Overzicht van Activiteiten
Studenten kunnen een enorme impact hebben op het sociale welzijn van hun leeftijdsgenoten, en bewust worden hiervan is een geweldige manier om een gemeenschap te bevorderen en studenten te helpen lage niveaus van welzijn in elkaar te herkennen. In deze activiteit maken studenten een voorbeeld van hoe ze het sociale welzijn van iemand anders kunnen verbeteren. Dit kan worden gedaan met objecten, dieren of mythische wezens in plaats van mensen om te voorkomen dat leeftijdsgenoten als voorbeeld worden gebruikt.
Misschien wilt u ook een voorbeeld laten zien van iemand met een laag sociaal welzijn of een ingevulde cel in de sjabloon opgeven zodat studenten kunnen doorgaan om te voorkomen dat leeftijdsgenoten als voorbeeld worden gebruikt. Beëindig de activiteit met een galerijwandeling om een sociaal acceptabele omgeving voor studenten te bevorderen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat iemand visualiseert om iemand anders zijn welzijn te verbeteren.
- Klik op "Start opdracht".
- Maak in de eerste cel een beeld van iemand met een laag niveau van welzijn.
- Maak in de tweede cel een beeld van iemand die zijn hand uitstrekt om het welzijn van die persoon te helpen.
- Maak ten slotte een visual in de laatste cel die de positieve uitkomst toont van iemand die uitreikt.
- Titel elke cel met elke stap. Maak geen specifieke voorbeelden van personen of leeftijdsgenoten.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Visueel van Niveaus | De uitleg van de drie laagste niveaus gebruikte voorbeeldtekst om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer effectief waarom het individu die beoordeling heeft. | Bij de uitleg van de drie laagste niveaus werd adequate tekst gebruikt om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer waarom het individu die beoordeling heeft. | De beschrijving informeert de lezer niet waarom de persoon die beoordeling heeft. |
| Lage Niveaus van Welzijnseffecten | De cel gebruikte voorbeeldige voor de school geschikte scènes, karakters en tekst om drie persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om twee persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte ongepaste scènes, karakters en tekst om de persoonlijke impact van een laag welzijnsniveau over te brengen. De student slaagt er niet in om meer dan twee effecten over te brengen. |
| Structuur en Grammatica | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn weinig tot geen grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn enkele grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat geen correcte titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn veel grammatica- of spelfouten. |
Overzicht van Activiteiten
Studenten kunnen een enorme impact hebben op het sociale welzijn van hun leeftijdsgenoten, en bewust worden hiervan is een geweldige manier om een gemeenschap te bevorderen en studenten te helpen lage niveaus van welzijn in elkaar te herkennen. In deze activiteit maken studenten een voorbeeld van hoe ze het sociale welzijn van iemand anders kunnen verbeteren. Dit kan worden gedaan met objecten, dieren of mythische wezens in plaats van mensen om te voorkomen dat leeftijdsgenoten als voorbeeld worden gebruikt.
Misschien wilt u ook een voorbeeld laten zien van iemand met een laag sociaal welzijn of een ingevulde cel in de sjabloon opgeven zodat studenten kunnen doorgaan om te voorkomen dat leeftijdsgenoten als voorbeeld worden gebruikt. Beëindig de activiteit met een galerijwandeling om een sociaal acceptabele omgeving voor studenten te bevorderen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat iemand visualiseert om iemand anders zijn welzijn te verbeteren.
- Klik op "Start opdracht".
- Maak in de eerste cel een beeld van iemand met een laag niveau van welzijn.
- Maak in de tweede cel een beeld van iemand die zijn hand uitstrekt om het welzijn van die persoon te helpen.
- Maak ten slotte een visual in de laatste cel die de positieve uitkomst toont van iemand die uitreikt.
- Titel elke cel met elke stap. Maak geen specifieke voorbeelden van personen of leeftijdsgenoten.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Visueel van Niveaus | De uitleg van de drie laagste niveaus gebruikte voorbeeldtekst om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer effectief waarom het individu die beoordeling heeft. | Bij de uitleg van de drie laagste niveaus werd adequate tekst gebruikt om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer waarom het individu die beoordeling heeft. | De beschrijving informeert de lezer niet waarom de persoon die beoordeling heeft. |
| Lage Niveaus van Welzijnseffecten | De cel gebruikte voorbeeldige voor de school geschikte scènes, karakters en tekst om drie persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om twee persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte ongepaste scènes, karakters en tekst om de persoonlijke impact van een laag welzijnsniveau over te brengen. De student slaagt er niet in om meer dan twee effecten over te brengen. |
| Structuur en Grammatica | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn weinig tot geen grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn enkele grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat geen correcte titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn veel grammatica- of spelfouten. |
Meer Storyboard That Activities
Gebieden van Wellness
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
