Analiza Sonetu 73 | Eksploracja Poezji TP-CASTT

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania *

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Aktywności

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka

Przegląd Aktywności

Przegląd Działań

Poezja jest jedną z najbardziej wyrazistych form literatury. Może wywołać emocje, ustawić nastrój, opowiedzieć historię lub stworzyć głęboko i powszechnie rozumiane uczucie w swoich czytelniach. To wyjaśnia jego elementy, a także znaczenie jego bogatego znaczenia, porównań i symboli.

Metoda analizy poezji TPCASTT to świetny sposób, aby uczyć uczniów, aby przeanalizowali wiersz i zrozumieli jego części. Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, jednocześnie dając im pewność, że są samokształcącymi. Analiza Poezji TPCASTT jest kolejnością działań podobnych do PEMDAS dla matematyki. Poprosi uczniów, aby wymieniali kolejno pozycje i odpowiedzieli na pytania oparte na ich odczytywaniu wiersza.

Przykład TPCASTT dla "Sonnet 73"

T	TYTUŁ	[Ponieważ soneta jest liczbą, zastanów się, czy uczniowie patrzą na pierwszą linię zamiast tego] "O tej porze roku, którą we mnie widzisz" Narrator może mówić o specjalnej porze roku lub o wakacjach.
P	PARAFRAZA	[Wersja skrócona - rozwiń storyboard, jeśli chcesz, aby uczniowie robili to w strofie, quatrain lub couplet]: Narrator porównuje jego narastający wiek do takich rzeczy, jak upadek / zima, zmierzch / noc, i pożerające żar z ognia. Na koniec mówi, że miłość i uznanie mogą się zwiększyć, gdy czas się skończy. [Wersja długa]: W pierwszym quatrain narrator porównuje jego narastający wiek wraz z końcem jesieni i początkiem zimy. To jest pora roku, kiedy rzeczy zaczynają się więdnąć i odejść. W drugim kanale narrator mówi, że po zmierzchuch zmierza do zmierzchu, który staje się czarną nocą, odpowiednikiem śmierci. Śmierć prowadzi każdego do wiecznego odpoczynku. W trzecim zespole narrator mówi, że jest podobny do umierających żarci, pozostawionych przez wściekły ogień, żarci leżącej na popiołach, jak leżący na własnym łożu śmierci, popioły pochłaniające żar. W ostatniej parze narrator mówi, że pomimo wszystkich obrazów umierających w ostatnich trzech quatrainsach miłość do niego wzrasta, ponieważ nie będzie już dłużej.
do	KONOTACJA	Używanie przez narratora metafory do pór roku, zmierzchu i umierającego ognia przypuszczają, że chodzi mu o upływ czasu io tym, jak mu się starzeje. Zmniejszenie czasu powoduje poczucie pilnego uwielbienia mocniej i cenniej rzeczy.
ZA	ATTITUDE / TONE	Szekspir używa słów takich jak nagi, zrujnowany, fadeth, śmierć, popiół, śmierć, wygasa i zużywa, aby powołać się na obrazy śmierci i czasu. Słowa są przygnębiające i nieco desperackie.
S	WALKI	Zmiana w ostatniej parze, gdy narrator wskazuje, że efektem starzenia się jest to, że trzeba kochać czas, w którym mocniej i pielęgnować małe rzeczy.
T	TYTUŁ	Po przeczytaniu wiersza moja prognoza na temat tytułu była błędna, ponieważ Szekspir nie skupił się na porę roku, ale dyskutował o upływie czasu, który doprowadził do śmierci.
T	MOTYW	Kochaj mocno i spędzaj swój czas mądrze, bo nigdy nie wiesz, ile czasu minęło.

To świetna zabawa, aby uczniowie robili to w małych grupach! Gdy skończą, poproń, aby utworzyli storyboard z krokami TPCASTT.

Aktywność Kopiowania*

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykonaj analizę TPCASTT "Sonnet 73". Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Analiza Poezji TPCASTT

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Analizy Rubryki TPCASTT

Analizuj wiersz przy użyciu metody TPCASTT: Tytuł, Parafraza, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

	Biegły	Pojawiające się	Początek	Potrzebuje Poprawy
Odpowiedzi TPCASTT	Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu.	Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń.	Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów.	Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia.
Przedstawienia	Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen.	Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen.	Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen.	Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen.
Konwencje Angielskie	W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza.	Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją.

Aktywność Kopiowania*

Przegląd Działań

Poezja jest jedną z najbardziej wyrazistych form literatury. Może wywołać emocje, ustawić nastrój, opowiedzieć historię lub stworzyć głęboko i powszechnie rozumiane uczucie w swoich czytelniach. To wyjaśnia jego elementy, a także znaczenie jego bogatego znaczenia, porównań i symboli.

Metoda analizy poezji TPCASTT to świetny sposób, aby uczyć uczniów, aby przeanalizowali wiersz i zrozumieli jego części. Pomaga uczniom odkryć głębsze znaczenia w wierszach, jednocześnie dając im pewność, że są samokształcącymi. Analiza Poezji TPCASTT jest kolejnością działań podobnych do PEMDAS dla matematyki. Poprosi uczniów, aby wymieniali kolejno pozycje i odpowiedzieli na pytania oparte na ich odczytywaniu wiersza.

Przykład TPCASTT dla "Sonnet 73"

T	TYTUŁ	[Ponieważ soneta jest liczbą, zastanów się, czy uczniowie patrzą na pierwszą linię zamiast tego] "O tej porze roku, którą we mnie widzisz" Narrator może mówić o specjalnej porze roku lub o wakacjach.
P	PARAFRAZA	[Wersja skrócona - rozwiń storyboard, jeśli chcesz, aby uczniowie robili to w strofie, quatrain lub couplet]: Narrator porównuje jego narastający wiek do takich rzeczy, jak upadek / zima, zmierzch / noc, i pożerające żar z ognia. Na koniec mówi, że miłość i uznanie mogą się zwiększyć, gdy czas się skończy. [Wersja długa]: W pierwszym quatrain narrator porównuje jego narastający wiek wraz z końcem jesieni i początkiem zimy. To jest pora roku, kiedy rzeczy zaczynają się więdnąć i odejść. W drugim kanale narrator mówi, że po zmierzchuch zmierza do zmierzchu, który staje się czarną nocą, odpowiednikiem śmierci. Śmierć prowadzi każdego do wiecznego odpoczynku. W trzecim zespole narrator mówi, że jest podobny do umierających żarci, pozostawionych przez wściekły ogień, żarci leżącej na popiołach, jak leżący na własnym łożu śmierci, popioły pochłaniające żar. W ostatniej parze narrator mówi, że pomimo wszystkich obrazów umierających w ostatnich trzech quatrainsach miłość do niego wzrasta, ponieważ nie będzie już dłużej.
do	KONOTACJA	Używanie przez narratora metafory do pór roku, zmierzchu i umierającego ognia przypuszczają, że chodzi mu o upływ czasu io tym, jak mu się starzeje. Zmniejszenie czasu powoduje poczucie pilnego uwielbienia mocniej i cenniej rzeczy.
ZA	ATTITUDE / TONE	Szekspir używa słów takich jak nagi, zrujnowany, fadeth, śmierć, popiół, śmierć, wygasa i zużywa, aby powołać się na obrazy śmierci i czasu. Słowa są przygnębiające i nieco desperackie.
S	WALKI	Zmiana w ostatniej parze, gdy narrator wskazuje, że efektem starzenia się jest to, że trzeba kochać czas, w którym mocniej i pielęgnować małe rzeczy.
T	TYTUŁ	Po przeczytaniu wiersza moja prognoza na temat tytułu była błędna, ponieważ Szekspir nie skupił się na porę roku, ale dyskutował o upływie czasu, który doprowadził do śmierci.
T	MOTYW	Kochaj mocno i spędzaj swój czas mądrze, bo nigdy nie wiesz, ile czasu minęło.

To świetna zabawa, aby uczniowie robili to w małych grupach! Gdy skończą, poproń, aby utworzyli storyboard z krokami TPCASTT.

Aktywność Kopiowania*

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Wykonaj analizę TPCASTT "Sonnet 73". Pamiętaj, że TPCASTT oznacza Tytuł, Parafrazowanie, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
Wybierz dowolną kombinację scen, znaków, elementów i tekstu, aby reprezentować każdą literę TPCASTT.
Napisz kilka zdań opisujących znaczenie lub znaczenie obrazów.
Ukończ zdjęcia, edytuj i sprawdzaj swoją pracę.
Zapisz i przesłać scenariusz do zadania.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny

Rodzaj Aktywności: Analiza Poezji TPCASTT

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Szablon Analizy Rubryki TPCASTT

Analizuj wiersz przy użyciu metody TPCASTT: Tytuł, Parafraza, Konotacja, Attitude / Tone, Shift, Tytuł, Temat.

	Biegły	Pojawiające się	Początek	Potrzebuje Poprawy
Odpowiedzi TPCASTT	Każda część TPCASTT była dostatecznie wyczerpująca i wystarczające dowody z tekstu.	Większość części TPCASTT otrzymała odpowiedź z wystarczającymi dowodami na poparcie roszczeń.	Mniej niż połowa TPCASTT została udzielona, a / lub odpowiedzi nie zawierały wystarczających dowodów.	Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia.
Przedstawienia	Repliki wybrane dla każdej sekcji są dokładne do wiersza i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen.	Repliki wybrane dla każdej sekcji są w większości dokładne do wiersza. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen.	Wykłady wybrane dla każdej sekcji są niedokładne dla wiersza. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen.	Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen.
Konwencje Angielskie	W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność wiersza.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność wiersza i niektóre korekty.	W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla sprawdzania czy poprawności wiersza.	Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją.