Visão Geral da Atividade
Para apoiar seu trabalho em estratégias motivacionais e de diálogo interno positivo, os alunos podem criar pôsteres de citações inspiradoras . Estes podem ser de pessoas famosas, familiares ou de sua própria invenção, e devem ajudar a motivá-los e seus colegas de classe a ter sucesso acadêmico e social ao longo do ano! Essas citações podem ser baseadas em um tema importante ou ser pessoais para os próprios alunos. Os alunos vão adorar criar seus designs e vê-los exibidos pela sala ou pela escola!
Para mais modelos para adicionar a esta tarefa, confira nossos modelos de pôsteres de cotação ! Os alunos também podem criar do zero usando um dos layouts de pôsteres.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um pôster de citação motivacional!
Instruções do Aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição"
- Usando os recursos da escola, encontre uma citação que seja significativa e inspiradora para você. Ou escreva sua própria cotação!
- Usando o modelo fornecido, escreva sua cotação em grandes letras em negrito.
- Abaixo da citação, inclua o nome do autor em letras menores.
- Altere cores, planos de fundo e adicione quaisquer cenas, personagens, itens ou animais para aprimorar seu design e torná-lo pop!
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 22 Points | Precisa de Melhorias 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | O texto do pôster inclui fatos importantes, é preciso e pertinente ao tema, demonstrando uma sólida compreensão do assunto. | O texto do pôster inclui alguns fatos importantes, é principalmente preciso e pertinente ao tópico, demonstrando uma compreensão emergente do assunto. | O texto do pôster não inclui fatos importantes o suficiente. As informações não são precisas ou não são pertinentes ao tema. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida valoriza o cartaz simbolizando ou ilustrando fatos importantes. Tempo e cuidado são tomados para garantir que o design seja limpo, atraente e criativo. | A arte escolhida é principalmente precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. As construções de design são elegantes e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida é muito limitada. O design parece apressado e incompleto. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Como Diferenciar Histórias Sociais de Sentimentos Para Diversos Alunos
Introdução à Instrução Diferenciada
Comece a lição explicando o conceito de ensino diferenciado e sua importância no atendimento às diversas necessidades dos alunos. Discuta os objetivos da lição: criar histórias sociais de sentimentos que atendam aos estilos de aprendizagem, habilidades e níveis de proficiência linguística únicos de diversos alunos.
Avaliação das Necessidades
Peça aos alunos que reflitam sobre a diversidade dentro da turma, incluindo diferenças nos estilos de aprendizagem, habilidades e proficiência no idioma. Peça aos alunos que identifiquem as suas preferências e necessidades no que diz respeito à aprendizagem, especialmente no contexto de histórias sociais sobre sentimentos. Discuta exemplos de diversas necessidades e preferências dos alunos para torná-los relacionáveis para todos os alunos.
Trabalho em Equipe
Divida a turma em pequenos grupos com base em características ou necessidades comuns, como proficiência no idioma, estilo de aprendizagem ou nível de habilidade. Forneça a cada grupo uma emoção ou cenário diferente para a história social de seus sentimentos. Certifique-se de que os cenários sejam adaptados às suas necessidades específicas. Instrua cada grupo a criar uma história social de sentimentos que leve em conta suas características e preferências compartilhadas.
Apresentação e Reflexão
Peça a cada grupo que apresente à turma a sua história social de sentimentos diferenciados. Incentive os alunos a refletir sobre as diferentes abordagens utilizadas nas histórias e a discutir como as histórias atenderam às suas necessidades específicas. Conclua a lição destacando a importância da diferenciação na educação e como ela pode tornar a aprendizagem mais acessível e eficaz para todos os alunos.
Perguntas frequentes sobre aprendizagem socioemocional - pôsteres de conversa interna positiva
Qual é o propósito dos cartazes de conversa interna positiva e como eles podem beneficiar o bem-estar mental e emocional dos indivíduos?
Os pôsteres de conversa interna positiva são projetados propositalmente para incutir autoafirmação e promover uma conversa interna positiva, beneficiando significativamente o bem-estar mental e emocional. Ao exibir afirmações, citações fortalecedoras e encorajar elementos visuais, esses pôsteres criam um lembrete diário para os indivíduos desafiarem as dúvidas, desenvolverem a auto-estima e cultivarem uma mentalidade mais otimista. O envolvimento com esses cartazes pode levar à redução do estresse, ao aumento da autoconfiança e a uma melhoria geral do bem-estar emocional.
Onde os pôsteres de conversa interna positiva são normalmente usados e em quais ambientes eles têm maior impacto?
Cartazes de conversa interna positiva são frequentemente empregados em ambientes educacionais, especialmente em salas de aula e consultórios escolares. Nestes ambientes, eles têm um impacto substancial sobre os alunos, criando um ambiente de aprendizagem positivo e de apoio. Além disso, estes cartazes são altamente eficazes nos locais de trabalho, onde motivam os funcionários, aumentam o moral e contribuem para um ambiente de trabalho mais saudável. Os espaços pessoais, como as casas, também beneficiam destes cartazes, pois incentivam o autoaperfeiçoamento e ajudam os indivíduos a manter uma visão positiva e resiliente da vida.
Os pôsteres de conversa interna positiva podem ser usados para abordar questões específicas de saúde mental ou como parte de sessões de terapia ou aconselhamento?
Cartazes de conversa interna positiva podem ser um complemento valioso à terapia ou aconselhamento, especialmente ao abordar questões de saúde mental relacionadas à autoestima, ansiedade e estresse. Embora não substituam a intervenção clínica, servem como recursos visuais para reforçar estratégias terapêuticas. Esses pôsteres são ferramentas de apoio que incentivam os indivíduos a continuar praticando o diálogo interno positivo e a manter a resiliência emocional como parte de seu bem-estar mental contínuo.
Como os storyboards e planilhas podem transmitir efetivamente os conceitos de diálogo interno positivo e autoafirmação aos indivíduos, tornando-os mais acessíveis e envolventes?
Storyboards e planilhas transmitem com eficácia os princípios do diálogo interno positivo por meio de uma combinação de elementos visuais e interativos. Os storyboards retratam visualmente afirmações usadas em cenários da vida real relacionáveis, tornando o conceito abstrato de autoafirmação mais tangível. As planilhas oferecem exercícios práticos que incentivam os indivíduos a aplicar a autoafirmação em seu dia a dia, aumentando o engajamento e a compreensão. Essas ferramentas facilitam uma abordagem prática e interativa para aprender sobre o diálogo interno positivo.
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