Veiklos Apžvalga
.Studentai gali praktikuoti sąlyginį laiką ir namo dalis kurdami siužetinę lentelę apie savo svajonių namus. Mokytojai gali pradėti diskusiją, kurioje mokiniai sugalvoja atsakymus į raginimą: „Jei laimėčiau loterijoje, mano svajonių namai būtų...“ Tada mokiniai gali sukurti pasakojimo siužetinę lentelę, kurioje aprašomos ir iliustruojamos skirtingos jų „svajonės“ dalys. namai“, įskaitant išorę, miegamąjį, svetainę, virtuvę, vonios kambarį, kiemą ir kt. Mokiniai gali naudoti kalbos burbulus iliustracijose ir aprašymuose po iliustracijomis, kad galėtų praktikuoti rašymą naudodami sąlyginį laiką ir naudoti skirtingą su namais susijusį žodyną. Mokytojai gali paprašyti, kad mokiniai pristatytų savo siužetinę lentelę, kai jie baigs, įtraukdami praktikuoti kalbėjimą ir rašymą!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę liniją, apibūdinančią jūsų „svajonių namus“, naudodami gramatiškai teisingus sąlyginius teiginius (pvz., mano svajonių miegamajame būtų... )
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“
- Naudodami pateiktą šabloną aprašykite kiekvieną savo svajonių namo dalį.
- Nepamirškite naudoti sąlyginio laiko.
- Kurkite paveikslėlius naudodami scenas, personažus ir daiktus, iliustruodami įvairias savo svajonių namų dalis.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Rašymas ir gramatikos naudojimas | Visi aprašymai yra išsamūs ir išsamūs. Jie parašyti naudojant teisingą sąlyginį laiką. | Dauguma aprašymų yra išsamūs ir išsamūs. Jie parašyti naudojant teisingą sąlyginį laiką su tik keliomis gramatinėmis klaidomis. | Išsamūs tik kai kurie aprašymai. Ten nenaudokite sąlyginio laiko. |
| Iliustracijos | Visose iliustracijose aiškiai pavaizduoti rašytiniai aprašymai, naudojant atitinkamus simbolius, scenas ir elementus. | Daugumoje iliustracijų pavaizduoti rašytiniai aprašymai naudojant atitinkamus simbolius, scenas ir elementus. Kai kurie yra neaiškūs arba nebaigti. | Tik keliose iliustracijose rašytiniai aprašymai pavaizduoti naudojant atitinkamus simbolius, scenas ir elementus. Dauguma jų yra neaiškūs arba nebaigti. |
| Pastangos | Visi darbai atlikti iki galo, kruopščiai ir tvarkingai. Akivaizdu, kad studentas įdėjo daug pastangų. | Didžioji dalis darbų atlikta iki galo, kruopščiai ir tvarkingai. Akivaizdu, kad studentas tik įdėjo pastangų. | Tik dalis darbų atlikti iki galo, kruopščiai ir tvarkingai. Akivaizdu, kad studentas nedėjo pakankamai pastangų. |
Kaip įvesti sąlyginį įtampą su „Mano svajonių namais“ pradinės mokyklos klasėje
Pristatome Sąlyginio Laiko Sampratą
Pradėkite pamoką paaiškindami sąlyginį laiką. Naudokite paprastus, panašius pavyzdžius, kad parodytumėte, kaip tai veikia, pvz., „Jei turėčiau burtų lazdelę, norėčiau...“ Pereikite prie temos „Mano svajonių namai“ paaiškindami, kaip sąlyginis laikas gali būti naudojamas kalbant apie dalykų, kurie yra įmanomi ar įsivaizduojami, pavyzdžiui, svajonių namai.
Protų Mūšio Sesija „Mano Svajonių Namai“
Įtraukite mokinius į protų šturmo veiklą. Paprašykite jų pagalvoti, kaip atrodytų jų svajonių namai. Užduokite jiems tokius klausimus: „Jei turėtumėte svajonių namą, kas jame būtų? Skatinkite juos galvoti apie skirtingus kambarius, spalvas ir ypatingas savybes. Šis žingsnis padeda mokiniams pradėti formuluoti savo idėjas sąlyginiu laiku.
„Mano Svajonių Namų“ Aprašymų Kūrimas
Paprašykite mokinių pradėti kurti sakinius naudodami sąlyginį laiką, kad apibūdintų savo svajonių namus. Pateikite sakinių pradžią, kad padėtų jaunesniems mokiniams, pvz., „Jei turėčiau svajonių namus, jame būtų...“ arba „Mano svajonių namuose būtų...“ Šis pratimas padeda jiems išmokti naudoti sąlyginį įtampą linksmame ir vaizduotės kupiname kontekste.
Iliustruoju „Mano Svajonių Namus“.
Paverskite aprašymus kūrybiniu meno projektu. Duokite mokiniams piešimo medžiagos ir paprašykite jų iliustruoti savo svajonių namus pagal jų sukurtus aprašymus. Kai jie piešia, paskatinkite juos paaiškinti savo piešinius naudojant sąlyginį laiką, praktišku ir patraukliu būdu sustiprindami šio laiko supratimą ir vartojimą.
Dažnai užduodami klausimai apie sąlyginį įtampą: mano svajonių namai
Kodėl Svajonių Namams Apibūdinti Naudoti Sąlyginį Įtampą?
Sąlyginio laiko naudojimas svajonių namams apibūdinti yra ypač efektyvus, nes jis apima hipotetinių ar įsivaizduojamų scenarijų aptarimą. Sąlyginis laikas, ypač antrasis sąlyginis (naudojant „būtų“ ir pagrindinę veiksmažodžio formą), idealiai tinka išreikšti norus, svajones ar situacijas, kurios šiuo metu yra nerealios, bet galimos ateityje. Pavyzdžiui, sakydami: „Jei turėčiau svajonių namą, jame būtų didelis sodas“, mokiniai gali tyrinėti vaizduotės idėjas praktikuojant pagrindinę gramatinę struktūrą.
Ar Sąlyginis Laikas Gali Būti Naudojamas Realistiškiems Planams Apibūdinti?
Kalbant apie sąlyginio laiko naudojimą realistiškiems planams, dažniau naudojamas pirmasis sąlyginis laikas, kuris naudojamas tikroms ar galimoms situacijoms. Šis laikas paprastai seka struktūrą „jei“ ir esamasis paprastasis, o tada „bus“ ir pagrindinis veiksmažodis. Pavyzdžiui, „Jei sutaupysiu pakankamai pinigų, nusipirksiu namą“ reiškia tikrą planą ar ketinimą. Taigi pirmoji sąlyga tinka situacijoms, kurios gali įvykti ir priklauso nuo konkrečios sąlygos įvykdymo.
Kokie yra Skirtingi Sąlyginių Laikų Tipai?
Paprastai anglų kalba yra keturių tipų sąlyginiai sakiniai, kurių kiekvienas turi skirtingą paskirtį. Nulinis sąlyginis (abejuose sakiniuose naudojamas esamasis paprastas) apibūdina bendras tiesas arba gamtos dėsnius, pvz., „Jei vanduo pasiekia 100 laipsnių Celsijaus, jis užverda“. Pirmoji sąlyginė, kaip minėta, naudojama tikroms arba galimoms situacijoms. Antroji sąlyginė sąlyga (paprastoji praeitis su „būtų“ ir pagrindinė veiksmažodžio forma) skirta hipotetinėms situacijoms dabartyje arba ateityje. Galiausiai, trečiasis sąlyginis (vartojamas „turėjo“ su „turėčiau“ ir būtasis kartelis) kalba apie hipotetines situacijas praeityje, situacijas, kurios neįvyko, pavyzdžiui, „Jei būčiau žinojęs apie išpardavimą, būčiau apsipirkęs. “ Kiekvienas tipas turi unikalų tikslą ir yra naudojamas atsižvelgiant į aptariamos situacijos tikimybę ir laikotarpį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
ELL Veikla
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
