Przegląd Działań
Jednym z głównych celów Douglassa w całej jego narracji jest obalenie wielu roszczeń zwolenników niewolnictwa powszechnie używanych do usprawiedliwienia niewolnictwa. Douglass wybiera swoje tematy ostrożnie, aby odpowiedzieć na popularne nieporozumienia. Korzystając z wykresu T, uczniowie mogą identyfikować i dzielić się mitami używanymi przez Douglassa w celu wzmocnienia jego argumentu abolicjonistycznego. Przedstawią one mity pro-niewolnicze, które atakuje Douglass w jednej kolumnie i kontrastują z przedstawieniami rzeczywistości, które wyjaśnia Douglass. Uczniowie mogą towarzyszyć storyboardom z objaśnieniami we własnych słowach lub konkretnymi cytatami z narracji.
Rozszerzona aktywność
Jako uzupełnienie, poproś uczniów, aby kontynuowali badania nad mitami i rzeczywistością niewolnictwa, używając innych relacji z pierwszej ręki, takich jak autobiografia Olaudah Equiano. Studenci mogą dodawać do swoich T-Chartów lub tworzyć nowe.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard ilustrujący mit a rzeczywistość niewolnictwa.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W jednej kolumnie opisz mity / poglądy niewolnicze, które Douglass identyfikuje.
- W drugiej kolumnie opisz realia używając bezpośrednich cytatów z tekstu lub własnych słów.
- Twórz ilustracje dla każdej komórki, używając odpowiednich znaków, elementów i scen.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Jednym z głównych celów Douglassa w całej jego narracji jest obalenie wielu roszczeń zwolenników niewolnictwa powszechnie używanych do usprawiedliwienia niewolnictwa. Douglass wybiera swoje tematy ostrożnie, aby odpowiedzieć na popularne nieporozumienia. Korzystając z wykresu T, uczniowie mogą identyfikować i dzielić się mitami używanymi przez Douglassa w celu wzmocnienia jego argumentu abolicjonistycznego. Przedstawią one mity pro-niewolnicze, które atakuje Douglass w jednej kolumnie i kontrastują z przedstawieniami rzeczywistości, które wyjaśnia Douglass. Uczniowie mogą towarzyszyć storyboardom z objaśnieniami we własnych słowach lub konkretnymi cytatami z narracji.
Rozszerzona aktywność
Jako uzupełnienie, poproś uczniów, aby kontynuowali badania nad mitami i rzeczywistością niewolnictwa, używając innych relacji z pierwszej ręki, takich jak autobiografia Olaudah Equiano. Studenci mogą dodawać do swoich T-Chartów lub tworzyć nowe.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard ilustrujący mit a rzeczywistość niewolnictwa.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W jednej kolumnie opisz mity / poglądy niewolnicze, które Douglass identyfikuje.
- W drugiej kolumnie opisz realia używając bezpośrednich cytatów z tekstu lub własnych słów.
- Twórz ilustracje dla każdej komórki, używając odpowiednich znaków, elementów i scen.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Opowieść o Życiu Fredericka Douglassa
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
