Visão Geral da Atividade
Ao ensinar poesia, muitas vezes é útil atualizar ou apresentar aos alunos palavras técnicas. Termos como "metáfora", "símile", "estrofe", "aliteração", "personificação", "esquema de rima" e "onomatopéia" são alguns termos importantes.
Depois de ler o poema, peça aos alunos que façam uma caçada usando o criador do storyboard. Dê-lhes a lista novamente e peça-lhes que criem um storyboard que descreva e explique o uso de cada elemento literário no poema! Eles terão uma explosão absoluta e ganharão o domínio das palavras quando forem concluídas. Confira o storyboard de exemplo acima!
Seis elementos literários que Poe usa em The Raven
| DESCRIÇÃO | EXEMPLO | |
|---|---|---|
| Aliteração | Repetição de sons consoantes no começo das palavras em uma frase ou linha | "Enquanto eu pensava fraco e cansado " |
| Símile | Uma comparação usando 'like' ou 'as' | "De repente, veio uma batida, como de alguém batendo suavemente" |
| Metáfora | Uma comparação implícita entre duas coisas | "E cada brasa morrendo separou seu fantasma no chão" | Personificação | Dar características humanas a objetos não humanos ou idéias abstratas | "O Corvo, sentado sozinho [...] só falou, Aquela palavra, como se sua alma [...] tivesse derramado." |
| Onomatopéia | A grafia de uma palavra imita o som que representa | "... e tão fracamente você veio tocando, batendo na porta do meu quarto" |
| Assonância | A repetição de um som de vogal | "farfalhar de cada cortina roxa , Me emocionou - me encheu " |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre cinco ou mais exemplos de elementos literários em The Raven .
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identificar o uso de elementos literários no texto.
- Coloque o tipo de elemento literário na caixa de título.
- Dê um exemplo do texto na caixa de descrição.
- Ilustre o exemplo usando usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Identificação de Elementos Literários | Todos os elementos literários são correctamente identificados. | A maioria dos elementos literários são correctamente identificados. | Poucos elementos literários são identificados corretamente. |
| Ilustração | As ilustrações mostram atenção aos detalhes da história e demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações demonstram conexão com os elementos literários. | As ilustrações mostram pouca conexão com os elementos literários. |
| Descrição dos Elementos Literários | As descrições explicam claramente o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | A maioria das descrições conta o que os elementos literários fazem para melhorar a história. | As descrições não estão relacionadas com os elementos literários. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como Explicar o Conceito de Assonância Para Alunos Mais Jovens
Defina o Conceito
Apresente assonância à classe explicando que é o termo técnico para palavras que têm o mesmo som vocálico. O som 'a', por exemplo, é compartilhado por "hat" e "mat". Explique quando e como este conceito pode ser usado e diga aos alunos o significado do conceito. Se os professores quiserem tornar a aula mais detalhada, também podem apresentar a origem do conceito.
Dê Exemplos Simples
Liste palavras que tenham o mesmo som vocálico. Tomando “take” e “bake”, por exemplo, ambos têm o som ‘a’. Os professores podem explicar melhor o conceito usando exemplos simples que os alunos sejam capazes de compreender e compreender facilmente. Peça aos alunos que também dêem exemplos quando estiverem mais familiarizados com o conceito para avaliar sua compreensão.
Use Exercícios Interativos
Deixe os alunos se revezarem pensando em palavras que começam com a mesma letra em um jogo que você possa jogar. Os alunos podem responder com “lua”, “colher” ou “balão”, por exemplo, se o som do dia for “oo”. Os professores também podem dar uma palavra e pedir aos alunos que digam uma palavra com sons vocálicos semelhantes. Isso ajudará os alunos a obter uma compreensão mais profunda do conceito e a melhorar seu vocabulário.
Aprimore com atividades ou planilhas
Dê aos alunos exercícios ou planilhas para praticar o reconhecimento e a produção de assonância. Os professores podem reforçar o conceito conectando-o com outros conceitos. Por exemplo, enquanto trabalham com vocabulário, os professores podem falar sobre assonância.
Promova a Criatividade
Incentive os alunos a usar o conceito para criar pequenos poemas ou frases. A escrita de poemas também pode melhorar muitos outros aspectos da aprendizagem e ajudar os alunos a usar suas ideias e imaginação e colocá-las em palavras.
Perguntas frequentes sobre elementos literários em "The Raven"
Qual é o significado do simbolismo como elemento literário do poema?
O corvo simboliza muitas coisas, incluindo tristeza, perda e notícias desfavoráveis. A sala representa a mente sombria e assombrada pela memória do contador de histórias. Poe usou o Corvo e a sala como símbolo em seu poema, que desempenha um papel importante na narrativa.
Quais são as contribuições da aliteração e da assonância para o poema?
O poema adquire um toque melódico e rítmico por meio do uso de aliteração (repetição de sons consonantais iniciais) e assonância (repetição de sons vocálicos). Além disso, contribuem para o fluxo geral do poema e destacam certas frases.
Que outros elementos literários desempenham um papel importante no poema?
Outros elementos literários como símile, metáfora, personificação, refrão e onomatopeia também desempenham um papel importante na construção de suspense e mistério no poema. Os professores podem explicar cada elemento individualmente e com exemplos simples para que os alunos entendam o conceito.
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