Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy używających słownictwa z "Najpotężniejszej Gry". Poniżej znajduje się kilka słownictwa słownictwa powszechnie nauczanego z opowiadaniem, a przykład wizualnej tablicy słownictwa.
Słownik "Niebezpieczne gry"
- namacalny
- spadek
- naiwny
- wilgotny
- namacalny
- Doggedly
- witalność
- rozszarpać
- kanibal
- żarliwy
- przezwyciężać
- Skrupuły
- groteskowy
- ukradkowy
W ławce słownictwa uczniowie mogą wybierać między kolejnym użyciem słowa słownictwa, znalezieniem konkretnego przykładu w tekście lub przedstawieniem definicji bez słów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w "Najgroźniejszej grze", tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest tworzenie scenariuszy używających słownictwa z "Najpotężniejszej Gry". Poniżej znajduje się kilka słownictwa słownictwa powszechnie nauczanego z opowiadaniem, a przykład wizualnej tablicy słownictwa.
Słownik "Niebezpieczne gry"
- namacalny
- spadek
- naiwny
- wilgotny
- namacalny
- Doggedly
- witalność
- rozszarpać
- kanibal
- żarliwy
- przezwyciężać
- Skrupuły
- groteskowy
- ukradkowy
W ławce słownictwa uczniowie mogą wybierać między kolejnym użyciem słowa słownictwa, znalezieniem konkretnego przykładu w tekście lub przedstawieniem definicji bez słów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż zrozumienie słownictwa w "Najgroźniejszej grze", tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa w słowniku i wpisz je w polach tytułów.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownictwa.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz również użyć Photos for Class aby wyświetlić znaczenie słów w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Jak Stworzyć Kącik Słownictwa w Klasie
Wybierz Narożnik
Zajęcia w kąciku słownictwa polegają na wydzieleniu miejsca w klasie na wykonywanie ćwiczeń związanych ze słownictwem lub wywieszeniu na ścianie tabel lub fiszek ze słownictwem. Uczniowie mogą wybrać jedną ścianę narożną, która ich zdaniem nadaje się do tego zadania i udekorować ją według własnego uznania.
Dołącz Ćwiczenia Interaktywne
Włącz elementy interaktywne, takie jak łamigłówki słowne, gry słowne lub ćwiczenia skupione wokół terminów słownictwa. Możesz na przykład dołączyć sekcję „Zgadnij słowo” lub „Słowo dnia”. Dzięki temu ściana będzie aktywna, ponieważ uczniowie będą z nią codziennie wchodzić w interakcje, a lekcje będą bardziej wciągające.
Wykonuj Rotacje
Aby dodać nowe terminy i sprawić, by kącik był interesujący, od czasu do czasu zamieniaj słowa. Dodatkowo pozwoli to na rozwój słownictwa uczniów i wzmocnienie pojęć. Nauczyciele mogą także włączać i łączyć inne koncepcje związane z tym ćwiczeniem. Na przykład wykonanie kreatywnego projektu pisarskiego polegającego na stworzeniu historii na podstawie słów znajdujących się na ścianie.
Promuj Uczestnictwo Uczniów
Poproś uczniów, aby uzupełnili sekcję słownictwa, podając definicje, wymyślając nowe terminy lub tworząc prace plastyczne związane ze słowami. Uczniowie mogą również opracować inne interaktywne ćwiczenia lub gry, w które chcieliby grać, aby przestrzeń była aktywna i działała. Zachęć uczniów, aby utrzymywali ścianę w czystości i od czasu do czasu ją dekorowali, aby była interesująca.
Zachęcaj do Współpracy w Środowisku Uczenia się
Zachęć uczniów do współpracy przy tych ćwiczeniach i pomagania sobie nawzajem, jeśli napotykają trudności. Nauczyciele mogą zachować zdrową proporcję zajęć opartych na współpracy i zajęć indywidualnych, dzięki czemu uczniowie mogą uczyć się w obu aspektach.
Jak porównać postacie obecne w „Najniebezpieczniejszej grze”
Zbadaj Perspektywy
Pomóż uczniom przyjrzeć się różnym perspektywom postaci występujących w opowieści. Nauczyciele mogą wcześniej zadać uczniom kilka pytań do dyskusji, a następnie uczniowie mogą omówić te pytania z perspektywy bohaterów. Na przykład pytania takie jak Jaki jest sens polowania na postacie?
Identyfikuj Konflikty
Poproś uczniów, aby przyjrzeli się różnym rodzajom konfliktów występujących w tej historii. Uczniowie mogą skupić się zarówno na konfliktach wewnętrznych, jak i zewnętrznych obu postaci, na przykład na konflikcie pomiędzy Rainsfordem i Zaroffem lub na konfliktach wewnętrznych bohaterów. Aby lepiej zrozumieć, uczniowie mogą nawet zbadać interakcje między głównymi bohaterami.
Przeanalizuj Motywacje i Cele
Rozważ podstawowe motywacje każdej postaci. Co w całej narracji mają nadzieję osiągnąć, czego unikać lub uzyskać? Na przykład, podczas gdy Zaroffem kieruje przede wszystkim ekscytacja związana z polowaniem, Rainsfordem kieruje się głównie przetrwanie.
Połącz się z Szerszymi Tematami
Omówcie ważniejsze pomysły lub lekcje, które pojawiają się w interakcjach i rozwoju charakteru postaci. Na przykład narracja budzi obawy dotyczące moralności łowiectwa, istoty ludzkości, psychologii i myślenia. Uczniowie mogą określić, w jaki sposób każda postać wnosi wkład w temat oraz w jaki sposób motywy i postacie oddziałują na rozwój fabuły.
Podsumuj i Zastanów się
Poproś uczniów, aby napisali streszczenie swoich odkryć i badań. Porozmawiajcie o tym, czego dowiedzieli się o interakcjach między bohaterami i o tym, jak przyczyniają się one do ostatecznego znaczenia historii. Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad ogólnym przesłaniem tej historii i znaczeniem działań bohaterów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Najgroźniejsza gra
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
