Overzicht van Activiteiten
Het gebruik van een DRUIVEN-grafiek om informatie over oude beschavingen te ordenen is een handig hulpmiddel om de analyse door studenten van de kenmerken en bijdragen van een samenleving te verbeteren. Door verder te gaan en visuals op te nemen, kunnen studenten de details van elke categorie beter onthouden.
Bij het leren over oude beschavingen hebben studenten mogelijk leraren nodig om een verscheidenheid aan bronnen te bieden. Het gebruik van diverse bronnen zoals primaire bronnen, video's, liedjes, lezingen uit schoolboeken, encyclopedieën en literatuur kan nuttig zijn voor studenten om een nauwkeurig en volledig beeld van de tijdsperiode te krijgen. Studenten kunnen grafische organisatoren gebruiken om tijdens het leren aantekeningen te maken over de verschillende categorieën.
Studenten kunnen samenwerken!
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan deze les, wat mogelijk is met de functie voor realtime samenwerken van Storyboard That! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen om de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad "Toewijzing Bewerken".
DRUIVEN grafiek
Studenten zullen vervolgens een spinkaart maken die zich richt op religie van het oude China met behulp van de sjabloon in Storyboard That en illustraties en beschrijvingen maken om te demonstreren wat ze hebben geleerd.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart die zich richt op de verschillende filosofieën en overtuigingen in de religie van het oude China.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Schrijf een titel voor elke cel en een beschrijving van 1-3 zinnen.
- Maak een illustratie die elke cel vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items. Typ 'China' in de zoekbalk om afbeeldingen te vinden die gerelateerd zijn aan het oude China.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: minimaal 3 cellen met verschillende filosofieën en overtuigingen van de religie van het oude China. Passende scènes om elke cel te illustreren. Beschrijving van 1-3 zinnen voor elke cel om uw begrip aan te tonen.
Lesplan Reference
Hoe Religie te Onderwijzen in het Oude China in de Basisschoolklas
Bespreek Filosofieën en Overtuigingen
Leid een klassikale discussie over het belang van en de verschillen tussen filosofieën en overtuigingen. Dit kunnen moeilijke concepten zijn voor elementaire studenten, dus ze hebben wat versterking nodig.
Introduceer Drie Grote Religies
Er zijn drie grote religies waar het oude China bekend om stond. Introduceer boeddhisme, taoïsme en confucianisme bij studenten en bespreek de overeenkomsten en verschillen daartussen zodat ze een grondig begrip hebben.
Help Studenten de Belangrijkste Ideeën te Vinden
Om de elementen van de religies beter te begrijpen, zullen leerlingen een spinnenkaart gebruiken om een titel en een korte beschrijving te maken, en ze zullen ook een illustratie toevoegen. Ze kunnen bij elke stap onderweg hulp nodig hebben.
Veelgestelde vragen over religie in het oude China
Is het boeddhisme ontstaan in het oude China?
Hoewel veel mensen geloven dat het boeddhisme in het oude China is ontstaan, werd het in feite gesticht door Siddhartha Gautama, een hindoeïstische prins in India, en later naar China gebracht.
Was er één grote religie in het oude China?
Er was niet slechts één grote religie in het oude China, maar drie die belangrijk waren voor de vroege cultuur. Het taoïsme (ook wel bekend als het taoïsme, het confucianisme en het boeddhisme speelden allemaal een belangrijke rol in het oude China.
Meer Storyboard That Activities
Oud China
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
