Aktivitātes Pārskats
Reālu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku un līdzjūtīgāku izpratni par citu cilvēku kultūru, dzīvi un vēsturi. Tas arī ļauj viņiem atdzīvināt vēsturi! Šajā aktivitātē studenti pētīs vēsturisku puritānu un izveidos par tiem biogrāfijas plakātu . Studenti var izvēlēties no ieteikto personu saraksta, vai arī skolotāji var katram studentam piešķirt citu puritānu.
Izmantojot vienu no veidnēm vai sākot no nulles plakāta izkārtojumā, studenti izveidos izvēlētās figūras profilu. Atkarībā no prasībām vai sarežģītības, studenti var pievienot grafikus saviem plakātiem. Tomēr daudzveidīgo rakstzīmju, ainu un priekšmetu dažādība ļauj studentiem ļoti viegli pielāgot savu projektu, lai tas atbilstu jebkurām vadlīnijām.
Atrodiet citas biogrāfijas plakātu veidnes, kuras pēc vajadzības varat pievienot šim uzdevumam!
Iespējamie puritāni pētījumos
- Džons Vintrops
- Tomass Dadlijs
- Džons Harvards
- Rodžers Viljamss
- Anne Hačinsone
- Džons Kokons
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izpētiet slaveno vai ievērojamo puritānieti no Masačūsetsas līča kolonijas. Izveidojiet biogrāfijas plakātu, kas izceļ viņu galvenos sasniegumus.
Studentu instrukcijas:
- Izvēlieties personu.
- Izmantojot skolas resursus, veiciet dažus pētījumus un uzziniet vairāk par izvēlēto personu.
- Plakātā norādiet savas personas vārdu un dzimšanas datumu (un, ja piemērojams, nāvi). Izvēlieties rakstzīmi, kas līdzinās jūsu personai. Pievienojiet vārdus un attēlus, lai aprakstītu personas paveikto.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, sasniegumi.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz pieci svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā pieci svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu slavenajai vai vēsturiskajai personai piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus. Tie uzlabo plakātu, simbolizējot vai ilustrējot svarīgus faktus par figūru. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu ainas, varoņus un priekšmetus, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ainu, varoņu un priekšmetu attēlošanai izvēlētā māksla ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Aktivitātes Pārskats
Reālu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku un līdzjūtīgāku izpratni par citu cilvēku kultūru, dzīvi un vēsturi. Tas arī ļauj viņiem atdzīvināt vēsturi! Šajā aktivitātē studenti pētīs vēsturisku puritānu un izveidos par tiem biogrāfijas plakātu . Studenti var izvēlēties no ieteikto personu saraksta, vai arī skolotāji var katram studentam piešķirt citu puritānu.
Izmantojot vienu no veidnēm vai sākot no nulles plakāta izkārtojumā, studenti izveidos izvēlētās figūras profilu. Atkarībā no prasībām vai sarežģītības, studenti var pievienot grafikus saviem plakātiem. Tomēr daudzveidīgo rakstzīmju, ainu un priekšmetu dažādība ļauj studentiem ļoti viegli pielāgot savu projektu, lai tas atbilstu jebkurām vadlīnijām.
Atrodiet citas biogrāfijas plakātu veidnes, kuras pēc vajadzības varat pievienot šim uzdevumam!
Iespējamie puritāni pētījumos
- Džons Vintrops
- Tomass Dadlijs
- Džons Harvards
- Rodžers Viljamss
- Anne Hačinsone
- Džons Kokons
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izpētiet slaveno vai ievērojamo puritānieti no Masačūsetsas līča kolonijas. Izveidojiet biogrāfijas plakātu, kas izceļ viņu galvenos sasniegumus.
Studentu instrukcijas:
- Izvēlieties personu.
- Izmantojot skolas resursus, veiciet dažus pētījumus un uzziniet vairāk par izvēlēto personu.
- Plakātā norādiet savas personas vārdu un dzimšanas datumu (un, ja piemērojams, nāvi). Izvēlieties rakstzīmi, kas līdzinās jūsu personai. Pievienojiet vārdus un attēlus, lai aprakstītu personas paveikto.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, sasniegumi.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|
| Apraksts | Aprakstā ir iekļauti vismaz pieci svarīgi fakti par slaveno vai vēsturisko personu. | Aprakstā ir iekļauti mazāk nekā pieci svarīgi fakti vai arī informācija, kas neattiecas uz slaveno vai vēsturisko personu. | Apraksts ir nepilnīgs un nesatur svarīgu informāciju par slaveno vai vēsturisko personu. |
| Mākslinieciski Attēlojumi | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu slavenajai vai vēsturiskajai personai piemērotas ainas, varoņus un priekšmetus. Tie uzlabo plakātu, simbolizējot vai ilustrējot svarīgus faktus par figūru. Tiek veltīts laiks un rūpes, lai ainas būtu glītas, pievilcīgas un radošas. | Māksla, kas izvēlēta, lai attēlotu ainas, varoņus un priekšmetus, lielākoties ir precīza, taču var būt dažas brīvības, kas novērš uzmanību no uzdevuma. Ainu konstrukcijas ir glītas un atbilst pamata prasībām. | Ainu, varoņu un priekšmetu attēlošanai izvēlētā māksla ir pārāk ierobežota vai nepilnīga. |
| Angļu Konvencijas | Tiek organizētas idejas. Ir maz gramatisko, mehānisko vai pareizrakstības kļūdu vai to nav vispār. | Idejas pārsvarā tiek organizētas. Ir dažas gramatiskas, mehāniskas vai pareizrakstības kļūdas. | Sižeta tekstu ir grūti saprast. |
Kā Mācīt Masačūsetsas Līča Koloniju Biogrāfijas, Izmantojot Laika Skalas Veidošanu
Ievads Masačūsetsas Līča Koloniju Biogrāfijās
Sāciet ar biogrāfiju jēdzienu un to nozīmi Masačūsetsas līča kolonijas vēsturisko personu izpratnē. Paskaidrojiet, ka biogrāfija ir stāsts par cilvēka dzīvi, izceļot galvenos notikumus un ieguldījumu. Sniedziet pārskatu par Masačūsetsas līča koloniju un galvenajām personām, kuras studenti pētīs. Dalieties, cik svarīgi ir izprast viņu lomu kolonijas veidošanā.
Vēsturisku Figūru Izlase
Piešķiriet katram studentam vai grupai kādu vēsturisku personību no Masačūsetsas līča kolonijas izpētei. Piedāvājiet ievērojamu personu sarakstu, piemēram, Džonu Vintropu, Annu Hačinsoni vai Rodžeru Viljamsu. Mudiniet studentus izvēlēties, pamatojoties uz viņu interesēm.
Izpēte un Laika Skalas Izveide
Uzdodiet studentiem veikt pētījumu par viņiem piešķirto vēsturisko personu. Viņiem vajadzētu apkopot informāciju par savu agrīno dzīvi, galvenajiem dzīves notikumiem, ieguldījumu un jebkādiem izaicinājumiem vai konfliktiem, ar kuriem viņi saskārās. Lieciet skolēniem izveidot biogrāfisku laika skalu, izmantojot plakātu dēļus vai digitālos rīkus. Laika skalā jāiekļauj galvenie notikumi, datumi un ilustrācijas vai attēli, kas atspoguļo personas dzīvi. Mudiniet viņus organizēt pasākumus hronoloģiski.
Prezentācija un Diskusija
Lūdziet studentus iepazīstināt klasei ar savu biogrāfisko laika grafiku. Prezentāciju laikā katram skolēnam vai grupai jāpaskaidro notikumu nozīme un savas vēsturiskās personības devums. Veicināt klases diskusijas, uzdodot jautājumus par šo skaitļu ietekmi uz Masačūsetsas līča koloniju un to, kā viņu dzīve atspoguļo tā laika vērtības un izaicinājumus.
Bieži uzdotie jautājumi par Masačūsetsas līča kolonijas biogrāfijas plakātu
Kādus vizuālos materiālus var izmantot sižetos, lai attēlotu mijiedarbību un konfliktus starp Masačūsetsas līča kolonijas kolonijām un pamatiedzīvotājiem?
Sižetos, kas attēlo mijiedarbību starp kolonistiem un pamatiedzīvotājiem Masačūsetsas līča kolonijā, varat izmantot tādus vizuālos materiālus kā: Sanāksmju ilustrācijas: Vizualizējiet kolonistu un Amerikas pamatiedzīvotāju tikšanās ar tādiem elementiem kā preču apmaiņa, valodas barjeras un žesti. Kartes: parādiet apmetņu un mijiedarbību ģeogrāfiskās atrašanās vietas, tostarp svarīgas vietnes, piemēram, tirdzniecības vietas, alianses vai konfliktu zonas. Simboliski attēli: izmantojiet simbolus, piemēram, drebošu roku, lai attēlotu miermīlīgus līgumus, un konfliktu simbolus (piemēram, sakrustotus ieročus), lai simbolizētu sadursmes vai karus. Teksta burbuļi: iekļaujiet teksta burbuļus vai parakstus, lai mijiedarbībā nodrošinātu kontekstu, citātus vai skaidrojumus par konkrētiem notikumiem.
Vai sižetu plānus var pielāgot, lai parādītu mainīgo politisko un sociālo ainavu Masačūsetsas līča kolonijā laika gaitā, no tās dibināšanas līdz Seilemas raganu prāvām?
Sižetu tabulas ir pielāgojami rīki, kas var efektīvi demonstrēt Masačūsetsas līča kolonijas politisko un sociālo ainavu laika gaitā. Lai to panāktu, varat: Izmantot laika skalas izkārtojumus: izveidot vizuālu laika skalu ar galvenajiem datumiem un notikumiem, attēlojot, kā politiskā un sociālā ainava mainījās no kolonijas dibināšanas līdz Seilemas raganu prāvām. Vairāki kadri: izmantojiet vairākus kadrus sižeta plānā, lai izceltu dažādus periodus vai nozīmīgus pagrieziena punktus kolonijas vēsturē. Attēlojiet galvenos skaitļus: iekļaujiet ilustrācijas ar ietekmīgām personām, piemēram, Džonu Vintropu un Rodžeru Viljamsu, kuriem bija galvenā loma politiskā un sociālā klimata veidošanā. Simboliski attēli: izmantojiet simbolus vai vizuālas norādes, kas atspoguļo mainīgu dinamiku, piemēram, pīli, lai apzīmētu juridisko attīstību, vai baznīcas torni, lai attēlotu reliģiskās ietekmes.
Kādus vizuālos elementus var iekļaut sižetos, lai attēlotu atšķirības ikdienas dzīvē starp Masačūsetsas līča koloniju un citām agrīnajām Amerikas kolonijām?
Lai ilustrētu atšķirību ikdienas dzīvē starp Masačūsetsas līča koloniju un citām agrīnajām Amerikas kolonijām stāstu shēmās, varat iekļaut tādus vizuālus elementus kā: Apģērbs: parādiet atšķirīgos kolonistu apģērba stilus un reģiona pamatiedzīvotāju vai kolonistu unikālo tērpu reģionā. apgabali. Arhitektūra: attēlojiet dažādus māju un ēku arhitektūras stilus, kontrastējot puritāniskās struktūras ar tām, kas atrodamas citās kolonijās. Augkopība un lauksaimniecība: izmantojiet kultūraugu, mājlopu un lauksaimniecības metožu vizuālos attēlus, lai izceltu atšķirības lauksaimniecības praksē. Dzīvesveida ainas: veidojiet ikdienas dzīves ainas, piemēram, puritāņu dievkalpojumus vai vietējo medības, makšķerēšanu un vākšanu, lai uzsvērtu kultūras atšķirības. Vide un ainava: parādiet atšķirības dabiskajā vidē, tostarp vietējā florā un faunā, Masačūsetsas līča kolonijā salīdzinājumā ar citiem reģioniem. Iekļaujot šos vizuālos elementus, stāstu shēmas var efektīvi atspoguļot unikālos ikdienas dzīves aspektus Masačūsetsas līča kolonijā un tās atšķirības no citām agrīnajām Amerikas kolonijām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Masačūsetsas Līča Kolonijas Skolotāju Ceļvedis
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
