Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Kā klases nodarbības, studenti varēja sekot bagātīgajam simbolismam Viljams Šekspīrs, kurš izmanto visu Macbeth . Iepriekš minētajā piemēru piemērā, autors ir koncentrējies uz Shakespeare redzējumu izmantošanu spēlē. Šī motīva atkārtošanās visā spēlē pierāda tā nozīmi. Tā kā Macbeth darbības smagi ietekmē viņa apzināto, nav pārsteigums, ka viņam būtu dažas otras domas. Macbeth un viņa sieva, kas pastāvīgi redz visā spēlē, ir nepārtraukti atgādinājumi par viņu ambīcijām un korupciju.
Tēmas un idejas, lai apspriestu
Lietas nav tādas, kādas tās šķiet
Visā spēlē tiek atkārtota ideja par to, ka “taisnīga ir kļūda un nevainība”. Tas, ko jūs sagaidāt, nav tas, kas notiks.
Daba karā ar sevi / cilvēks aiziet pret savu dabu
Vēl viena iecienītākā tēma ir tāda, ka daba ir ļaunprātīga un ka tā paredz un atdarina to, kas ir kļuvis par Macbeth un Macbeth rīcību.
Ambicija
Macbeth un viņa sievas personīgais mērķis kontrolēt vainagu galu galā beidzas ar to kontroli.
Motīvi un attēli, ko meklēt
Pārdabisks
Spēlēm tiek izmantoti spokiem, raganām un stiprajiem alkoholiskajiem dzērieniem, lai radītu aizdomu sajūtu un aizturi.
Asinis
Asinis, kas bija izlijušas Macbeth ambīcijas dēļ, nepārtraukti parādās kā fizisks atgādinājums, ka viņš nevar nomazgāt savus ļaunos darbus.
Veselība / ārprāts
Tā kā viņa korupcija sāk viņu kontrolēt, Macbeth un viņa sieva izlido no realitātes un cīņas starp saprātu un ārprāts.
Kārtība / traucējumi
Kārtība un traucējumi ieskauj jauno karali un karalieni. To kārtība sakrīt ar haosu, ko tie radījuši. Tas ir saistīts ar tēmu, ko lietas nešķiet.
Miega / bezmiegs
Miega motīvs (vai bezmiegs) ieskauj tirānus, jo viņi cīnās, lai pārvarētu savus darbus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus un motīvi Macbeth. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s) no Makbeta vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Pēc vajadzības pievienojiet papildu šūnas.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Kā klases nodarbības, studenti varēja sekot bagātīgajam simbolismam Viljams Šekspīrs, kurš izmanto visu Macbeth . Iepriekš minētajā piemēru piemērā, autors ir koncentrējies uz Shakespeare redzējumu izmantošanu spēlē. Šī motīva atkārtošanās visā spēlē pierāda tā nozīmi. Tā kā Macbeth darbības smagi ietekmē viņa apzināto, nav pārsteigums, ka viņam būtu dažas otras domas. Macbeth un viņa sieva, kas pastāvīgi redz visā spēlē, ir nepārtraukti atgādinājumi par viņu ambīcijām un korupciju.
Tēmas un idejas, lai apspriestu
Lietas nav tādas, kādas tās šķiet
Visā spēlē tiek atkārtota ideja par to, ka “taisnīga ir kļūda un nevainība”. Tas, ko jūs sagaidāt, nav tas, kas notiks.
Daba karā ar sevi / cilvēks aiziet pret savu dabu
Vēl viena iecienītākā tēma ir tāda, ka daba ir ļaunprātīga un ka tā paredz un atdarina to, kas ir kļuvis par Macbeth un Macbeth rīcību.
Ambicija
Macbeth un viņa sievas personīgais mērķis kontrolēt vainagu galu galā beidzas ar to kontroli.
Motīvi un attēli, ko meklēt
Pārdabisks
Spēlēm tiek izmantoti spokiem, raganām un stiprajiem alkoholiskajiem dzērieniem, lai radītu aizdomu sajūtu un aizturi.
Asinis
Asinis, kas bija izlijušas Macbeth ambīcijas dēļ, nepārtraukti parādās kā fizisks atgādinājums, ka viņš nevar nomazgāt savus ļaunos darbus.
Veselība / ārprāts
Tā kā viņa korupcija sāk viņu kontrolēt, Macbeth un viņa sieva izlido no realitātes un cīņas starp saprātu un ārprāts.
Kārtība / traucējumi
Kārtība un traucējumi ieskauj jauno karali un karalieni. To kārtība sakrīt ar haosu, ko tie radījuši. Tas ir saistīts ar tēmu, ko lietas nešķiet.
Miega / bezmiegs
Miega motīvs (vai bezmiegs) ieskauj tirānus, jo viņi cīnās, lai pārvarētu savus darbus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus un motīvi Macbeth. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s) no Makbeta vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Pēc vajadzības pievienojiet papildu šūnas.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā mācīt tēmas, simbolus un motīvus skolēniem ar īpašām vajadzībām
Ievads un Iesaistīšanās
Sāciet ar tēmu, simbolu un motīvu koncepciju literatūrā, uzsverot, ka šie elementi var palīdzēt skolēniem labāk izprast un izbaudīt stāstus. Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus un vienkāršus, konkrētus piemērus, lai izskaidrotu terminus, piemēram, parādiet attēlus, kas attēlo parastos simbolus, vai izmantojiet reālus objektus kā simbolus. Pārrunājiet konkrētos stundas mērķus un cerības un noskaidrojiet katra elementa (tēmas, simbolu un motīvu) nozīmi Makbeta izpratnē.
Vienkāršota Lasīšana un Vizualizācija
Sniedziet skolēniem vienkāršotas versijas vai fragmentus no Makbeta, lai padarītu saturu pieejamāku. Izmantojiet vizuālus grafikus vai taimerus, lai pārvaldītu laiku un nodrošinātu studentu iesaistīšanos. Skaļi izlasiet īsu sadaļu, pēc tam mudiniet studentus noteikt un pārrunāt visas atpazītās tēmas, simbolus vai motīvus. Izmantojiet vizuālos palīglīdzekļus un taustes materiālus, lai attēlotu simbolus vai motīvus no teksta. Piemēram, parādiet vainaga simbolu, lai attēlotu varas un ambīciju tēmas.
Praktiskas Aktivitātes un Personalizēts Atbalsts
Iesaistiet studentus praktiskās aktivitātēs, kas pielāgotas viņu īpašajām vajadzībām. Piemēram: izveidojiet taustes stāstu ar teksturētiem simboliem vai motīviem. Izmantojiet palīgtehnoloģijas (piemēram, teksta pārveides runā programmatūru), lai palīdzētu skolēniem apstrādāt saturu. Mudiniet studentus zīmēt vai izkrāsot viņu identificētos simbolus un motīvus. Ja nepieciešams, piedāvājiet individuālu vai nelielas grupas atbalstu, lai nodrošinātu sapratni un līdzdalību.
Diskusija un Konsolidācija
Mudiniet studentus dalīties savos novērojumos un interpretācijās ar klasi. Izmantojiet tāfeli, lai izveidotu vizuālu kopsavilkumu par nodarbībā apspriestajām tēmām, simboliem un motīviem. Pārskatiet stundas galvenos punktus un iezīmējiet progresu Makbeta izpratnē, izmantojot tēmas un simbolus. Izplatiet vienkāršotu vizuālo ceļvedi vai kopsavilkumu, lai nostiprinātu galvenos jēdzienus un sniegtu studentiem atsauci.
Bieži uzdotie jautājumi par Makbeta tēmām, simboliem un motīviem
Kāda ir filmas "Makbeta" galvenā tēma un kā tā virza sižetu?
"Makbeta" centrālā tēma ir ambīcijas. Makbeta neremdināmās varas tieksmes un viņa sievas iedrošinājums noved pie virknes destruktīvu darbību, tostarp slepkavību un nodevības. Šīs ambīcijas virza sižetu, iedarbinot notikumu ķēdi, kas galu galā izraisa haosu, nāvi un paša Makbeta sabrukumu. Izrāde pēta nekontrolētu ambīciju un varas samaitāšanas ietekmes sekas.
Kādi ir citi literārie darbi, kuros izmantotas līdzīgas tēmas, simboli un motīvi kā "Makbets"?
Daudzos literārajos darbos tiek pētītas tēmas, simboli un motīvi, kas ir līdzīgi tiem, kas atrodami "Makbetā". Viens vērā ņemams piemērs ir Viljama Šekspīra "Hamlets", kas arī iedziļinās ambīciju, vainas un pārdabiskā tēmās. Turklāt F. Skota Ficdžeralda filmā "Lielais Getsbijs" aplūkotas ambīcijas, bagātība un amerikāņu sapnis. Simbolikas ziņā asiņu un tumsas izmantošana "Makbetā" atrod paralēles Edgara Alana Po "The Tell-Tale Heart". Tāpat arī Džordža Orvela "Dzīvnieku fermā" ir redzami maldināšanas motīvi un varas samaitāšana.
Kādas ir dažas darblapu idejas, kas palīdz skolēniem kritiski analizēt un apspriest “Makbeta” tēmas?
Darblapu idejas ietver rakstzīmju analīzi, tēmu salīdzinājumus, simbolu izpēti, grupu diskusijas un eseju uzvednes, kas ir paredzētas, lai atvieglotu padziļinātu tēmu analīzi “Makbetā”.
Vairāk Storyboard That Darbības
Traģēdija Makbeta
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
