Przegląd Działań
Gdy uczniowie dowiedzą się o 13 koloniach, mogą stworzyć broszurę podróżną! To zabawny sposób dla uczniów, aby zademonstrować, czego dowiedzieli się o jednej z kolonii. Mogą wybrać kolonię lub nauczyciel może ich przydzielić. W ramach tej aktywności uczniowie utworzą broszurę podróżniczą dla kolonii, zawierającą przykłady zasobów naturalnych, miejsc pracy i innych możliwości poszukiwanych przez kolonie.
Uczniowie mogą drukować i składać swoje broszury i wykorzystywać je jako część prezentacji. Mogą udawać przewodnika lub agenta turystycznego próbującego przekonać ludzi do przeniesienia się do kolonii!
Możesz również znaleźć więcej szablonów broszur do dodania do tego zadania, jeśli chcesz udostępnić uczniom kilka opcji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz broszurę reklamującą wszystkie możliwości, jakie można znaleźć w wybranej przez Ciebie kolonii!
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W ramkach z obrazkami wybierz obrazki, symbole lub ilustracje, które przedstawiają możliwości pracy i inne pozytywne aspekty twojej kolonii.
- W polach tekstowych podaj informacje o swojej kolonii. Dodaj hasło lub chwytliwą frazę, aby zachęcić widza!
- Na odwrocie napisz bardziej szczegółowo o zasobach naturalnych, możliwościach zatrudnienia, wolnościach i rządzie, które oferuje twoja kolonia. Dołącz więcej zdjęć lub symboli, które będą towarzyszyć Twojemu tekstowi.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć co najmniej 3 zdjęcia/ilustracje i co najmniej 3 podpisy opisujące twoją kolonię, a także hasło lub chwytliwą frazę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Organizacja | Przykłady są dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady są dość dokładne, kompletne, dobrze zorganizowane i łatwe do zrozumienia. | Przykłady nie są niedokładne, niekompletne, niezorganizowane i trudne do zrozumienia. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają pisemny opis z wyraźnymi wizualizacjami odpowiednich scen, postaci, przedmiotów itp. | Ilustracje przedstawiają pisemny opis, ale są niejasne lub niekompletne. | Ilustracje nie mają sensu w porównaniu z pisemnym opisem. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Jak Wspólnie Tworzyć Broszury na Temat Ekonomicznych Aspektów Kolonii
Wprowadzenie i Utworzenie Zespołu
Rozpocznij od przedstawienia koncepcji projektu: stworzenia broszury skupiającej się na aspektach ekonomicznych jednej z 13 Kolonii. Wyjaśnij znaczenie zrozumienia różnych gospodarek kolonialnych i ich wpływu na rozwój Stanów Zjednoczonych. Podziel klasę na zespoły, każdy przypisany do innej kolonii. Zapewnij różnorodność w zespołach, aby promować szereg pomysłów i perspektyw. Omów znaczenie współpracy i jasno określ role w każdym zespole, takie jak badacz, pisarz, projektant i redaktor.
Badania i Gromadzenie Informacji
Poprowadź każdy zespół do przeprowadzenia szczegółowych badań na temat gospodarki przydzielonej im kolonii. Kluczowe obszary zainteresowania powinny obejmować główne gałęzie przemysłu (takie jak rolnictwo, handel lub produkcja), rodzaje wykorzystywanej siły roboczej (takie jak niewolnictwo lub niewolnictwo), zasoby naturalne oraz wszelkie unikalne praktyki i wyzwania gospodarcze. Zapewnij zasoby, takie jak podręczniki, internetowe bazy danych i dostęp do bibliotek, aby umożliwić kompleksowe badania. Zachęcaj zespoły do korzystania z wiarygodnych źródeł i zapisywania odniesień do swoich informacji.
Projektowanie Broszury
Poinstruuj każdy zespół, aby zaczął projektować broszurę. Powinno to obejmować planowanie układu, pisanie informacyjnych i angażujących treści oraz tworzenie lub wybór odpowiednich elementów wizualnych (obrazów, wykresów itp.). Oferuj różnorodne materiały do tworzenia broszur, w tym papier, materiały artystyczne i dostęp do cyfrowych narzędzi do projektowania. Zachęcaj do kreatywności w projektowaniu, ale podkreślaj znaczenie dokładnego przedstawiania faktów historycznych.
Prezentacja i Informacja Zwrotna od Grupy
Kiedy broszury będą już gotowe, poproś każdy zespół o zaprezentowanie swojej pracy klasie. W swojej broszurze powinni wyjaśnić aspekty gospodarcze swojej kolonii i dokonane przez siebie kreatywne wybory. Po każdej prezentacji przeprowadź sesję informacji zwrotnej, podczas której uczniowie mogą wyrazić konstruktywną krytykę i omówić, czego nauczyli się z każdej broszury. Zachęca to do krytycznego myślenia i pomaga uczniom uczyć się nie tylko na podstawie własnych badań, ale także prac swoich rówieśników.
Często zadawane pytania dotyczące broszury podróżniczej 13 Colonies
Jakie informacje powinny znaleźć się w broszurze podróżniczej do jednej z 13 Kolonii?
Broszura turystyczna jednej z 13 kolonii powinna zawierać kluczowe informacje podkreślające wyjątkowe cechy i atrakcyjność kolonii. Zwykle obejmuje to krótkie wprowadzenie do historii i założenia kolonii. Broszura powinna szczegółowo opisywać geografię kolonii, w tym jej klimat i godne uwagi cechy naturalne, ponieważ mają one ogromny wpływ na styl życia i działalność gospodarczą. Informacje na temat głównych rodzajów działalności gospodarczej, takiej jak rolnictwo, handel czy produkcja, są niezwykle istotne, podobnie jak istotne uprawy i produkty. Broszura powinna także opisywać społeczne i kulturalne aspekty kolonii, włączając informacje o życiu codziennym, praktykach religijnych oraz wszelkich unikalnych zwyczajach i tradycjach. Ponadto uwzględnienie głównych miejsc historycznych, punktów orientacyjnych lub wydarzeń może zapewnić poczucie historycznego znaczenia kolonii. Elementy wizualne, takie jak mapy, rysunki lub ilustracje z epoki, mogą zwiększyć atrakcyjność broszury, czyniąc ją pouczającą i wciągającą.
Jakie były cechy charakterystyczne każdej z 13 Kolonii?
Każda z 13 kolonii miała odrębne cechy ukształtowane przez położenie geograficzne, gospodarkę i kulturę. Kolonie Nowej Anglii (Massachusetts, Connecticut, Rhode Island, New Hampshire) były znane ze swojego skalistego terenu, surowych zim i skupienia się na rybołówstwie, budowie statków, a później produkcji. Mieli silne podstawy religijne, głównie purytańskie, i skupiali się na społeczności i edukacji. Kolonie środkowe (Nowy Jork, New Jersey, Pensylwania, Delaware) charakteryzowały się żyzną glebą, zróżnicowanym rolnictwem (zwłaszcza zbóż) oraz były zróżnicowane kulturowo i religijnie, ze znaczną populacją kwakrów w Pensylwanii. Kolonie Południowe (Maryland, Wirginia, Karolina Północna, Karolina Południowa, Georgia) miały ciepły klimat i żyzną glebę, idealną do plantacji tytoniu, ryżu i indygo, które w dużym stopniu opierały się na niewolniczej pracy, i zazwyczaj miały bardziej arystokratyczną strukturę społeczną.
Jakie są skuteczne sposoby projektowania arkuszy ćwiczeń wspierających badania nad 13 koloniami na potrzeby projektu broszury?
Skuteczne arkusze ćwiczeń do badania 13 kolonii powinny poprowadzić uczniów przez kluczowe aspekty, które muszą zbadać w ramach projektu broszury. Mogą zawierać sekcje z ukierunkowanymi pytaniami dotyczącymi geografii, gospodarki, życia społecznego i wydarzeń historycznych, aby pomóc uczniom zebrać wszechstronne informacje. Tabele porównawcze mogą być przydatne dla uczniów w celu porównania różnych kolonii. Dołączenie sekcji ze źródłami i notatkami może zachęcić uczniów do śledzenia swoich badań. Arkusze ćwiczeń mogą również zawierać kreatywne elementy, takie jak mapy myśli lub miejsca do burzy mózgów, w których uczniowie mogą zapisywać pomysły na przedstawienie swoich odkryć w broszurze. Ponadto włączenie pytań dotyczących krytycznego myślenia, które skłaniają do analizy wpływu pewnych czynników, takich jak geografia czy ekonomia, na rozwój kolonii, może pogłębić zrozumienie uczniów. Arkusze te powinny służyć jako uporządkowany, a jednocześnie elastyczny przewodnik, który pomoże uczniom w przygotowaniu dokładnych i dokładnych informacji do broszur.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
13 Kolonii
Cennik dla Szkół i Okręgów
Ograniczony Czas
Oferta Szkoły Wprowadzającej
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
