Overzicht van Activiteiten
Het belang van welzijn erkennen komt soms door het effect op lange termijn van lage niveaus te zien. Laat studenten visuals maken van enkele langetermijneffecten van lage niveaus van welzijn. Dit zal het belang van het balanceren van alle aspecten versterken en hen in staat stellen om te blijven nadenken over hun eigen welzijn.
In deze activiteit blijven studenten het zelfreflectie-storyboard gebruiken dat ze hebben gemaakt. Deze keer zullen ze echter de langetermijneffecten van lage niveaus van welzijn illustreren. Studenten moeten nadenken over wat er kan gebeuren als ze verwaarlozen en de gebieden die ze als laag hebben aangemerkt niet vergroten. Door deze oefening te voltooien, worden studenten hopelijk gemotiveerd om zich te concentreren op het balanceren van elk welzijnsniveau.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Creëer een storyboard dat de langetermijneffecten van lage niveaus van welzijn visualiseert.
- Kopieer je storyboard van de vorige activiteit
- Verwijder alles in de cellen naast uw cirkeldiagram.
- Creëer tot slot een visuele weergave van de langetermijneffecten van uw drie laagste niveaus van welzijn.
- Geef elke cel een titel met het specifieke wellnessgebied. Voeg daarnaast een korte zin toe die de langetermijnimpact van lage niveaus van persoonlijk welzijn versterkt.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Visueel van Niveaus | De uitleg van de drie laagste niveaus gebruikte voorbeeldtekst om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer effectief waarom het individu die beoordeling heeft. | Bij de uitleg van de drie laagste niveaus werd adequate tekst gebruikt om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer waarom het individu die beoordeling heeft. | De beschrijving informeert de lezer niet waarom de persoon die beoordeling heeft. |
| Lage Niveaus van Welzijnseffecten | De cel gebruikte voorbeeldige voor de school geschikte scènes, karakters en tekst om drie persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om twee persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte ongepaste scènes, karakters en tekst om de persoonlijke impact van een laag welzijnsniveau over te brengen. De student slaagt er niet in om meer dan twee effecten over te brengen. |
| Structuur en Grammatica | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn weinig tot geen grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn enkele grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat geen correcte titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn veel grammatica- of spelfouten. |
Overzicht van Activiteiten
Het belang van welzijn erkennen komt soms door het effect op lange termijn van lage niveaus te zien. Laat studenten visuals maken van enkele langetermijneffecten van lage niveaus van welzijn. Dit zal het belang van het balanceren van alle aspecten versterken en hen in staat stellen om te blijven nadenken over hun eigen welzijn.
In deze activiteit blijven studenten het zelfreflectie-storyboard gebruiken dat ze hebben gemaakt. Deze keer zullen ze echter de langetermijneffecten van lage niveaus van welzijn illustreren. Studenten moeten nadenken over wat er kan gebeuren als ze verwaarlozen en de gebieden die ze als laag hebben aangemerkt niet vergroten. Door deze oefening te voltooien, worden studenten hopelijk gemotiveerd om zich te concentreren op het balanceren van elk welzijnsniveau.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Creëer een storyboard dat de langetermijneffecten van lage niveaus van welzijn visualiseert.
- Kopieer je storyboard van de vorige activiteit
- Verwijder alles in de cellen naast uw cirkeldiagram.
- Creëer tot slot een visuele weergave van de langetermijneffecten van uw drie laagste niveaus van welzijn.
- Geef elke cel een titel met het specifieke wellnessgebied. Voeg daarnaast een korte zin toe die de langetermijnimpact van lage niveaus van persoonlijk welzijn versterkt.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u het vervolgkeuzemenu gebruikt om het onder de toewijzingstitel op te slaan.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Visueel van Niveaus | De uitleg van de drie laagste niveaus gebruikte voorbeeldtekst om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer effectief waarom het individu die beoordeling heeft. | Bij de uitleg van de drie laagste niveaus werd adequate tekst gebruikt om de details van elk wellnessgebied te beschrijven. De beschrijving informeert de lezer waarom het individu die beoordeling heeft. | De beschrijving informeert de lezer niet waarom de persoon die beoordeling heeft. |
| Lage Niveaus van Welzijnseffecten | De cel gebruikte voorbeeldige voor de school geschikte scènes, karakters en tekst om drie persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte geschikte scènes, karakters en tekst die geschikt waren voor de school om twee persoonlijke gevolgen van een laag welzijnsniveau over te brengen. | De cel gebruikte ongepaste scènes, karakters en tekst om de persoonlijke impact van een laag welzijnsniveau over te brengen. De student slaagt er niet in om meer dan twee effecten over te brengen. |
| Structuur en Grammatica | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn weinig tot geen grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn enkele grammatica- of spelfouten. | Het verhaal bevat geen correcte titels die de gebieden van welzijn aangeven. Er zijn veel grammatica- of spelfouten. |
Meer Storyboard That Activities
Gebieden van Wellness
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
