Overzicht van Activiteiten
The Fantastic Mr. Fox boek is perfect voor het beoefenen van samenvatten, want het is kort, maar bevat ook veel belangrijke plot-elementen. Studenten die de overgang van een samenvatting van korte verhalen samenvatten langere hoofdstuk boeken zullen profiteren van het hebben van de korte hoofdstukken van dit boek te synthetiseren in een volledige samenvatting boek. Het storyboard formaat zal helpen leerlingen oefenen zijn beknopt en kritisch na te denken over het belang van de gebeurtenissen.
Overweeg studenten het plannen van hun storyboard met een blanco sjabloon, voorafgaand aan het creëren van de volledige storyboard online. Studenten moeten beginnen met het verhaal in elk vak voor het toevoegen van karakter dialoog. Dit zal hen in staat stellen zich te richten op het doel van de samenvattende en het bepalen van belangrijke gebeurtenissen voordat ze afgeleid door de details van het storyboard. Studenten kunnen ook een bepaald aantal frames worden gegeven om te gebruiken voor het storyboard, om beknoptheid te promoten. Na het plannen van een sjabloon, kunnen de studenten de belangrijke gebeurtenissen kozen ze samen met een partner te vergelijken, en de klasse kon bespreken waarom verschillende gebeurtenissen in het verhaal in het storyboard in plaats van anderen werden opgenomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visueel overzicht van Fantastic Mr. Fox.
- Kies twee belangrijke gebeurtenissen vanaf het begin, midden en einde van het verhaal.
- Maak een afbeelding voor elk evenement.
- Schrijf een beschrijving van elke gebeurtenis.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
The Fantastic Mr. Fox boek is perfect voor het beoefenen van samenvatten, want het is kort, maar bevat ook veel belangrijke plot-elementen. Studenten die de overgang van een samenvatting van korte verhalen samenvatten langere hoofdstuk boeken zullen profiteren van het hebben van de korte hoofdstukken van dit boek te synthetiseren in een volledige samenvatting boek. Het storyboard formaat zal helpen leerlingen oefenen zijn beknopt en kritisch na te denken over het belang van de gebeurtenissen.
Overweeg studenten het plannen van hun storyboard met een blanco sjabloon, voorafgaand aan het creëren van de volledige storyboard online. Studenten moeten beginnen met het verhaal in elk vak voor het toevoegen van karakter dialoog. Dit zal hen in staat stellen zich te richten op het doel van de samenvattende en het bepalen van belangrijke gebeurtenissen voordat ze afgeleid door de details van het storyboard. Studenten kunnen ook een bepaald aantal frames worden gegeven om te gebruiken voor het storyboard, om beknoptheid te promoten. Na het plannen van een sjabloon, kunnen de studenten de belangrijke gebeurtenissen kozen ze samen met een partner te vergelijken, en de klasse kon bespreken waarom verschillende gebeurtenissen in het verhaal in het storyboard in plaats van anderen werden opgenomen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visueel overzicht van Fantastic Mr. Fox.
- Kies twee belangrijke gebeurtenissen vanaf het begin, midden en einde van het verhaal.
- Maak een afbeelding voor elk evenement.
- Schrijf een beschrijving van elke gebeurtenis.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Evenementen | Elk van de cellen vormt een ander deel van het verhaal. De cellen in orde zijn van begin tot eind. | Één cel niet in orde is, of het storyboard belangrijke informatie mist. | Belangrijke informatie ontbreekt en / of twee of meer cellen zijn niet in orde. |
| Afbeeldingen | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in het verhaal nauwkeurig te tonen en niet in de weg van begrip te krijgen. | De meeste beelden tonen de gebeurtenissen van het verhaal, maar sommige zijn onjuist. | De afbeeldingen zijn onduidelijk of geen zin hebben met het verhaal. |
| Beschrijvingen | Beschrijvingen overeenkomen met de beelden en tonen de verandering in de tijd. | Beschrijvingen niet altijd overeenkomen met de beelden of melding van het belang van het evenement. | Beschrijvingen ontbreken of niet overeenkomen met de beelden. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is meestal accuraat. Fouten niet in de weg van begrip. | Spelling is zeer onnauwkeurig en belemmert volledig begrip. | Tekst is moeilijk te begrijpen. |
Hoe u de visuele samenvatting van 'Fantastic Mr. Fox' kunt leren aan leerlingen met speciale behoeften
Inleiding en Vereenvoudiging
Begin met het introduceren van het concept van een visuele samenvatting. Gebruik eenvoudige, duidelijke taal en visuele hulpmiddelen om uit te leggen. Toon voorbeelden van visuele samenvattingen om een concreet inzicht te verschaffen. Pas de complexiteit van de taak aan de capaciteiten van uw leerlingen aan.
Sleutelelementen Lezen en Identificeren
Lees samen in de klas 'Fantastic Mr. Fox', of gebruik een audioboek voor leerlingen met leesproblemen. Pauzeer regelmatig om de belangrijkste gebeurtenissen, personages en thema's te bespreken en te identificeren. Gebruik rekwisieten, afbeeldingen of tactiele hulpmiddelen om leerlingen met een visuele beperking of andere leerproblemen te helpen.
De Visuele Samenvatting Maken
Begeleid leerlingen bij het maken van hun visuele samenvattingen. Bied een scala aan opties aan, zoals tekenen, het gebruik van uitgeknipte afbeeldingen of digitale hulpmiddelen, afhankelijk van de vaardigheden en voorkeuren van elke leerling. Bied sjablonen of gestructureerde schetsen voor leerlingen die meer begeleiding nodig hebben.
Delen en Bespreken
Creëer een comfortabele en ondersteunende omgeving waarin leerlingen hun visuele samenvattingen met de klas kunnen delen. Moedig discussie over hun werk aan, waarbij de nadruk ligt op hun begrip en uitdrukking in plaats van op nauwkeurigheid. Gebruik dit als een kans om van elkaar te leren en vertrouwen op te bouwen.
Veelgestelde vragen over de fantastische visuele samenvatting van Mr. Fox
Hoe gedetailleerd moet een visuele samenvatting zijn?
Het detailniveau in een visuele samenvatting van "Fantastic Mr. Fox" kan variëren, afhankelijk van de onderwijsdoelstellingen en de leeftijdsgroep van de leerlingen. Idealiter zou het de essentie van het verhaal moeten weergeven, inclusief de belangrijkste plotpunten, hoofdpersonen en centrale thema's. Voor jongere studenten of in gevallen waarin het doel is om een algemeen overzicht te geven, kan de samenvatting minder gedetailleerd zijn, waarbij de nadruk ligt op de belangrijkste gebeurtenissen en personages. Voor oudere studenten of meer diepgaande analyses kunnen aanvullende details zoals subtiele plotnuances, karakterrelaties en thematische elementen worden opgenomen. De balans is om voldoende visuele informatie te bieden om het verhaal over te brengen zonder de kijker te overweldigen. Vereenvoudigde diagrammen, basisschetsen of een reeks panelen kunnen de voortgang van het verhaal effectief overbrengen, terwijl meer gedetailleerde illustraties of ingewikkelde ontwerpen geschikt kunnen zijn voor gevorderde studenten of specifieke projectdoelen.
Hoe kan de visuele samenvattingsactiviteit worden aangepast voor leerlingen met speciale behoeften?
Het aanpassen van een visuele samenvattingsactiviteit voor leerlingen met speciale behoeften vereist het overwegen van verschillende aanpassingen op basis van de individuele behoeften van de leerlingen. Voor leerlingen met een visuele beperking kunnen tactiele leermaterialen, zoals structuurpapier of reliëfafbeeldingen, nuttig zijn. Leerlingen met motorische problemen kunnen baat hebben bij digitale hulpmiddelen die het tekenproces vereenvoudigen of bij sjablonen die de behoefte aan nauwkeurig tekenen verminderen. Voor mensen met leerproblemen kan het bieden van duidelijke, stapsgewijze instructies en het gebruik van storyboards met grotere secties voor elk deel van het verhaal de taak beter beheersbaar maken. Het is ook nuttig om deze studenten in hun eigen tempo te laten werken en indien nodig individuele hulp te bieden. Het opnemen van verbale of schriftelijke elementen naast visuele elementen kan leerlingen helpen die moeite hebben met puur visuele taken, en ervoor zorgen dat de activiteit inclusief en toegankelijk is voor alle leerlingen.
Hoe kan een visuele samenvatting worden gestructureerd om een coherente hervertelling van het verhaal te garanderen?
Om ervoor te zorgen dat een visuele samenvatting van "Fantastic Mr. Fox" het verhaal op coherente wijze opnieuw vertelt, moet deze in een logische volgorde worden gestructureerd die de verhaallijn van het boek volgt. Beginnend met de introductie van personages en setting, doorlopend door de belangrijkste conflicten of uitdagingen, en eindigend met de oplossing is een typische structuur. Leerlingen moeten worden aangemoedigd om de belangrijkste momenten of keerpunten in het verhaal te identificeren en weer te geven. Het gebruik van een storyboard-formaat met opeenvolgende panelen kan zeer effectief zijn, omdat het studenten helpt hun illustraties te rangschikken in een volgorde die verhaaltechnisch logisch is. Elk paneel of gedeelte van de samenvatting zou idealiter een specifiek deel van het verhaal moeten vertegenwoordigen, en leerlingen kunnen bijschriften of korte tekstbeschrijvingen gebruiken om de beelden te verduidelijken. Door leerlingen aan te moedigen de plot van het verhaal door te nemen voordat ze beginnen, kunnen ze ook hun samenvatting plannen en ervoor zorgen dat ze alle cruciale elementen in hun hervertelling opnemen.
Meer Storyboard That Activities
Fantastic Mr Fox
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
