Aktivitātes Pārskats
.Studenti var praktizēt nosacīto laiku un mājas daļas, izveidojot stāstu par savu sapņu māju. Skolotāji var sākt ar diskusiju, kurā skolēni izdomā atbildes uz uzvedni: "Ja es laimētu loterijā, mana sapņu māja būtu..." Pēc tam skolēni var izveidot stāstījuma shēmu, kurā aprakstītas un ilustrētas viņu "sapņa" dažādās daļas. mājas”, tostarp ārpuse, viņu guļamistaba, dzīvojamā istaba, virtuve, vannas istaba, pagalms un daudz ko citu. Studenti var izmantot runas burbuļus ilustrācijās un aprakstos zem ilustrācijas, lai praktizētu rakstīšanu, izmantojot nosacīto laiku un dažādu ar mājām saistītu vārdu krājumu. Kad viņi ir pabeiguši, skolotāji var likt studentiem prezentēt savus stāstu plānus, lai iekļautu gan runas, gan rakstīšanas praksi!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kurā aprakstīta jūsu "sapņu māja", izmantojot gramatiski pareizus nosacījumu apgalvojumus (piemēram, manā sapņu guļamistabā būtu ... )
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izmantojot sniegto veidni, aprakstiet katru savas sapņu mājas daļu.
- Neaizmirstiet izmantot nosacīto laiku.
- Izveidojiet attēlus, izmantojot ainas, varoņus un priekšmetus, lai ilustrētu savas sapņu mājas dažādās daļas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstīšana un gramatikas lietošana | Visi apraksti ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku. | Lielākā daļa aprakstu ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku, tikai ar dažām gramatiskām kļūdām. | Pilnīgi ir tikai daži apraksti. Tur neizmanto nosacīto laiku. |
| Ilustrācijas | Visās ilustrācijās skaidri attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus. | Lielākajā daļā ilustrāciju ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Daži no tiem ir neskaidri vai nepabeigti. | Tikai dažās ilustrācijās ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Lielākā daļa ir neskaidras vai nepabeigtas. |
| Pūles | Visi darbi ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka skolēns ir pielicis daudz pūļu. | Lielākā daļa darbu ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Acīmredzot students tikai pieliek pūles. | Tikai daži no darbiem ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students nav pielicis pietiekamas pūles. |
Aktivitātes Pārskats
.Studenti var praktizēt nosacīto laiku un mājas daļas, izveidojot stāstu par savu sapņu māju. Skolotāji var sākt ar diskusiju, kurā skolēni izdomā atbildes uz uzvedni: "Ja es laimētu loterijā, mana sapņu māja būtu..." Pēc tam skolēni var izveidot stāstījuma shēmu, kurā aprakstītas un ilustrētas viņu "sapņa" dažādās daļas. mājas”, tostarp ārpuse, viņu guļamistaba, dzīvojamā istaba, virtuve, vannas istaba, pagalms un daudz ko citu. Studenti var izmantot runas burbuļus ilustrācijās un aprakstos zem ilustrācijas, lai praktizētu rakstīšanu, izmantojot nosacīto laiku un dažādu ar mājām saistītu vārdu krājumu. Kad viņi ir pabeiguši, skolotāji var likt studentiem prezentēt savus stāstu plānus, lai iekļautu gan runas, gan rakstīšanas praksi!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kurā aprakstīta jūsu "sapņu māja", izmantojot gramatiski pareizus nosacījumu apgalvojumus (piemēram, manā sapņu guļamistabā būtu ... )
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu"
- Izmantojot sniegto veidni, aprakstiet katru savas sapņu mājas daļu.
- Neaizmirstiet izmantot nosacīto laiku.
- Izveidojiet attēlus, izmantojot ainas, varoņus un priekšmetus, lai ilustrētu savas sapņu mājas dažādās daļas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstīšana un gramatikas lietošana | Visi apraksti ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku. | Lielākā daļa aprakstu ir detalizēti un pilnīgi. Tie ir rakstīti, izmantojot pareizo nosacīto laiku, tikai ar dažām gramatiskām kļūdām. | Pilnīgi ir tikai daži apraksti. Tur neizmanto nosacīto laiku. |
| Ilustrācijas | Visās ilustrācijās skaidri attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus. | Lielākajā daļā ilustrāciju ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Daži no tiem ir neskaidri vai nepabeigti. | Tikai dažās ilustrācijās ir attēloti rakstītie apraksti, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un priekšmetus. Lielākā daļa ir neskaidras vai nepabeigtas. |
| Pūles | Visi darbi ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka skolēns ir pielicis daudz pūļu. | Lielākā daļa darbu ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Acīmredzot students tikai pieliek pūles. | Tikai daži no darbiem ir pabeigti, rūpīgi un kārtīgi. Ir skaidrs, ka students nav pielicis pietiekamas pūles. |
Kā ieviest nosacīto sasprindzinājumu ar “Manas sapņu mājas” pamatskolas klasē
Iepazīstinām ar Nosacītā Laika Jēdzienu
Sāciet nodarbību, izskaidrojot nosacīto laiku. Izmantojiet vienkāršus, sakarīgus piemērus, lai ilustrētu, kā tas darbojas, piemēram, "Ja man būtu burvju nūjiņa, es..." Pārejiet uz tēmu "Mana sapņu māja", paskaidrojot, kā nosacījumu var izmantot, lai runātu par lietas, kas ir iespējamas vai iedomātas, piemēram, sapņu māja.
Prāta Vētras Sesija “Manas Sapņu Mājas”
Iesaistiet skolēnus prāta vētras aktivitātē. Lūdziet viņus padomāt, kā izskatītos viņu sapņu māja. Uzdodiet viņiem jautājumus, piemēram: "Ja jums būtu sapņu māja, kas tajā būtu?" Mudiniet viņus domāt par dažādām telpām, krāsām un īpašām funkcijām. Šis solis palīdz studentiem sākt formulēt savas idejas nosacītajā formā.
“Manas Sapņu Mājas” Aprakstu Izveide
Lūdziet studentus sākt veidot teikumus, izmantojot nosacīto laiku, lai aprakstītu savu sapņu māju. Sniedziet teikuma iesākumus, lai palīdzētu jaunākiem skolēniem, piemēram, “Ja man būtu sapņu māja, tā būtu…” vai “Manā sapņu mājā būtu...” Šis uzdevums palīdz viņiem vingrināties nosacītā laika lietošanā jautrā un iztēles kontekstā.
Ilustrācija “Mana Sapņu Māja”.
Pārvērtiet aprakstus radošā mākslas projektā. Dodiet studentiem zīmēšanas materiālus un lūdziet viņus ilustrēt savu sapņu māju, pamatojoties uz viņu izveidotajiem aprakstiem. Zīmēšanas laikā mudiniet viņus izskaidrot savus zīmējumus, izmantojot nosacīto laiku, praktiskā un saistošā veidā pastiprinot izpratni un šī laika lietojumu.
Bieži uzdotie jautājumi par nosacīto sasprindzinājumu: mana sapņu māja
Kāpēc Sapņu Mājas Aprakstam Izmantot Nosacīto Laiku?
Nosacītā laika izmantošana, lai aprakstītu sapņu māju, ir īpaši efektīva, jo tā ietver hipotētisku vai iedomātu scenāriju apspriešanu. Nosacījuma laiks, īpaši otrais nosacījums (izmantojot "būtu" plus darbības vārda pamatforma), ir ideāli piemērots, lai izteiktu vēlmes, sapņus vai situācijas, kas pašlaik ir nereālas, bet iespējamas nākotnē. Piemēram, sakot: “Ja man būtu sapņu māja, tai būtu liels dārzs”, skolēni var izpētīt iztēles idejas, vienlaikus praktizējot galveno gramatisko struktūru.
Vai Nosacīto Laiku var Izmantot, lai Aprakstītu Reālistiskus Plānus?
Runājot par nosacītības laika izmantošanu reālistiskiem plāniem, biežāk tiek izmantots pirmais nosacījums, kas tiek izmantots reālām vai iespējamām situācijām. Šis sasprindzinājums parasti atbilst struktūrai "ja" un tagadnes vienkāršais, un pēc tam "būs" un pamata darbības vārds. Piemēram, "Ja es ietaupīšu pietiekami daudz naudas, es nopirkšu māju" nozīmē reālu plānu vai nodomu. Tādējādi pirmais nosacījums ir piemērots situācijām, kas varētu notikt un ir atkarīgas no konkrēta nosacījuma izpildes.
Kādi ir Dažādi Nosacījuma Laiku Veidi?
Angļu valodā parasti ir četri nosacīto teikumu veidi, un katrs no tiem kalpo citam mērķim. Nulles nosacījums (abos teikumos izmantojot pašreizējo vienkāršo) apraksta vispārīgas patiesības vai dabas likumus, piemēram, "Ja ūdens sasniedz 100 grādus pēc Celsija, tas vārās." Pirmais nosacījums, kā minēts, tiek izmantots reālām vai iespējamām situācijām. Otrais nosacījums (izmantojot vienkāršo pagātni ar "būtu" un darbības vārda pamatformu) ir paredzēts hipotētiskām situācijām tagadnē vai nākotnē. Visbeidzot, trešais nosacījums (izmantojot "had" ar "būtu" plus pagātnes divdabis) runā par hipotētiskām situācijām pagātnē, situācijām, kas nav notikušas, piemēram, "Ja es būtu zinājis par izpārdošanu, es būtu devies iepirkties. " Katrs veids kalpo unikālam mērķim un tiek izmantots, pamatojoties uz apspriežamās situācijas iespējamību un laika posmu.
Vairāk Storyboard That Darbības
ELL Aktivitātes
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
