Przegląd Działań
To ćwiczenie może służyć jako podgląd lub ocena po zakończeniu. Może być również używany jako zróżnicowane ćwiczenie dla uczniów. Wykresy GRAPES dla uczniów, którzy potrzebują większego wsparcia.
Jako wstępna ocena może to być angażująca przygoda odkrywcza. Uczniowie będą patrzeć na różne obrazy i odgadnąć, do jakich kategorii należą. W ten sposób mogą krytycznie myśleć o znaczeniu i funkcji każdego przedmiotu. Nauczyciele powinni zachęcać uczniów do podania powodów, dla których wybrali daną kategorię. Powinien być czas na dyskusję i analizę, zanim zagłębimy się w czytanie lub badanie Mezopotamii w celu potwierdzenia ich odpowiedzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Umieść starożytne obiekty z Mezopotamii we właściwej kategorii.
Instrukcje dla uczniów:
- Przeciągnij każdy obraz do kategorii, do której Twoim zdaniem należy. Jak myślisz, jaka jest funkcja lub znaczenie każdego obiektu? Przygotuj się na podzielenie się swoimi pomysłami!
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
To ćwiczenie może służyć jako podgląd lub ocena po zakończeniu. Może być również używany jako zróżnicowane ćwiczenie dla uczniów. Wykresy GRAPES dla uczniów, którzy potrzebują większego wsparcia.
Jako wstępna ocena może to być angażująca przygoda odkrywcza. Uczniowie będą patrzeć na różne obrazy i odgadnąć, do jakich kategorii należą. W ten sposób mogą krytycznie myśleć o znaczeniu i funkcji każdego przedmiotu. Nauczyciele powinni zachęcać uczniów do podania powodów, dla których wybrali daną kategorię. Powinien być czas na dyskusję i analizę, zanim zagłębimy się w czytanie lub badanie Mezopotamii w celu potwierdzenia ich odpowiedzi.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Umieść starożytne obiekty z Mezopotamii we właściwej kategorii.
Instrukcje dla uczniów:
- Przeciągnij każdy obraz do kategorii, do której Twoim zdaniem należy. Jak myślisz, jaka jest funkcja lub znaczenie każdego obiektu? Przygotuj się na podzielenie się swoimi pomysłami!
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Jak porównać starożytną Mezopotamię z innymi starymi cywilizacjami
Wybierz Inną Cywilizację
Rozpocznij wykład od wprowadzenia i szczegółowego przestudiowania starożytnej Mezopotamii. Nauczyciele mogą wykorzystać wszystkie dostępne ćwiczenia (np. tabelę WINOGRON, słownictwo, plakat biograficzny itp.), aby przybliżyć uczniom wszystkie aspekty cywilizacji. Gdy uczniowie skończą wszystkie zadania, poproś ich, aby wybrali inną starą cywilizację do dokonania porównań.
Okresy Studiów
Kiedy uczniowie wybiorą inną cywilizację, którą chcą porównać z Mezopotamią, poproś ich, aby przestudiowali okresy obu cywilizacji. Pomoże to uczniom zrozumieć wszystkie inne koncepcje i aspekty cywilizacji. Na przykład postęp naukowy, poglądy kulturowe i społeczne itp. można analizować za pomocą okresów czasu.
Omów Wzrost i Upadek
Kolejnym punktem porównania, z którego mogą skorzystać uczniowie, jest powstanie i upadek cywilizacji. Poproś uczniów, aby przeprowadzili badania na temat powstania i upadku cywilizacji Mezopotamii. Wszystkie czynniki wpływające na powstanie i upadek tej cywilizacji można porównać z czynnikami wpływającymi na powstanie i upadek innej cywilizacji. Na przykład konflikty wewnętrzne lub spory polityczne mogą być częstymi czynnikami.
Porównaj Lokalizacje Geograficzne
Oceń cechy fizyczne każdej cywilizacji, biorąc pod uwagę klimat, dostępność zasobów naturalnych i systemy rzeczne. Porozmawiajcie o tym, jak położenie geograficzne wpływa na rozwój i zrównoważony rozwój każdej cywilizacji. Studenci mogą także porównywać wpływ geografii na gospodarkę i politykę cywilizacji.
Zakończ i Zastanów się
Poproś uczniów, aby napisali podsumowanie swoich badań i ocenili ogólne znaczenie, podobieństwa i rozbieżności pomiędzy każdą kulturą. Uczniowie mogą wyciągnąć ważne wnioski z tych porównań i nauczyć się potwierdzać swoje tezy za pomocą logiki i faktów.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Działań Poprzedzających lub po Ocenie Dotyczących Starożytnej Mezopotamii
Jakie ćwiczenia poprzedzające czytanie sprawdzają się najlepiej w starożytnej Mezopotamii?
Uczniowie mogą przeglądać mapy, obejrzeć krótki film przedstawiający dany obszar lub porozmawiać o tym, co już wiedzą, a czego chcieliby się dowiedzieć o Mezopotamii. Może to wzbudzić ciekawość i położyć podwaliny pod dalszą edukację. W celu budowania wykładu nauczyciele mogą również prowadzić ogólne dyskusje na temat poprzednich cywilizacji i cywilizacji współczesnych.
Czy technologię można wykorzystać w innowacyjnych działaniach po ocenie?
Z pewnością. Nauczyciele mogą wykorzystywać technologię i rozwijać kreatywność, korzystając z wielu narzędzi i oprogramowania dostępnych w Internecie. Aby wykazać się wiedzą na temat starożytnej Mezopotamii, uczniowie mogą tworzyć podcasty, cyfrowe osie czasu lub prezentacje multimedialne. Oprócz poszukiwania polegającego na dobieraniu partnerów, istnieje wiele innych interesujących i wciągających gier, w które uczniowie mogą grać, aby utrwalić naukę, a nawet zdobyć nową wiedzę.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Starożytna Mezopotamia
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
