Søk
  • Søk
  • Mine Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/no/lesson-plans/konflikthåndtering-og-oppløsning/4-rs
Fire Rs of Conflict Management Flere valg
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk

Aktivitetsoversikt


Når de blir konfrontert med en konflikt, bør studentene øve på de fire R-ene: Gjenkjenne, svare med respekt, løse og reflektere. Denne metoden vil hjelpe dem til å nærme seg situasjonen uten frykt, og er et viktig verktøy for å hjelpe til med å løse konflikter før de skjer.

I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som forteller hver av de fire Rs of Conflict Management . Studentene skal lage et scenario (eller det kan være et for dem), og deretter illustrere hvert trinn for å unngå konflikt.

Fire Rs for konflikthåndtering

  1. Erkjenn: forutse når det er en oppbygging mot en mulig konflikt.
  2. Svar med respekt: Svaret ditt før dette trinnet er kritisk hvis ønsket resultat er å unngå konflikt eller løse det.
  3. Løs: Hvis konflikt er uunngåelig, følg noen av de foregående trinnene i historien med tittelen “Konfliktløsning”:
    • Person til person
    • Lytter for å forstå
    • På tide å avkjøle seg
    • Finn en felles interesse
    • Aldri anta
    • Gå videre
  4. Reflekter: Tenk på konflikten etterpå for å finne måter den kunne vært forhindret.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag et 4-cellers storyboard om Four Rs of Conflict Management.

  1. Klikk på "Start oppdrag".
  2. Tittel hver celle med en annen 'R' diskutert tidligere.
  3. Lag et bilde av hver metode for å håndtere konflikter diskutert tidligere.
  4. Hver celle skal være en sammenhengende historie som viser hvordan en person kunne håndtere en konflikt fra start til slutt ved bruk av de fire R-metodene. Bruk en kombinasjon av passende scener, karakterer og elementer.
  5. Beskriv hvordan bildet oppnår betydningen av tittelmetoden.
  6. Lagre og send inn oppgaven.
Blank Cell med tittel-Beskrivelse Flere valg

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-12

Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Sosial Emosjonell Læring


Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Fire R-er for Konflikthåndtering
Studentene skal fullføre et storyboard som viser en karakter som bruker de fire R-ene til konflikthåndtering for å løse en konflikt.
Dyktig Fremvoksende Begynnelse
Kjenne Igjen
Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som gjenkjente oppbyggingen av en konflikt.
Cellen brukte tilstrekkelige skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle at hovedpersonen gjenkjente oppbyggingen av en konflikt.
Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen kjente ikke igjen oppbyggingen av en konflikt.
Svar med respekt
Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reagerer på konflikten i utgangspunktet med respekt for å forstå.
Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reagerer på konflikten i utgangspunktet med respekt for å forstå.
Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen svarte ikke med respekt.
Løse
Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen ved å bruke en løsningsmetode for å avslutte konflikten.
Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen ved å bruke en løsningsmetode for å avslutte konflikten.
Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen brukte ikke en oppløsningsstrategi.
Reflektere
Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reflekterte over konflikten som skjedde for å unngå mer i fremtiden.
Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reflekterte over konflikten som skjedde for å unngå mer i fremtiden.
Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen reflekterte ikke over konflikten som skjedde.
Struktur og Grammatikk
Eleven laget en historie med fire celler med tittel og beskrivelse for hver celle. Det er få eller ingen grammatikk- eller stavefeil.
Eleven laget en historie med fire celler med tittel og beskrivelse for hver celle. Det er noen grammatikk- eller stavefeil, men forståelsen av innholdet er tydelig.
Det er for mange grammatikk- eller stavefeil, noe som skaper en uklar forståelse av innholdet.


Kopier Aktivitet*



Kopier Aktivitet*


Vis Alle Lærerressurser

Priser for Skoler og Distrikter

Begrenset tid

Introduksjonsskoletilbud
Inkluderer:
  • 1 skole
  • 5 lærere i ett år
  • 1 time med virtuell PD

30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår


*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/no/lesson-plans/konflikthåndtering-og-oppløsning/4-rs
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office