Visão Geral da Atividade
Os alunos podem praticar os tempos passado, presente e futuro fazendo um gráfico de suas realizações em diferentes estágios de suas vidas ! Este gráfico simples permite que os alunos pratiquem suas habilidades de gramática do inglês e, ao mesmo tempo, compartilhem sobre si mesmos, bem como suas esperanças e sonhos para o futuro. Como esta atividade tem três células, é uma introdução perfeita ao Criador do Storyboard ou ao uso de diferentes tempos. Os alunos vão adorar encontrar personagens e cenas que os representem quando eram jovens, como são agora e no futuro como adultos!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que mostra o passado, o presente e o futuro. Descreva o que você está fazendo em cada um usando os tempos verbais corretos para passado, presente e futuro.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Usando o modelo fornecido, escreva seu nome no lado esquerdo do gráfico.
- Adicione uma ilustração e uma descrição de você no passado. Descreva o que você fez e o que gostava quando era bebê ou criança pequena.
- Adicione uma ilustração e uma descrição de você no presente. Descreva o que você faz agora e do que gosta.
- Adicione uma ilustração e uma descrição de você no futuro. Descreva o que você espera fazer no futuro. O que você será? O que você vai gostar?
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Escrita e uso da gramática | Todas as descrições são detalhadas e completas. Eles são escritos usando os tempos verbais corretos no passado, presente e futuro. | A maioria das descrições é detalhada e completa. Eles são escritos usando os tempos verbais corretos no passado, presente e futuro com apenas alguns erros gramaticais. | Apenas algumas das descrições estão completas. Não use os tempos verbais corretos. |
| Ilustrações | Todas as ilustrações retratam claramente as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. | A maioria das ilustrações retrata as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. Alguns são obscuros ou inacabados. | Apenas algumas das ilustrações retratam as descrições escritas usando personagens, cenas e itens apropriados. A maioria não é clara ou está inacabada. |
| Esforço | Todo o trabalho é completo, minucioso e limpo. É evidente que o aluno se esforçou muito. | A maior parte do trabalho é completa, minuciosa e organizada. É evidente que o aluno apenas fez algum esforço. | Apenas parte do trabalho é completo, minucioso e organizado. É evidente que o aluno não fez o esforço adequado. |
Como Ensinar os Tempos Passado, Presente e Futuro Usando Gráficos de Linha do Tempo de Vida
Introdução aos Tempos Verbais e ao Conceito de Linha do Tempo
Comece a lição introduzindo ou revisando os tempos passado, presente e futuro. Use frases simples para ilustrar cada tempo verbal, enfatizando o aspecto temporal associado a cada um. Em seguida, apresente o conceito de gráfico de linha do tempo e explique como ele pode representar diferentes fases da vida.
Brainstorming de Marcos Pessoais
Peça aos alunos que pensem em eventos significativos em suas vidas. Incentive-os a pensar em conquistas passadas (por exemplo, aprender a andar de bicicleta), em atividades atuais (por exemplo, estudar inglês) e em metas ou aspirações futuras (por exemplo, ir para a faculdade). Esta etapa ajuda os alunos a reunir conteúdo para seus gráficos de linha do tempo.
Criação de Gráficos de Linha do Tempo de Vida
Forneça aos alunos materiais para criar seus gráficos de linha do tempo. Os alunos devem traçar seus eventos passados, presentes e futuros ao longo da linha do tempo. Incentive-os a usar frases nos tempos apropriados para cada evento. Esta atividade permite que os alunos apliquem sua compreensão dos tempos verbais de uma forma pessoal e criativa.
Apresentando e Discutindo Cronogramas
Permita que os alunos apresentem seus gráficos de linha do tempo para a turma ou em pequenos grupos. Incentive-os a explicar seus cronogramas, usando os tempos verbais corretos ao falarem sobre cada evento. Esta apresentação não apenas reforça a compreensão dos tempos verbais, mas também aprimora as habilidades de fala e compreensão auditiva.
Perguntas frequentes sobre tempos passados, presentes e futuros
Como Escolho o Tempo Correto Para Usar em Diferentes Situações?
A escolha do tempo verbal correto em diferentes situações depende principalmente do período de tempo da ação ou evento que você está descrevendo. Para eventos passados, use o pretérito; para ações que ocorrem no presente, use o presente; e para eventos futuros, use o tempo futuro. O contexto muitas vezes dita o tempo: use o pretérito para ações ou eventos concluídos que ocorreram em um momento específico no passado, o presente para ações atuais, rotinas habituais ou verdades gerais, e o futuro para ações ou eventos que são planejado ou esperado que aconteça. A complexidade aumenta com os aspectos perfeitos e contínuos, que agregam camadas de significado quanto à conclusão ou duração das ações. Por exemplo, use o presente perfeito para ações que começaram no passado e continuam até o presente, e o futuro contínuo para ações que ocorrerão em um momento específico no futuro.
Como os Verbos Irregulares Afetam o uso do Tempo Verbal?
Os verbos irregulares afetam significativamente o uso do tempo verbal porque não seguem padrões de conjugação padrão, especialmente nas formas passado e particípio passado. Por exemplo, o pretérito de 'go' é 'foi', não 'goed'. Essa irregularidade exige memorização e prática, pois o uso da forma incorreta pode gerar mal-entendidos. No caso dos tempos perfeitos, conhecer a forma do particípio passado é crucial, pois ela é usada com verbos auxiliares para construir esses tempos (por exemplo, "eu vi", e não "eu vi"). Os verbos irregulares são uma fonte comum de erros para alunos de inglês, necessitando de atenção e prática extras.
Como funcionam as expressões de tempo com tempos diferentes?
As expressões de tempo são indicadores-chave que ajudam a determinar o tempo verbal apropriado. Frases como 'ontem', 'semana passada' ou 'em 2010' normalmente sinalizam o pretérito, enquanto 'agora', 'atualmente' ou 'no momento' indicam o presente. Para o futuro, são utilizadas expressões como “amanhã”, “no próximo ano” ou “no futuro”. As expressões de tempo podem ser particularmente úteis em tempos complexos; por exemplo, 'for' e 'since' são frequentemente usados com o presente perfeito para indicar a duração do passado até o presente. Compreender como essas expressões se alinham com os diferentes tempos verbais é crucial para uma comunicação precisa e clara em inglês.
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