Novietojiet Spāņu Netiešs Mērķis Vietniekvārdus Vienā Teikumā

Pēc mācību definīciju un funkcijas netiešas objektu, kā noteikt to teikumu, un Spānijas netiešās objekts vietniekvārds formas, skolēni var sākt praktizēt aizstāt netiešos objektu lietvārdi ar vietniekvārdu, kā arī izvietojot tos pareizi teikumā. Bieži vien, teikumi ar netiešo objektiem ir arī tiešie objekti, tāpēc šis process prasa lielāku uzmanību.

Vai skolēni raksta dažādas, oriģinālas, paraugu jautājumi un atbildes, lai parādītu savu izpratni par netiešo objektu lietvārdi un vietniekvārdu. Jautājumi jāietver netiešās objektu lietvārdi, un atbildes vajadzētu izmantot netiešo objektu vietniekvārdi. Par izmantojot netiešas objektu vietniekvārdus procesam ir vairāki soļi, un kārdinājums jaunam studentam ir skriešanās caur to, bet praktizē lēnām un metodiski samazina kļūdu skaitu. Līdzīgi tiešo objektu vietniekvārda īstenošanu, studentiem ir jārīkojas apzināti un parādīt katru no saviem soļiem. Pirmajā rindā, studentam ir pareizi noteikt netiešu objektu lietvārdu savā jautājumā. Tas ir iespējams, ka students ir izvēlējies teikumu, kam nav nekādas netiešas priekšmetus, šajā gadījumā tās ir jāmēģina vēlreiz, līdz tie ir veicies ar uzdevumu šajā pirmajā rindā. Otrajā rindā, studentam jāparāda savas process izvēloties pareizo netiešu objektu vietniekvārdu par atbildi uz šo jautājumu. Šajā rindā, studentiem ir jābūt uzmanīgiem, lai nodrošinātu, ka tie ir, atbildot uz jautājumu, ar atbilstošu verbu un vietniekvārds izmaiņas, ja nav papildu izmaiņas. Labs piemērs tam ir otrajā ailē. Otrajā rindā šūnas nepieciešama arī skolēnus, lai varētu nodrošināt tulkojumu angļu valodā atbilžu. Jo pēdējā rindā, students liek saruna kopā, norādot pareizu izvietošanu netiešajā objekta vietniekvārda. Vai skolēni sniedz tik daudz dažādu piemēru, kā nepieciešams, lai meistarības.

Testa jautājums identificētu netiešo objektu pareizi ir: "Ievērojot darbības vārds (tiešais objekts), uz / kam?"

* Ja ir atbilde uz iepriekš minēto jautājumu, tā ir netieša objekts.