Aktivitātes Pārskats
Vērtīgi aspekti jebkuru literāru darbu, ir tās motīvus, simbolus un motīvi. Daļa Kopīgās Core ELA standartiem ir iepazīstināt un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktas idejas bieži vien ir grūti studentiem anatomēt bez palīdzības. Izmantojot Maketa studenti var vizuāli parādīt savu izpratni par šiem jēdzieniem, un meistars analīzi literatūras elementiem. Par labāko praksi, skatiet mūsu rakstu ar konkrētiem nodarbību plāna soļus uz izveidot savu klasi un darbības mācīt tēmas, simbolus un motīvi.
Šajā klasē, skolēni var izsekot bagāto simboliku Steinbeck izmanto visā romānu.
Tēmas, motīvi, un attēli meklēt un Apspriediet
Alkatība / Money
Sakot iet, "Nauda ir visa ļaunuma sakne", un tas nav izņēmums The Pearl. Kā Kino cenšas iegūt bagātību no pērle, tad doma par to bagātību tas nes liek viņam aizmirst par to, kas ir patiesi vissvarīgākais dzīvē. Ne tikai tas mainās Kino, pagriežot viņu par postošu slepkavu, bet arī maina cilvēkus sev apkārt. Ciema kuri bija reiz viņa draugs kļuva greizsirdīgs un mantkārīgs, apstājoties pie nekas, - ieskaitot dedzināšanu savas mājas - iegūt pērle.
Liktenis
Liktenis ir universāla tēma, kas bieži pakļauj sevi izprast cilvēka likteni. Kamēr notikumi notiek, ka, šķiet, ir nejauši un no cilvēka kontroles, šie notikumi mainīt savu dzīvi. Pat darbības savas vainas, ir lielas sekas un rezultātus. Tomēr, tas ir liktenis, kas piešķir mums tematisko domu, ka mūsu dzīve netiek kontrolēts nejauši, bet gan ar iepriekš liktenis. Galu galā, virkne sakritību rezultātā traģisko nāvi Coyotito pat ja viņš jau bija izbēguši nāvi vienu reizi. Lasītājs atstāta domāt, ka viņa nāve bija neizbēgama.
Pearl
Visā romāna perlamutra pakļauj sevi ir sarežģīta un sarežģīta simbols. No ekspozīcijā līdz kulminācija, pērļu ir nozīme mainās. Sākumā šķiet, simbolizē likteni, laimi un veiksmi. Tomēr, galu galā tas ir kāroto un pārstāv visu ļauno un alkatība pasaulē. Breaking simbols leju turpmākās lasītājam var redzēt pērle kā likteņa pati. Pieaudzis no gabala smilšu guļ uz okeāna grīdas, tā pastāvēšana tikai noticis nejauši. Tomēr, ņemot vērā tās retums, naudas vērtība, kas tai piešķirtas, padarot to materiālistisks vienība.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboard, kas identificē atkārtotas tēmas Pearl . Ilustrējiet katras tēmas gadījumus un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
- Noklikšķiniet uz Sākt piešķiršanu.
- Nosakiet tēmu (-as) no Pērles, kuru vēlaties iekļaut, un aizstāt tekstu „Tēma 1”.
- Izveidojiet attēlu piemēram (-iem), kas pārstāv šo tēmu.
- Uzrakstiet katra no piemēriem aprakstu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā Izskaidrot Mantkārības Attīstību kā Pērles Tēmu
Apspriediet Alkatību Kopumā
Apspriediet mantkārības tēmu vispārīgi pirms nodarbības uzsākšanas. Pajautājiet studentiem, ko viņi zina par alkatību, dalieties viedokļos un domās par šo tēmu, kā arī piemēriem, kas viņiem ir prātā no savas pieredzes. Nodrošiniet studentiem nepieciešamo kontekstu turpmākajām atsaucēm.
Analizējiet “alkatību” stāstā
Palīdziet studentiem analizēt, kā stāstā izmantota alkatības tēma. Studenti var arī apspriest alkatības jēdzienu, ar kuru viņi ir saskārušies citos stāstos, un saistīt to ar šo stāstu. Piemēram, stāsti, kuru galvenā tēma ir Mantkārība, vienmēr kalpo kā mācība varoņiem, kā arī lasītājiem.
Pārrunājiet Naratīva Attīstību
Pārrunājiet ar skolēniem, kā attīstās stāstījums un tā attiecības ar tēmām un varoņiem. Skolēni var salīdzināt visas šīs norises savā starpā un noskaidrot kopīgās saites un to nozīmi. Šim savienojumam ir izšķiroša nozīme jebkura stāsta attīstībā un palīdz lasītājiem savienot punktus.
Izveidojiet Motīvu Diagrammas
Papildus Alkatības tēmai skolēni var identificēt un analizēt citas stāstījumā esošās tēmas. Tēmu skatīšana no holistiskā skatupunkta palīdzēs skolēniem gūt jaunus ieskatus, uzlabot izpratni un veidot saikni starp tēmām. Studenti var izveidot tēmu diagrammas, lai izprastu šīs sakarības, un izmantot grafiskos organizatorus, lai kartētu informāciju.
Pabeidziet ar morāles stundu
Palūdziet studentiem uzrakstīt tās stundas kopsavilkumu, ko viņi apguva par alkatības apdraudējumiem un tās iespējamo sliktu iznākumu. Uzstāj uz to, ka ir svarīgi lolot to, kas jums ir, un novērtēt attiecības, nevis materiālo īpašumu. Studenti var arī runāt par to, ko viņi uzzināja no stāsta un kā tas viņiem ir palīdzējis iegūt jaunu skatījumu.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Pērles Tēmām, Simboliem un Motīviem
Kādas ir galvenās idejas stāsta centrā?
Naudas un alkatības sabojājošā ietekme, mīlestības un ģimenes vērtība, likteņa loma un skarbā patiesība par sociālo netaisnību ir dažas no galvenajām "Pērles" tēmām. Studenti var pārdomāt šīs tēmas individuāli un kolektīvi, lai uzlabotu savu izpratni par stāstu.
Kā šajā stāstā ir parādīta sociālā netaisnība un nevienlīdzība?
Atšķirība starp bagātajiem un nabadzīgajiem sabiedrībā liecina par sociālo nevienlīdzību. Stāstījums uzsver, kā tiekšanās pēc materiālās labklājības var pastiprināt jau esošo nevienlīdzību un izraisīt konfliktus. Piemēram, vienīgais iemesls, kāpēc Kino un Huana vēlējās atrast kaut ko ārkārtēju, bija glābt sava vienīgā dēla dzīvību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Pearl
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
