Veiklos Apžvalga
Mokiniams sužinojus apie Senovės Kinijos geografiją, gamtos išteklius ir (arba) ekonomiką, jiems gali būti naudinga viską pamatyti kartu viename žemėlapyje. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs žemėlapį, kuriame bus parodytos fizinės ypatybės, kur rasti gamtos ištekliai ir kokia ekonomika randama skirtingose regiono dalyse. Studentai taip pat padarys nuorodą ir pridės aprašymus, kad paaiškintų pasirinktus vaizdus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurti Kinijos ekonominių / gamtinių išteklių ar fizinių savybių žemėlapį
Studentų instrukcijos:
- Pridėkite skirtingų vaizdų, vaizduojančių fizines savybes, gamtos išteklius ar regiono darbus.
- Pridėkite vaizdus prie šone esančio rakto su žodžiais, apibūdinančiais, kokie jie yra.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: 5–7 vaizdai, vaizduojantys fizines savybes, gamtos išteklius arba ekonominę veiklą, pateikiami tiksliose žemėlapio vietose. Į raktą įdėkite vaizdus su apibrėžimais.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Mokiniams sužinojus apie Senovės Kinijos geografiją, gamtos išteklius ir (arba) ekonomiką, jiems gali būti naudinga viską pamatyti kartu viename žemėlapyje. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs žemėlapį, kuriame bus parodytos fizinės ypatybės, kur rasti gamtos ištekliai ir kokia ekonomika randama skirtingose regiono dalyse. Studentai taip pat padarys nuorodą ir pridės aprašymus, kad paaiškintų pasirinktus vaizdus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurti Kinijos ekonominių / gamtinių išteklių ar fizinių savybių žemėlapį
Studentų instrukcijos:
- Pridėkite skirtingų vaizdų, vaizduojančių fizines savybes, gamtos išteklius ar regiono darbus.
- Pridėkite vaizdus prie šone esančio rakto su žodžiais, apibūdinančiais, kokie jie yra.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: 5–7 vaizdai, vaizduojantys fizines savybes, gamtos išteklius arba ekonominę veiklą, pateikiami tiksliose žemėlapio vietose. Į raktą įdėkite vaizdus su apibrėžimais.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip Naudoti Žemėlapį Mokymosi Įkvėpimui
Išmokykite Mokinius Apie Žemėlapio Elementus
Užtikrinkite, kad mokiniai suprastų visą informaciją, esančią žemėlapyje, ypatingą dėmesį skirdami krypties vaizdui ir raktui.
Leisti Mokiniams Pridėti Paveikslėlių
Žemėlapio šerdis bus vaizdai, todėl leiskite mokiniams kurti paveikslėlius, vaizduojančius jų mokymąsi. Jie gali pridėti regiono geografijos elementų, gamtos išteklių ir bet kokių ekonomikos požymių.
Sukurkite Išsamų Raktą
Mokiniams gali prireikti pagalbos kuriant raktą, leidžiantį suprasti žemėlapio elementus. Raktas išsamiau paaiškins nuotraukas, kurias jie naudojo, ir turi būti labai tikslūs.
Dažnai užduodami klausimai apie senovės Kiniją: sukurkite žemėlapį
Ar žemėlapis gali padėti mokiniams geriau suprasti informaciją?
Taip, žemėlapis suteikia studentams įžvalgų apie regiono geografiją, kuri gali juos informuoti apie gamtos išteklius, visuomenės įsikūrimo būdą ir tai, kaip skirtingos šalies dalys gali sąveikauti viena su kita.
Kaip geografija yra susijusi su regiono ekonomika?
Ryšys tarp geografijos ir ekonomikos yra labai svarbus. Pavyzdžiui, jei regionas yra kalnuotas, jiems bus sunku užsiauginti maisto. Ir jei regione yra gyvybę teikianti upė, daug žmonių apsigyvens šalia jos krantų.
Kodėl svarbu studijuoti geografiją?
Geografija informuoja apie žmonių pasirinkimą toje žemėje, kurioje jie gyvena, taigi, jei suprantate regiono geografiją, galite geriau suprasti ten gyvenančių žmonių pasirinkimus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Kinija
Kainos Mokykloms ir Rajonams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.