Aktivitātes Pārskats
“Septītā pakāpe” ir raksturs, kas balstās uz raksturu. Galvenais varonis Viktors, viņa klasesbiedri, un viņa skolotāji tiek attīstīti gan tiešā, gan netiešā raksturojumā . Lai palīdzētu skolēniem apgūt tiešu un / vai netiešu raksturojumu, izveidojiet viņiem stāstījumu, identificējot katra stāsta piemērus. Studenti var meklēt netiešo raksturojumu, pamatojoties uz rakstura darbībām, to komentāriem vai citiem komentāriem. Studenti, kas meklē tiešu raksturojumu, meklēs noteiktas līnijas, kurās stāstītājs skaidri norāda konkrētas rakstura īpašības. Katrai rakstura iezīmei, vai skolēni attēlo piemērotu ainu, kas ir atzīmēta zemāk ar studenta novērojumiem vai tiešu citātu no teksta.
“Septītā pakāpe” tiešais un netiešais raksturojums
TIEŠĀ RAKSTUROJUMS
Beuller kungs ir laipns
"Un kungs Bueller ir labs puisis."
Viktors ir nedrošs un nervozs ap Teresu
"Viktoras vaigiem uzplauka sarkanās rozeņu rozes. Viņa plaukstās nokrita nervu sviedri. Viņš jutās šausmīgi."
NEATKARĪGAIS RAKSTUROJUMS
Beuller kungs ir laipns
"Mr Bueller sajaucās ar dokumentiem uz viņa galda, Viņš pasmaidīja un hummed, kad viņš apsēdās darbā. Viņš atcerējās viņa koledžas gadus, kad viņš datēja draudzeni ar aizņemtajām automašīnām."
Viktors ir nedrošs un nervozs ap Teresu
Viņa pasmaidīja un teica: "Sveiki, Victor."
Viņš pasmaidīja un sacīja: „Jā, tas ir mani.” Viņa brūna seja sārtēja. Kāpēc viņš nebija teicis: „Hi, Teresa” vai „Kā bija jūsu vasara?” Vai kaut ko jauku.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet storyboardu, kas ilustrē netiešo un tiešo raksturojumu "Septītajā pakāpē".
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Vienā ailē norādiet netiešās raksturošanas piemērus.
- Otrajā ailē norādiet tiešā raksturojuma piemērus.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā veicināt kritisko domāšanu, izmantojot salīdzinošo raksturu analīzi
Iepazīstieties ar Rakstura Iezīmēm un Salīdzinošo Analīzi
Sāciet, apspriežot rakstura iezīmju jēdzienu, zīmējot piemērus no pazīstamiem stāstiem vai reāliem scenārijiem. Ieviesiet salīdzinošo analīzi, uzsverot, kā kontrastējoši varoņi var atklāt dziļāku ieskatu viņu personībās, motivācijās un stāsta galvenajās tēmās.
Rakstura Iezīmju Lasīšana un Identificēšana
Uzdodiet skolēniem lasīt "Septītā klase", koncentrējoties uz galvenajiem varoņiem. Pēc lasīšanas sesijas palūdziet studentiem uzskaitīt katra galvenā varoņa iezīmes, atbalstot viņu izvēli ar konkrētām teksta rindiņām vai darbībām. Iedrošiniet viņus apsvērt gan skaidrus autora sniegtos aprakstus, gan netiešās iezīmes, kas izriet no varoņu darbībām un dialoga.
Grupu Diskusija un Salīdzinošā Analīze
Sadaliet klasi mazās grupās, piešķirot katrai varoņu pāri no "Septītās klases", lai salīdzinātu un kontrastētu. Uzdodiet grupām iesaistīties diskusijā par to, kā viņiem piešķirtie varoņi ir līdzīgi un atšķirīgi, iedziļinoties, kā šīs iezīmes ietekmē viņu lomu stāstā. Katrai grupai jāsagatavo vai nu īsa prezentācija, vai rakstveida varoņu salīdzinājums, ko dalīt ar klasi.
Atzinumu Prezentēšana un Klases Diskusija
Atvēliet katrai grupai laiku, lai iepazīstinātu klasi ar savu salīdzinošo rakstura analīzi. Turpiniet ar klases mēroga diskusiju, aicinot skolēnus pārdomāt, kā varoņu atšķirību un līdzību izpratne uzlabo viņu vispārējo izpratni par stāstu un tā tēmām. Noslēdziet nodarbību, saistot raksturu salīdzinošo analīzi ar kritisko domāšanu, izceļot tās pielietojamību citos literārajos kontekstos un reālās dzīves situācijās.
Bieži uzdotie jautājumi par “septītās klases” raksturojumu
Kā Gerijs Soto izmanto dialogu, lai atklātu rakstura iezīmes un dinamiku?
Gerijs Soto prasmīgi izmanto dialogu filmā "Septītā klase", lai atklātu rakstura iezīmes un dinamiku, īpaši galvenā varoņa Viktora raksturu. Dialogs, īpaši Viktora un Buellera kunga ainās, ir būtisks instruments, lai ilustrētu Viktora naivumu, vēlmi atstāt iespaidu un viņa izdomas pilnos, taču aplamos centienus izskatīties izsmalcinātam. Viktora un Terēzes mijiedarbība, lai arī ierobežota, ir smalki informatīva, atklājot Viktora nervozitāti un Terēzes laipno un pretimnākošo dabu. Ar šo apmaiņu Soto efektīvi ataino agrīnai pusaudža vecumam raksturīgo neveiklību un nevainību. Dialogs arī kalpo, lai izceltu dinamiku starp varoņiem, piemēram, skolotāju un studentu attiecības un vienaudžu mijiedarbību, kas ir galvenais, lai izprastu vidusskolas vides sociālo kontekstu.
Vai septītajā klasē ir kādi sekundāri varoņi, kas būtiski ietekmē stāstu, un kā?
"Septītajā klasē" vairāki sekundārie varoņi ievērojami veicina stāsta attīstību. Franču valodas skolotājam Buellera kungam ir galvenā loma stāsta kulminācijā. Viņa mijiedarbība ar Viktoru franču valodas stundā, kurā Viktors izliekas, ka zina franču valodu, palīdz Viktora iekšējam konfliktam līdz galam, liekot viņam galu galā apzināties autentiskuma vērtību. Terēza, lai gan nav dziļi izpētīta kā varone, ir galvenā sižeta kā Viktora simpātiskā loma. Viņas klātbūtne motivē daudzas Viktora darbības un lēmumus visā stāsta garumā. Šie sekundārie varoņi ir izšķiroši, veidojot stāsta notikumus un izceļot pusaudža un sevis izzināšanas tēmas.
Kādas mācības par pusaudžu vecumu un pieaugšanu tiek nodotas ar varoņu starpniecību "Septītās klases"?
"Septītā klase" sniedz vairākas mācības par pusaudžu vecumu un izaugsmi, izmantojot tās varoņus. Stāsts ilustrē parasto pusaudžu vēlmi tikt iepatiktam un pieņemtam, kas redzams Viktora mēģinājumos atstāt iespaidu uz Terēzi. Tas skar arī autentiskuma tēmu; Viktora atziņa, ka viņam nav jāizliekas par kādu citu, lai viņu pamanītu, ir vērtīga mācība par to, cik svarīgi ir būt pašam. Turklāt stāsts atspoguļo neveiklību un nenoteiktību, kas bieži pavada pāreju no bērnības uz pusaudža vecumu. Caur Viktora pieredzi stāsts uzsver, ka pieaugšana ietver mācīšanos no kļūdām, sevis izpratni un godīguma vērtību attiecībās. Šīs nodarbības ir vispārēji salīdzināmas un sniedz ieskatu par ceļojumu pusaudža gados.
Vairāk Storyboard That Darbības
Septītais Grade
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
