Iowa State che alla Howard University. Attualmente vive tra St. Louis, MO, Brooklyn, NY e Los Angeles, CA, dove continua a lavorare ai suoi numerosi progetti cinematografici e letterari.

Le stelle sotto i nostri piedi Citazioni e domande di discussione da utilizzare in coppia o in gruppo

Queste domande possono essere utilizzate durante la lettura o al termine del romanzo. Sebbene sia meglio che gli studenti discutano di ciò che hanno letto, a queste domande è anche possibile rispondere individualmente nel taccuino di un lettore. È sempre una tale gioia sentire le diverse opinioni degli studenti, anche se stanno leggendo lo stesso romanzo!

1. Qual è l'ambientazione all'inizio della storia? Descrivi l'ora, il luogo e l'atmosfera generale della storia.


2. L'amico di Jermaine, Rockit, regala a Lolly una console per videogiochi di Jermaine per Natale dopo la morte di Jermaine. Lolly pensa che "la console sembrava un regalo per un altro bambino". (pag. 25). Perché pensi che Lolly si senta così? Cosa dice della sua relazione con Jermaine?


3. Perché pensi che Lolly abbia rotto i suoi set Lego che aveva costruito seguendo le istruzioni?


4. Perché pensi che Lolly non dica al signor Ali tutta la verità sulla sua relazione con Jermaine?


5. Pensa a queste citazioni relative allo strano aspetto del coyote in città: “Il nostro coyote faceva parte di una specie in pericolo. Braccato e sparato. Sapevamo come ci si sentiva. (p. 170) “Il nostro coyote non era da nessuna parte. Scomparso. Come tutto il resto fa prima o poi. Nicky non c'era più. Come Harmonee. Come Jermaine.» (pp. 244–245) Secondo voi cosa simboleggia il coyote nella storia?


6. Perché pensi che il signor Ali abbia dato a Lolly e poi a Big Rose l'accesso al magazzino? A cosa serve per loro?


7. Perché Lolly inizialmente si sente sconvolta quando il signor Ali permette anche a Big Rose di creare nel ripostiglio?


8. A pagina 56, Lolly descrive Big Rose come "speciale". La connotazione della parola "speciale" cambia nel corso della storia. Cosa pensi che significasse all'inizio? Cosa pensi significhi alla fine? Perché l'atteggiamento di Lolly è cambiato?


9. Descrivi la relazione tra Lolly e Big Rose. Perché pensi che siano diventati amici?


10. Cosa viene rivelato quando Big Rose cita le parole di sua nonna: “Rosamund, quando muori, ti seppelliscono, ma la tua anima vola verso le stelle. La tua mamma, il tuo papà... sono stati sepolti sotto terra, ma ora sono stelle, ragazza, stelle sotto i nostri piedi. (p. 164) In che modo questa rivelazione cambia la relazione tra lei e Lolly?


11. Cosa significa la creazione di Harmonee?


12. Dopo la loro violenta interazione con Harp e Gully, Vega mostra a Lolly una pistola che gli ha regalato suo cugino Frito. Come si sente Lolly a riguardo? Cosa pensi che Lolly intenda nella citazione che "sperava in una vita magari facendo arte" (p. 235)?


13. Cosa pensi significhi la seguente citazione da pagina 270: Lolly dice: ""I bambini come noi, io, Vega e Rose, eravamo le nostre isole, che vivevano in un fiume impetuoso".


14. In che modo il lutto di Lolly per la morte di suo fratello è evidente in tutta la storia? Quali sono alcuni esempi di come il dolore di Lolly si evolve attraverso diverse fasi di negazione, rabbia, depressione e accettazione?


15. Verso la fine della storia, il letto di Jermaine viene portato fuori dalla stanza di Lolly. Secondo voi cosa simboleggia questa azione?


16. Alla fine del libro, Lolly dichiara che vorrebbe essere chiamato con il suo nome, Wallace. Perché pensi che abbia preso questa decisione?

Idee per attività post-lettura

Storyboard That è uno strumento eccellente per gli studenti per creare progetti divertenti e coinvolgenti come attività culminante dopo aver finito un romanzo. Oltre alle nostre attività predefinite, ecco alcune idee che gli insegnanti possono personalizzare e assegnare agli studenti per stimolare la creatività in studenti singoli, coppie o piccoli gruppi per un progetto finale. Molte di queste idee includono i modelli Storyboard That che possono essere stampati o copiati nella dashboard dell'insegnante e assegnati digitalmente. Tutti i progetti finali possono essere stampati, presentati come una presentazione o, per una sfida in più, come una GIF animata!

1. Per i gruppi: scegli una scena dalla storia e scrivi una breve commedia da rievocare alla classe. Usa il layout tradizionale dello storyboard per pianificare le tue scene. Puoi aggiungere testo ai tuoi storyboard o semplicemente utilizzare le celle per visualizzare ogni scena del tuo gioco.
2. Usando il layout della sequenza temporale, racconta la storia in ordine cronologico. Il nostro layout della sequenza temporale ti offre le opzioni per includere anno, mese, giorno e persino ora! Puoi anche scegliere di ometterli del tutto.
3. Scegli un'ambientazione dalla storia e crea una mappa dell'ambientazione utilizzando il piccolo poster o il layout del foglio di lavoro. Utilizza il modulo libero o altre caselle di testo per includere una chiave o etichettare le diverse parti della mappa.
4. Utilizzando uno dei modelli di giochi da tavolo di Storyboard That, crea un gioco basato sul libro per far giocare i tuoi compagni di classe!
5. Per i gruppi: dividi i capitoli del libro tra i membri del tuo gruppo. Ogni membro del gruppo crea uno storyboard per il capitolo assegnato. Questo può essere fatto come un progetto collaborativo o separatamente per romanzi più lunghi.
6. Utilizzando il layout del foglio di lavoro e le risorse del foglio di lavoro di Storyboard That, crea un test o un quiz per gli altri studenti della classe. Puoi creare tutti i tipi di domande come scelta multipla, risposta breve e persino corrispondenza! Quando hai finito, assicurati di creare una chiave di risposta.
7. Utilizzando uno dei modelli di poster della biografia di Storyboard That, crea un poster sul personaggio di tua scelta. Assicurati di includere importanti caratteristiche biografiche come: luogo e data di nascita, vita familiare, risultati, ecc.
8. Scegli un capitolo del romanzo e crea uno storyboard che mostri quel capitolo dal punto di vista di un altro personaggio. Per una sfida in più, usa il layout T-chart per confrontare il punto di vista originale con il punto di vista di un altro personaggio!
9. Crea una copertina del libro del romanzo utilizzando uno dei modelli di copertina del libro di Storyboard That. Usa Storyboard That art per creare la copertina e scrivi un riassunto della storia sul retro, proprio come fanno i libri veri!
10. Utilizzando uno dei modelli di social media di Storyboard That come punto di partenza, crea una pagina di social media per uno o più personaggi del romanzo. Assicurati di pensare a come pensa il personaggio durante la creazione di questa pagina.
11. Crea una pagina di album creata da uno dei personaggi del romanzo. Storyboard That ha molti modelli predefiniti che puoi usare così com'è o modificare per adattarli alla personalità del tuo personaggio! Dai un'occhiata ai nostri modelli di album di ritagli oggi!

Domande frequenti sulle stelle sotto i nostri piedi

Chi è Lolly in Le stelle sotto i nostri piedi ?

Wallace "Lolly" Rachpaul è il protagonista e narratore del libro Le stelle sotto i nostri piedi . Ha 12 anni e vive con sua madre ad Harlem, New York. All'inizio del romanzo, Lolly è in lutto per la perdita di suo fratello che è stato colpito e ucciso in un atto di violenza di gruppo. La storia segue Lolly mentre incanala il suo dolore in creatività. Lolly usa la sua immaginazione per costruire un mondo di pace e armonia con i Lego.

Dove si svolge Le stelle sotto i nostri piedi ?

The Stars Beneath Our Feet si svolge nella moderna Harlem, New York. Il personaggio principale, Lolly Rachpaul, vive a St. Nicholas Houses o Saint Nick, che è un progetto di edilizia popolare costituito da un grande complesso di condomini e un parco. Lolly vive con sua madre in un appartamento. Lolly trascorre molto tempo in un programma doposcuola per i residenti di St. Nick.

Chi è il signor Ali in Le stelle sotto i nostri piedi ?

Il signor Ali è un assistente sociale e direttore del doposcuola di Lolly. Lolly parla con il signor Ali e questo lo aiuta a elaborare il suo dolore per la perdita di suo fratello. Oltre alla consulenza, il signor Ali offre a Lolly l'opportunità di costruire le sue elaborate creazioni Lego in un ripostiglio vuoto.