Overzicht van Activiteiten
Vragen kunnen beantwoorden met bewijs uit de tekst is een vaardigheid die studenten hun hele leven zullen gebruiken. In deze activiteit oefenen leerlingen deze oefening. Ze krijgen een vraag of een prompt en maken een storyboard dat de prompt beantwoordt met behulp van ten minste 3 bewijsstukken uit de tekst om hun antwoord te ondersteunen. De prompt voor het voorbeeld is: "Hoe is de relatie van Josh met zijn ouders?" Van studenten wordt verwacht dat ze de beschrijvingsvakken gebruiken om de vraag te beantwoorden en de antwoorden te illustreren. De leerlingen moeten drie voorbeelden uit de tekst vinden om hun antwoord te ondersteunen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard dat de prompt beantwoordt aan de hand van drie voorbeelden.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ de vraag in het centrale zwarte vak.
- Bedenk voorbeelden uit de tekst die je antwoord ondersteunen.
- Typ tekstbewijs in de beschrijvingsvakken. Parafraseer of citeer rechtstreeks uit de tekst.
- Illustreer elk voorbeeld met behulp van scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Steun van Tekst | Voorbeelden volledig gekozen ondersteunen het antwoord op de vraag. | Enkele voorbeelden antwoord op de vraag goed, maar niet allemaal. | De meeste voorbeelden bieden geen ondersteuning voor het antwoord op de vraag. |
| Quote / Tekst | Bewijsmateriaal uit de tekst correct is geciteerd of geparafraseerd. | Er zijn een aantal kleine foutjes in de offerte / omschrijving van tekst. | Quote of parafrase onvolledig of verwarrend. |
| Illustratie van Voorbeelden | Ideeën zijn goed georganiseerd. Afbeeldingen duidelijk de voorbeelden uit de tekst. | Ideeën worden georganiseerd. Meest beeldenhulp de voorbeelden uit de tekst blijkt. | Ideeën zijn niet goed georganiseerd. Afbeelding zijn moeilijk te begrijpen. |
Hoe de Betekenis van het Gebruik van Tekstueel Bewijsmateriaal Voor Analyse aan Jongere Studenten kan Worden Uitgelegd
Begin met een voorbeeld
Begin met het presenteren van een bekend verhaal of een hypothetische situatie die de leerlingen gemakkelijk kunnen waarnemen. Leraren kunnen over een beroemd verhalenboek in het algemeen praten en een gedetailleerde discussie aangaan om leerlingen te vragen hun argumenten te onderbouwen met behulp van bewijsmateriaal uit de tekst.
Over Bewijsmateriaal in het Algemeen Gesproken
Leraren kunnen praten over de betekenis van bewijsmateriaal in het algemeen en in het dagelijks leven om een basis te leggen voor de lezing en de concepten. Bespreek bijvoorbeeld het belang van bewijsmateriaal in de rechtszaal. Leraren kunnen enkele voorbeelden en verwijzingen invoegen uit een cartoon of een verhaal waarmee leerlingen bekend zijn. Praat ook over de geloofwaardigheid en de authenticiteit van het bewijsmateriaal.
Moedig het Benadrukken of Onderstrepen van Belangrijke Details aan
Geef de leerlingen wat oefening door ze cruciale passages in een tekst te laten onderstrepen of markeren. Het resultaat is dat het voor hen zichtbaar en reëel wordt. Moedig deze oefening aan wanneer leerlingen een nieuw verhaal of een andere vorm van tekst lezen.
Stimuleer Toepassing
Als de leerlingen eenmaal duidelijk zijn over het concept, leer ze dan hoe ze deze concepten in hun eigen geschriften kunnen toepassen. Geef ze enkele voorbeeldverhalen met belangrijk tekstueel bewijs en vraag ze om te oefenen door 5-10 regels korte verhalen te schrijven over onderwerpen naar keuze.
Organiseer Discussies
Houd gesprekken in groepen waar deelnemers elkaars argumenten kunnen bespreken en debatteren. Hierdoor krijgen ze kennis vanuit vele gezichtspunten. Omdat leerlingen zich in een jonger leerstadium bevinden, kunnen leraren interessante onderwerpen en discussie- en analysepunten voorstellen.
Veelgestelde Vragen Over de Betekenis van Tekstueel Bewijsmateriaal om Vragen in The Crossover te Beantwoorden
Helpt tekstueel bewijs bij het begrijpen van verschillende karakters in het verhaal?
Tekstueel bewijsmateriaal geeft een duidelijk inzicht in de persoonlijkheden, gevoelens en connecties van personages door directe uitspraken en voorbeelden van hun gedrag aan te bieden. Wanneer leerlingen deze belangrijke details voortdurend benadrukken om later voor discussie te gebruiken, raken ze beter vertrouwd met de nuances en kenmerken van de personages. Studenten zullen ook de verschillen tussen verschillende karakters kunnen begrijpen en meer analysepunten kunnen bedenken.
Wat zijn enkele extra voordelen van het gebruik van tekstueel bewijsmateriaal voor analyse?
Het analyseren van tekstueel bewijsmateriaal vergroot het vermogen van leerlingen om informatie te analyseren en te begrijpen door hen aan te moedigen kritisch na te denken. Door leerlingen ertoe aan te zetten de belangrijkste details te kiezen en deze te combineren tot een samenhangende analyse, wordt hun begrip van de tekst vergroot. Het vergroot ook hun vermogen om ideeën overtuigend en duidelijk over te brengen, een talent dat essentieel is in zowel academische als professionele contexten.
Meer Storyboard That Activities
De Crossover
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
