Overzicht van Activiteiten
De tragedie van Romeo en Julia is een van de beroemdste tragedies van Shakespeare. Het is nuttig voor studenten om te begrijpen waarom zo belangrijk wordt geacht. Eén reden is dat het een tragische held bevat. Dit is een protagonist, meestal van adellijke afkomst, bestemd voor ondergang. In dit stuk past Romeo duidelijk in deze beschrijving. De beroemde Griekse filosoof, Aristoteles, was de eerste die de belangrijkste attributen van een tragische held vastlegde.
| ATTRIBUUT | OMSCHRIJVING | Voorbeeld van Romeo en Julia |
|---|---|---|
| hamartia | Fout in het personage | Het probleem van Romeo is zijn impulsieve aard. Hij wordt snel verliefd en krijgt ruzie. |
| hubris | Excessive Pride | In zijn trots dwingt Romeo Friar Lawrence om met hem en Julia te trouwen. |
| Peripeteia | Reversal of Fortune | Romeo doodt Tybalt en wordt verbannen uit Verona. |
| Anagnorisis | Een moment van kritische ontdekking | "Romeo, ik heb net gehoord dat Julia van Verona dood is!" |
| Nemesis | Het lot dat niet te vermijden is | Het valse gif dat ervoor zorgt dat Juliet dood lijkt en het echte vergif dat Romeo drinkt om zichzelf te doden. |
| katharsis | Publieksgevoel van medelijden of angst na de herfst van de held | De sterfgevallen van de geliefden beëindigen het vechten. De families verzoenen zich met het verlies van degenen van wie ze houden. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat laat zien hoe Romeo kan worden beschouwd als een tragische held.
- Identificeer gebeurtenissen van het spel of de kenmerken van Romeo die passen in aristotelische attributen van een tragische held.
- Illustreren voorbeelden van hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, en Catharsis.
- Schrijf een korte beschrijving hieronder elke cel die specifiek betrekking heeft Romeo als een tragische held.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Tragic Hero Kenmerken | De zes tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal. De verklaring die verklaart hoe de scènes verbeelden elk kenmerk, en toont effectief analyse. | Vier of vijf tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of een deel van de elementen kunnen niet correct worden geïdentificeerd. De uitleg geven context van de scène, maar kan minimaal zijn, en er is enige poging tot analyse. | Twee of drie tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn te minimaal. | Eén of minder tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn minimaal of ontbreken helemaal. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is te beperkt of onvolledig is. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. | Storyboard tekst is moeilijk te begrijpen. |
Overzicht van Activiteiten
De tragedie van Romeo en Julia is een van de beroemdste tragedies van Shakespeare. Het is nuttig voor studenten om te begrijpen waarom zo belangrijk wordt geacht. Eén reden is dat het een tragische held bevat. Dit is een protagonist, meestal van adellijke afkomst, bestemd voor ondergang. In dit stuk past Romeo duidelijk in deze beschrijving. De beroemde Griekse filosoof, Aristoteles, was de eerste die de belangrijkste attributen van een tragische held vastlegde.
| ATTRIBUUT | OMSCHRIJVING | Voorbeeld van Romeo en Julia |
|---|---|---|
| hamartia | Fout in het personage | Het probleem van Romeo is zijn impulsieve aard. Hij wordt snel verliefd en krijgt ruzie. |
| hubris | Excessive Pride | In zijn trots dwingt Romeo Friar Lawrence om met hem en Julia te trouwen. |
| Peripeteia | Reversal of Fortune | Romeo doodt Tybalt en wordt verbannen uit Verona. |
| Anagnorisis | Een moment van kritische ontdekking | "Romeo, ik heb net gehoord dat Julia van Verona dood is!" |
| Nemesis | Het lot dat niet te vermijden is | Het valse gif dat ervoor zorgt dat Juliet dood lijkt en het echte vergif dat Romeo drinkt om zichzelf te doden. |
| katharsis | Publieksgevoel van medelijden of angst na de herfst van de held | De sterfgevallen van de geliefden beëindigen het vechten. De families verzoenen zich met het verlies van degenen van wie ze houden. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat laat zien hoe Romeo kan worden beschouwd als een tragische held.
- Identificeer gebeurtenissen van het spel of de kenmerken van Romeo die passen in aristotelische attributen van een tragische held.
- Illustreren voorbeelden van hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis, en Catharsis.
- Schrijf een korte beschrijving hieronder elke cel die specifiek betrekking heeft Romeo als een tragische held.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Tragic Hero Kenmerken | De zes tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal. De verklaring die verklaart hoe de scènes verbeelden elk kenmerk, en toont effectief analyse. | Vier of vijf tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of een deel van de elementen kunnen niet correct worden geïdentificeerd. De uitleg geven context van de scène, maar kan minimaal zijn, en er is enige poging tot analyse. | Twee of drie tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn te minimaal. | Eén of minder tragische held kenmerken worden correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de elementen onnauwkeurig afgebeeld. De offertes en / of verklaringen zijn minimaal of ontbreken helemaal. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst is te beperkt of onvolledig is. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. | Storyboard tekst is moeilijk te begrijpen. |
Hoe Tragische Heldenmotieven en Archetypen te Leren
Inleiding tot Tragische Heldenmotieven en Archetypen
Begin met het definiëren van de termen 'tragische held', 'motief' en 'archetype'. Geef een overzicht van de kenmerken die een tragische held definiëren, zoals een adellijke geboorte, een tragische fout en de omkering van het fortuin. Leg uit hoe tragische heldenmotieven en archetypen voorkomen in literatuur en drama.
Romeo Analyseren als een Tragische Held
Concentreer je op Romeo's personage in 'Romeo en Julia' en begeleid de leerlingen bij het analyseren hoe hij de kenmerken van een tragische held belichaamt. Moedig de leerlingen aan om naar specifieke scènes, acties en beslissingen te verwijzen die de tragische heldenstatus van Romeo benadrukken. Bespreek hoe Romeo's karakter aansluit bij het klassieke tragische heldenarchetype.
Vergelijkende Analyse van Tragische Helden
Geef leerlingen voorbeelden van tragische helden uit andere literaire werken of drama. Betrek de leerlingen bij een vergelijkende analyse en onderzoek hoe deze personages het tragische heldenarchetype gemeen hebben of ervan verschillen. Bespreek het concept van universaliteit in tragische heldenmotieven en archetypen.
Creatief Schrijven en Presenteren
Wijs een creatief schrijfproject toe waarbij leerlingen een moderne interpretatie van een tragische held creëren. Geef richtlijnen voor het project, inclusief de integratie van belangrijke tragische heldenmotieven en archetypen. Leg het presentatieformaat uit voor het delen van hun moderne tragische heldenverhalen.
Veelgestelde vragen over Romeo als tragische held
Wat zijn de bepalende kenmerken van een tragische held, en hoe illustreert Romeo deze eigenschappen in het stuk?
Een tragische held bezit doorgaans nobele kwaliteiten, heeft een tragische tekortkoming die tot zijn ondergang leidt, ervaart een omkering van het fortuin, erkent zijn lot en roept gevoelens van medelijden en angst op bij het publiek. Romeo illustreert deze eigenschappen in "Romeo en Julia" als een personage van adellijke afkomst die een tragische tekortkoming bezit: zijn impulsiviteit. Zijn overhaaste beslissingen en impulsieve acties, zoals zijn snelle liefde voor Julia en het duel met Tybalt, leiden tot tragische gevolgen. Deze acties resulteren in een omkering van zijn fortuin, aangezien hij uit Verona wordt verbannen en gescheiden van Julia. Romeo is zich terdege bewust van de rol van het lot in zijn leven, waarbij hij vaak verwijst naar 'door sterren gekruist' zijn. Zijn tragische reis roept gevoelens van medelijden en angst op bij het publiek, omdat ze zich inleven in de onstuimige aard van zijn personage.
Wat zijn de bepalende kenmerken van een tragische held, en hoe illustreert Romeo deze eigenschappen in het stuk?
De bepalende kenmerken van een tragische held omvatten nobele eigenschappen, een tragische tekortkoming, een omkering van het fortuin, een erkenning van het lot en het oproepen van medelijden en angst. In Romeo en Julia bezit Romeo, een lid van de adellijke familie Montague, deze kwaliteiten. Zijn tragische tekortkoming, impulsiviteit, leidt tot zijn overhaaste beslissingen en impulsieve acties, zoals snel verliefd worden op Juliet en een fataal duel aangaan met Tybalt. Deze acties resulteren in een omkering van zijn fortuin, wat leidt tot zijn verbanning en scheiding van Julia. Romeo is zich terdege bewust van de rol van het lot in zijn leven, vaak verwijzend naar ‘star-crossed’. Zijn tragische reis roept gevoelens van medelijden en angst op bij het publiek, dat zich inleeft in zijn onstuimige karakter.
Hoe kunnen storyboards en werkbladen worden gebruikt om leerlingen te helpen de eigenschappen van een tragische held in de context van Romeo's karakter te begrijpen en visueel weer te geven?
Storyboards en werkbladen kunnen leerlingen helpen Romeo's kenmerken als tragische held te begrijpen en visueel weer te geven. Leerlingen kunnen visuele representaties maken van belangrijke scènes, zoals Romeo's impulsieve beslissingen, zijn adel, het moment van de ommekeer in zijn fortuin en zijn erkenning van het lot. Werkbladen kunnen leerlingen begeleiden bij het samenvatten en analyseren van deze kenmerken in de context van het stuk, en hen aanmoedigen kritisch na te denken over hoe Romeo de eigenschappen van een tragische held belichaamt. Deze visuele en analytische benadering draagt bij aan een dieper begrip van Romeo's karakter en zijn rol in het tragische verhaal.
Meer Storyboard That Activities
Tragedie van Romeo en Julia
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
