Przegląd Działań
Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.
Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.
Studenci mogą współpracować!
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.
Wykres Winogrona
Następnie uczniowie utworzą piramidę społeczną, aby opisać strukturę społeczną starożytnej Mezopotamii, używając szablonu w Storyboard That i tworząc tytuły, ilustracje i opisy, aby zademonstrować, czego się nauczyli.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz Piramidę Społeczną skupiającą się na różnych cechach struktury społecznej starożytnej Mezopotamii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Korzystając z szablonu Piramidy, użyj „tekstu w dowolnej formie”, aby napisać tytuły w każdej sekcji piramidy.
- Możesz dołączyć obraz tła i zdjęcia reprezentujące różne kategorie. Aby znaleźć obrazy związane ze starożytną Mezopotamią, wpisz „Mezopotamia” w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Oznacz każdy poziom Piramidy Społecznej Starożytnej Mezopotamii. Dołącz odpowiednie sceny lub postacie, aby zilustrować komórkę. Opis 2-3 zdań, aby wykazać zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.
Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.
Studenci mogą współpracować!
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.
Wykres Winogrona
Następnie uczniowie utworzą piramidę społeczną, aby opisać strukturę społeczną starożytnej Mezopotamii, używając szablonu w Storyboard That i tworząc tytuły, ilustracje i opisy, aby zademonstrować, czego się nauczyli.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz Piramidę Społeczną skupiającą się na różnych cechach struktury społecznej starożytnej Mezopotamii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Korzystając z szablonu Piramidy, użyj „tekstu w dowolnej formie”, aby napisać tytuły w każdej sekcji piramidy.
- Możesz dołączyć obraz tła i zdjęcia reprezentujące różne kategorie. Aby znaleźć obrazy związane ze starożytną Mezopotamią, wpisz „Mezopotamia” w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Oznacz każdy poziom Piramidy Społecznej Starożytnej Mezopotamii. Dołącz odpowiednie sceny lub postacie, aby zilustrować komórkę. Opis 2-3 zdań, aby wykazać zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Jak omawiać koncepcję struktury społecznej z młodszymi uczniami
Podaj Definicję
Zapoznać uczniów z prostą i szczegółową definicją struktury społecznej i jej znaczenia w społeczeństwie. Nauczyciele mogą rozpocząć wykład od ogólnej dyskusji na temat społeczeństwa oraz tego, jak ludzie wchodzą w interakcje na co dzień obecnie i jak to robili wcześniej. Zapytaj uczniów, czy mogą podać przykłady na poparcie swoich odpowiedzi, a następnie stopniowo buduj wykłady w oparciu o dyskusję.
Odnoś się do doświadczeń
Jednym ze sposobów wyjaśnienia uczniom koncepcji struktury społecznej jest użycie znanych terminów i analogii w celu przekazania złożonych idei. Na przykład w strukturze społecznej ludzie dzielą się na grupy w oparciu o określony zestaw zasad i w zależności od grupy, do której każda osoba ma określony obowiązek do wypełnienia. Nauczyciele mogą również podzielić uczniów na grupy i przypisać im określony zestaw obowiązków związanych z wyjaśnieniem koncepcji.
Podaj Prawdziwe Przykłady
Gdy uczniowie lepiej zaznajomią się z koncepcją i ideą, nauczyciele mogą podać im z życia wzięte przykłady zastosowania struktury społecznej na tak dużą i ekstremalną skalę. Na przykład w starożytnych Indiach ludzie wykonywali swoje role i obowiązki w oparciu o przynależność kastową i rządzili się bardzo specyficznymi zasadami.
Podkreśl Negatywne Aspekty
Poproś uczniów, aby przeprowadzili własne badania na temat złożoności struktury społecznej i spróbowali przeczytać powiązane materiały, aby lepiej zapoznać się z zawiłościami. Gdy uczniowie zakończą swoje badania, poproś ich, aby zwrócili uwagę na wszelkie negatywne aspekty tych ścisłych struktur społecznych w starożytnych cywilizacjach. Na przykład zniewoleni ludzie w starożytnej Mezopotamii nie mieli żadnych praw, podczas gdy królowie i królowe cieszyli się komfortowym życiem, będąc na szczycie piramidy.
Zachęcaj do Zadawania Pytań
Zachęć uczniów do zadawania pytań i wyjaśniania wszelkich niejasności, jakie napotkają. Nauczyciele potrafią grzecznie odpowiadać na każde pytanie, tak aby uczniowie czuli się zmotywowani do proszenia o pomoc.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Struktury Społecznej Starożytnej Mezopotamii
Jakie czynniki odegrały znaczącą rolę w określeniu klas społecznych w starożytnej Mezopotamii?
Narodziny były głównym czynnikiem określającym warstwy społeczne w Mezopotamii. Wyższy status nadawali potomkom rodzin szlacheckich, a zawody dzieliły ludzi na mniejsze grupy społeczne.
Kto znajdował się na szczycie piramidy społecznej w starożytnej Mezopotamii?
Królowie i władcy byli najważniejszymi ludźmi w cywilizacji Mezopotamii i często byli postrzegani jako wybrani przez Boga. Zarówno w polityce, jak i religii posiadali znaczną władzę. Po królach, kapłani i kapłanki również cieszyli się dużym szacunkiem i zajmowali wysokie stanowiska w społeczeństwie.
Jaką funkcję pełnili kapłani w starożytnej Mezopotamii?
Jako pośrednicy między ludnością a bogami, kapłani odegrali istotną rolę w cywilizacji Mezopotamii. Utrzymywali świątynie, odprawiali obrzędy religijne i często udzielali rad monarchom.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Starożytna Mezopotamia
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
