Overzicht van Activiteiten
Studenten zullen beslissen over wat ze denken dat ze de belangrijke onderdelen in de tekst en categoriseren ze in het begin, midden en einde van het verhaal. Het hebben van studenten beslissen over het begin, midden en einde zal hen helpen doorbreken van de tekst en het gemakkelijker maken om een of twee belangrijke gebeurtenissen te creëren kiezen. Studenten kunnen hun ideeën plannen met een partner of individueel en beslissen wat de belangrijkste onderdelen ze willen toevoegen aan hun storyboard.
Onderstaande storyboard toont twee voorbeelden voor het begin, midden en einde, maar je kon een aantal frames voor de studenten te gebruiken, afhankelijk van het vermogen van de student of de lengte van de tekst in te stellen.
Begin
- We leren over Amos, een muis, die op het land leeft, maar houdt van de oceaan
- Amos bouwt een schip en packs met alle benodigdheden hij nodig zou hebben op zijn reis. Hij gaat op weg in de zee.
Midden
- Amos is zo verbaasd door de schoonheid van zijn omgeving dat hij valt van zijn schip en kan niet terug om het te krijgen. Hij treedt water voor een lange tijd en denkt over zijn opties.
- Boris, de walvis, komt uit het water en begroet Amos. Boris zei dat hij zou graag helpen Amos weer aan land. Ze praten en praten over hun reis en snel de beste vrienden geworden.
Einde
- Boris daalt Amos af bij de kust. Ze beloven om vrienden voor altijd, zelfs al zijn ze niet kunnen krijgen om elkaar vaak te zien vanwege hun woonsituaties.
- Een orkaan wast Boris op de wal en hij kan niet terug in het water te krijgen. Boris ziet Amos en schreeuwt om hulp. Amos loopt weg en komt terug met twee olifanten die helpen duwen Boris terug in de oceaan.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard samenvatting van Amos en Boris.
- Maak foto's die twee belangrijke gebeurtenissen uit het begin van het verhaal te laten zien.
- Maak foto's die twee belangrijkste gebeurtenissen uit het midden van het verhaal te laten zien.
- Voeg beelden die twee gebeurtenissen van het einde van het verhaal zien.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
Studenten zullen beslissen over wat ze denken dat ze de belangrijke onderdelen in de tekst en categoriseren ze in het begin, midden en einde van het verhaal. Het hebben van studenten beslissen over het begin, midden en einde zal hen helpen doorbreken van de tekst en het gemakkelijker maken om een of twee belangrijke gebeurtenissen te creëren kiezen. Studenten kunnen hun ideeën plannen met een partner of individueel en beslissen wat de belangrijkste onderdelen ze willen toevoegen aan hun storyboard.
Onderstaande storyboard toont twee voorbeelden voor het begin, midden en einde, maar je kon een aantal frames voor de studenten te gebruiken, afhankelijk van het vermogen van de student of de lengte van de tekst in te stellen.
Begin
- We leren over Amos, een muis, die op het land leeft, maar houdt van de oceaan
- Amos bouwt een schip en packs met alle benodigdheden hij nodig zou hebben op zijn reis. Hij gaat op weg in de zee.
Midden
- Amos is zo verbaasd door de schoonheid van zijn omgeving dat hij valt van zijn schip en kan niet terug om het te krijgen. Hij treedt water voor een lange tijd en denkt over zijn opties.
- Boris, de walvis, komt uit het water en begroet Amos. Boris zei dat hij zou graag helpen Amos weer aan land. Ze praten en praten over hun reis en snel de beste vrienden geworden.
Einde
- Boris daalt Amos af bij de kust. Ze beloven om vrienden voor altijd, zelfs al zijn ze niet kunnen krijgen om elkaar vaak te zien vanwege hun woonsituaties.
- Een orkaan wast Boris op de wal en hij kan niet terug in het water te krijgen. Boris ziet Amos en schreeuwt om hulp. Amos loopt weg en komt terug met twee olifanten die helpen duwen Boris terug in de oceaan.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard samenvatting van Amos en Boris.
- Maak foto's die twee belangrijke gebeurtenissen uit het begin van het verhaal te laten zien.
- Maak foto's die twee belangrijkste gebeurtenissen uit het midden van het verhaal te laten zien.
- Voeg beelden die twee gebeurtenissen van het einde van het verhaal zien.
- Schrijf een zin onder elke foto.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Meer Storyboard That Activities
Amos en Boris
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
