Aktivitetsoversikt
Etter å ha introdusert studentene til ordforrådet om konflikt, er det nyttig for dem å lage flere eksempler. Disse eksemplene kan komme fra det virkelige liv eller være forestilte scenarier. I denne aktiviteten vil studentene lage to eller flere celler med forskjellige scenarier som viser et bilde av samme begrep . Studentene kan velge hvilke vilkår de ønsker å skildre. Dette er en stor forsterkningsaktivitet og gir dybde til deres forståelse av hvordan konflikter kan vises i verden rundt oss.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et T-diagram som viser forskjellige eksempler på konfliktyper.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel hver kolonne med eksempler på konflikter du vil lage eksempler på.
- Lag to forskjellige historier om hver konflikt i cellene. Bruk en kombinasjon av passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle noen som opplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brukte tilstrekkelige scener, karakterer og tekst som var passende for skolen for å formidle noen som opplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst for å formidle noen som opplever hver type konflikt. Konflikttypen er uklar for seeren. |
| Differensiering av Temaer og Scener | Eleven var i stand til å lage et bredt utvalg av scener og karakterer for å vise hvor vanlige disse konfliktene kan være for forskjellige mennesker. | Studenten var i stand til å lage en rekke scener og karakterer, men det var et lignende tema som de fleste celler. | Eleven klarte ikke å lage en rekke scener og karakterer. Det var et lignende tema for alle celler. |
| Struktur og Grammatikk | Seks celler ble brukt i et T-diagramformat. Historien inkludert titler og samtaler mellom karakterer. Det er få eller ingen grammatikk- eller stavefeil. | Seks celler ble brukt i et T-diagramformat. Historien inkludert titler og samtaler mellom karakterer. Det er noen grammatikk- eller stavefeil, men forståelsen av innholdet er tydelig. | Det er for mange grammatikk- eller stavefeil, noe som skaper en uklar forståelse av innholdet. |
Aktivitetsoversikt
Etter å ha introdusert studentene til ordforrådet om konflikt, er det nyttig for dem å lage flere eksempler. Disse eksemplene kan komme fra det virkelige liv eller være forestilte scenarier. I denne aktiviteten vil studentene lage to eller flere celler med forskjellige scenarier som viser et bilde av samme begrep . Studentene kan velge hvilke vilkår de ønsker å skildre. Dette er en stor forsterkningsaktivitet og gir dybde til deres forståelse av hvordan konflikter kan vises i verden rundt oss.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et T-diagram som viser forskjellige eksempler på konfliktyper.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel hver kolonne med eksempler på konflikter du vil lage eksempler på.
- Lag to forskjellige historier om hver konflikt i cellene. Bruk en kombinasjon av passende scener, karakterer og elementer.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle noen som opplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brukte tilstrekkelige scener, karakterer og tekst som var passende for skolen for å formidle noen som opplever hver type konflikt. Konflikttypen er tydelig for seeren. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst for å formidle noen som opplever hver type konflikt. Konflikttypen er uklar for seeren. |
| Differensiering av Temaer og Scener | Eleven var i stand til å lage et bredt utvalg av scener og karakterer for å vise hvor vanlige disse konfliktene kan være for forskjellige mennesker. | Studenten var i stand til å lage en rekke scener og karakterer, men det var et lignende tema som de fleste celler. | Eleven klarte ikke å lage en rekke scener og karakterer. Det var et lignende tema for alle celler. |
| Struktur og Grammatikk | Seks celler ble brukt i et T-diagramformat. Historien inkludert titler og samtaler mellom karakterer. Det er få eller ingen grammatikk- eller stavefeil. | Seks celler ble brukt i et T-diagramformat. Historien inkludert titler og samtaler mellom karakterer. Det er noen grammatikk- eller stavefeil, men forståelsen av innholdet er tydelig. | Det er for mange grammatikk- eller stavefeil, noe som skaper en uklar forståelse av innholdet. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Konflikthåndtering og Oppløsning
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
