Umiejętności Podejmowania Decyzji

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania *

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Aktywności

Szablon i Instrukcje Klasowe

Rubryka

Przegląd Aktywności

Przegląd Działań

Jeśli chodzi o wielkie decyzje życiowe, zwykle możesz znaleźć odpowiedź, patrząc na krótko- i długoterminowe wyniki każdej opcji. Ostatecznie uczniowie staną przed trudną decyzją, co zrobić po szkole średniej. Rodzice, szkoła, społeczeństwo i oni sami wywierają presję, by mądrze wybierać. W rzeczywistości mają dużo czasu, aby naprawdę dowiedzieć się, co chcą zrobić, i mogą zmienić zdanie w dowolnym momencie. Ich odpowiedzi mogą stać się znacznie jaśniejsze, jeśli spojrzą na wyniki krótko- i długoterminowe.

W tym ćwiczeniu uczniowie wizualizują krótko- i długoterminowe wyniki ważnej, zwykle stresującej decyzji . Podjęcie decyzji na podstawie scenariusza może pomóc w wizualizacji, jak może wyglądać przyszłość. Po zważeniu wyników decyzja powinna być łatwiejsza do podjęcia. Uczniów należy zachęcać do rozważenia nadchodzącej decyzji, na przykład wyboru kariery, w celu dalszego połączenia ich z działaniem.

Aktywność Kopiowania*

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Zważyć wyniki trudnej decyzji.

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
Stwórz wizję trudnej decyzji, z którą zwykle spotykają się licealiści w pierwszej celi.
Wyobraź sobie, jakie są krótkoterminowe wyniki dla każdej opcji.
Zrób wizualizację długoterminowych wyników dla każdej opcji.
Odpowiedz na oba pytania w polu opisu odbicia.
Każde inne pole opisu powinno zawierać krótkie objaśnienie komórki.
Zapisz i prześlij zadanie.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Społeczne Uczenie się Emocjonalne

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Tough Decisions Made Easy

Students will create a storyboard that visualizes the weighing the outcomes and formulation of a decision.

	Proficient	Emerging	Beginning
Tough Decision	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content.
Short-Term Outcome	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content.
Long-Term Outcome	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content.
Reflection	The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences.	The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences.	The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences.
Grammar	There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model.	There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.

Aktywność Kopiowania*

Przegląd Działań

Jeśli chodzi o wielkie decyzje życiowe, zwykle możesz znaleźć odpowiedź, patrząc na krótko- i długoterminowe wyniki każdej opcji. Ostatecznie uczniowie staną przed trudną decyzją, co zrobić po szkole średniej. Rodzice, szkoła, społeczeństwo i oni sami wywierają presję, by mądrze wybierać. W rzeczywistości mają dużo czasu, aby naprawdę dowiedzieć się, co chcą zrobić, i mogą zmienić zdanie w dowolnym momencie. Ich odpowiedzi mogą stać się znacznie jaśniejsze, jeśli spojrzą na wyniki krótko- i długoterminowe.

W tym ćwiczeniu uczniowie wizualizują krótko- i długoterminowe wyniki ważnej, zwykle stresującej decyzji . Podjęcie decyzji na podstawie scenariusza może pomóc w wizualizacji, jak może wyglądać przyszłość. Po zważeniu wyników decyzja powinna być łatwiejsza do podjęcia. Uczniów należy zachęcać do rozważenia nadchodzącej decyzji, na przykład wyboru kariery, w celu dalszego połączenia ich z działaniem.

Aktywność Kopiowania*

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla studentów

Zważyć wyniki trudnej decyzji.

Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
Stwórz wizję trudnej decyzji, z którą zwykle spotykają się licealiści w pierwszej celi.
Wyobraź sobie, jakie są krótkoterminowe wyniki dla każdej opcji.
Zrób wizualizację długoterminowych wyników dla każdej opcji.
Odpowiedz na oba pytania w polu opisu odbicia.
Każde inne pole opisu powinno zawierać krótkie objaśnienie komórki.
Zapisz i prześlij zadanie.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy

Rodzaj Aktywności: Społeczne Uczenie się Emocjonalne

Aktywność Kopiowania*

Rubryka

(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).

Tough Decisions Made Easy

Students will create a storyboard that visualizes the weighing the outcomes and formulation of a decision.

	Proficient	Emerging	Beginning
Tough Decision	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content.
Short-Term Outcome	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content.
Long-Term Outcome	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content.
Reflection	The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences.	The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences.	The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences.
Grammar	There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model.	There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.