ED e Coping
È possibile trovare questo storyboard nei seguenti articoli e risorse:
Competenze di Copertura e Mangiare Disordinato
Piani di Lezione di Patrick Healey
Le attività in questo piano di lezione sono progettate per aiutare gli studenti a riconoscere l'influenza dei media sulla nostra immagine corporea e sulle aspettative, così come i segnali di allarme critici e le bandiere rosse di un disturbo alimentare. Portando consapevolezza su questo pericoloso problema di salute mentale, gli studenti svilupperanno il vocabolario per discutere dei disturbi alimentari e saranno in grado di intraprendere le misure necessarie per ottenere aiuto o per aiutare gli altri.
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Storyboard Descrizione
Disturbi Alimentari e Strategie di Coping
Testo Storyboard
- SCUOLA
- STRESSORE INCONTROLLABILE
- TEST il VENERDI Studiare la recensione giovedì
- Il rapporto libro è previsto per martedì. Il quiz e la recensione saranno mercoledì e giovedì, seguito dal test venerdì.
- MALSANO AFFRONTARE
- Ho tanto lavoro da fare. Il cibo mi fa sempre sentire meglio.
- ORDINE DEL GIORNO
- Ho tanto lavoro da fare. Se scrivo l'elenco, posso dare la priorità al mio tempo.
- SANA COPING
- Tim sta sperimentando un'ansia in unSituazione incontrollabile.
- Tim è il tentativoPer affrontare uno stress in modo negativo.
- Forse dovrei saltare la cena oggi.Perdita di Peso Potrebbe farmi sentire meglio.
- Tim decide di organizzare il suoPianificarealleviare lo stress.
-
- Ya mi incontra fuori
- Sei tu a casa? Vuoi andare a fare una passeggiata?
- GENITORI
- Mark è sperimentareUn incontrollabilestressantesituazione.
- Perché combattono sempre?
- Nonostanteperdita di pesoNon riesce a risolvere il problema, Mark sente di poter controllare qualcosa attraverso un meccanismo di copertura negativa.
- Mark sceglie una abilità di coping più sana disocializzazionecon amici.
- . . .
- Fresco, Uscire in un min
- GLI SPORT
- No, no, no, no. È tutto sbagliato! Inizia dalla parte superiore.
- Ho intenzione di saltare la colazione e il pranzo in modo che possa essere in forma migliore.
- La pratica rende perfetti. Posso farlo!
- Lisa sente un'alta ansia in una situazione incontrollabile dal suo allenatore.
- Lisa immagina che un'abilità di coping negativa le aiuterà a far fronte alla pressione.
- Lisa si concentra sulle sue abilità piuttosto che sui suoi errori e cerca di eseguire di nuovo.
Oltre 30 milioni di storyboard creati