Overzicht van Activiteiten
.Studenten kunnen de voorwaardelijke tijd en de delen van een huis oefenen door een storyboard over hun droomhuis te maken. Docenten kunnen beginnen met een discussie waarin studenten brainstormen over antwoorden op de vraag: "Als ik de loterij zou winnen, zou mijn droomhuis zijn ..." Vervolgens kunnen studenten een verhalend storyboard maken dat de verschillende delen van hun "droom" beschrijft en illustreert. thuis" inclusief de buitenkant, hun slaapkamer, woonkamer, keuken, badkamer, achtertuin en meer. Studenten kunnen tekstballonnen gebruiken in de illustraties en beschrijvingen onder de illustratie om te oefenen met schrijven met behulp van de voorwaardelijke tijd en het gebruik van verschillende woordenschat die verband houden met het huis. Docenten kunnen studenten hun storyboards laten presenteren als ze klaar zijn om te oefenen met spreken en schrijven!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat uw "droomhuis" beschrijft met behulp van grammaticaal correcte voorwaardelijke uitspraken (bijv. Mijn droomslaapkamer zou hebben ...)
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten"
- Gebruik de meegeleverde sjabloon om elk onderdeel van uw droomhuis te beschrijven.
- Vergeet niet de voorwaardelijke tijd te gebruiken.
- Maak foto's met scènes, personages en items om de verschillende delen van je droomhuis te illustreren.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Schrijven en grammatica gebruik | Alle beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Ze zijn geschreven met de juiste voorwaardelijke tijd. | De meeste beschrijvingen zijn gedetailleerd en volledig. Ze zijn geschreven met de juiste voorwaardelijke tijd met slechts een paar grammaticale fouten. | Slechts enkele van de beschrijvingen zijn volledig. Daar gebruiken we de voorwaardelijke wijs niet. |
| Illustraties | Alle illustraties geven duidelijk de geschreven beschrijvingen weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. | De meeste illustraties geven de geschreven beschrijvingen weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. Sommige zijn onduidelijk of onvoltooid. | Slechts een paar van de illustraties geven de geschreven beschrijvingen weer met behulp van de juiste karakters, scènes en items. De meeste zijn onduidelijk of onvoltooid. |
| Poging | Al het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student veel moeite heeft gedaan. | Het meeste werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student alleen wat moeite heeft gedaan. | Slechts een deel van het werk is compleet, grondig en netjes. Het is duidelijk dat de student zich niet voldoende heeft ingespannen. |
Hoe u de voorwaardelijke tijd introduceert met 'Mijn droomhuis' in een klaslokaal op een basisschool
Introductie van het Concept van Voorwaardelijke Tijd
Begin de les met het uitleggen van de voorwaardelijke tijd. Gebruik eenvoudige, herkenbare voorbeelden om te illustreren hoe het werkt, zoals: "Als ik een toverstaf had, zou ik..." Overgang naar het thema 'Mijn droomhuis' door uit te leggen hoe de voorwaardelijke tijd kan worden gebruikt om over te praten dingen die mogelijk of denkbaar zijn, zoals een droomhuis.
Brainstormsessie Voor 'Mijn Droomhuis'
Betrek de leerlingen bij een brainstormactiviteit. Vraag hen om na te denken over hoe hun droomhuis eruit zou zien. Stel hen vragen als: "Als u een droomhuis had, wat zou er dan in zitten?" Moedig ze aan om na te denken over verschillende kamers, kleuren en speciale kenmerken. Deze stap helpt leerlingen hun ideeën in de voorwaardelijke tijd te formuleren.
'Mijn Droomhuis'-beschrijvingen Maken
Laat de leerlingen zinnen maken met behulp van de voorwaardelijke tijd om hun droomhuis te beschrijven. Geef zinsstarters om jongere leerlingen te helpen, zoals 'Als ik een droomhuis had, zou het...' of 'Mijn droomhuis zou bestaan uit...'. Deze oefening helpt ze te oefenen met het gebruik van de voorwaardelijke wijs in een leuke en fantasierijke context.
Ter Illustratie van 'Mijn Droomhuis
Verander de beschrijvingen in een creatief kunstproject. Geef de leerlingen tekenmateriaal en vraag ze hun droomhuis te illustreren op basis van de beschrijvingen die ze hebben gemaakt. Terwijl ze tekenen, moedig ze aan om hun tekeningen uit te leggen met behulp van de voorwaardelijke tijd, waardoor hun begrip en gebruik van deze tijd op een praktische en boeiende manier wordt versterkt.
Veelgestelde vragen over Voorwaardelijke tijd: mijn droomhuis
Waarom de Voorwaardelijke Tijd Gebruiken om een droomhuis te Beschrijven?
Het gebruik van de voorwaardelijke tijd om een droomhuis te beschrijven is bijzonder effectief omdat het gaat om het bespreken van hypothetische of ingebeelde scenario's. De voorwaardelijke tijd, vooral de tweede voorwaardelijke vorm (waarbij 'zou' plus de basisvorm van een werkwoord wordt gebruikt), is ideaal voor het uiten van wensen, dromen of situaties die op dit moment onwerkelijk maar in de toekomst mogelijk zijn. Door bijvoorbeeld te zeggen: "Als ik een droomhuis had, zou het een grote tuin hebben", kunnen leerlingen fantasierijke ideeën verkennen terwijl ze een belangrijke grammaticale structuur oefenen.
Kan de Voorwaardelijke Tijd Worden Gebruikt om Realistische Plannen te Beschrijven?
Wat betreft het gebruik van de voorwaardelijke tijd voor realistische plannen: het is gebruikelijker om de eerste voorwaardelijke tijd te gebruiken, die wordt gebruikt voor reële of mogelijke situaties. Deze tijd volgt doorgaans de structuur van "als" plus de tegenwoordige tijd, en dan "zal" plus het basiswerkwoord. Bijvoorbeeld: 'Als ik genoeg geld spaar, koop ik een huis' impliceert een echt plan of voornemen. De eerste voorwaarde is dus geschikt voor situaties die zich waarschijnlijk zullen voordoen en afhankelijk zijn van het vervullen van een specifieke voorwaarde.
Wat Zijn de Verschillende Soorten Voorwaardelijke Tijden?
Er zijn over het algemeen vier soorten voorwaardelijke zinnen in het Engels, die elk een ander doel dienen. De nulvoorwaardelijke (waarbij in beide clausules de present simple wordt gebruikt) beschrijft algemene waarheden of natuurwetten, zoals "Als water de 100 graden Celsius bereikt, kookt het." De eerste voorwaardelijke voorwaarde wordt, zoals vermeld, gebruikt voor reële of mogelijke situaties. De tweede voorwaarde (waarbij de past simple wordt gebruikt met "zou" plus de basisvorm van het werkwoord) is voor hypothetische situaties in het heden of de toekomst. Ten slotte spreekt de derde voorwaarde (waarbij 'had' wordt gebruikt met 'zou hebben' plus het voltooid deelwoord) over hypothetische situaties in het verleden, situaties die niet zijn gebeurd, zoals 'Als ik van de uitverkoop had geweten, zou ik zijn gaan winkelen. " Elk type dient een uniek doel en wordt gebruikt op basis van de waarschijnlijkheid en het tijdsbestek van de situatie die wordt besproken.
Meer Storyboard That Activities
ELL-activiteiten
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
