Prezentare Generală a Activității
După ce au aflat conjugările pentru timpurile preterite și imperfecte, elevii ar trebui să se axeze pe înțelegerea diferitelor aplicații ale fiecăruia. În această activitate, studenții vor crea o diagramă T care ilustrează exemple de timp în care se folosesc timpurile preterite și imperfecte.
Întrucât există o anumită suprapunere între categorii pe fiecare parte, este posibil să doriți să clarificați care le-ar dori studenților. De exemplu, specificarea unui interval de timp definit pentru preterit sau o acțiune de rutină pentru imperfect. Exemplul storyboard descrie cele mai largi categorii și poate fi folosit ca referință.
Alternativă 1: elevii creează un storyboard care să se concentreze exclusiv pe preterit
Alternativă 2: elevii creează un storyboard pentru a se concentra exclusiv pe imperfect
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o diagramă T care ilustrează diferite utilizări ale timpurilor preterit și imperfect în spaniolă. Amintiți-vă, preteritul se ocupă cu acțiunile finalizate și incomplete, unde imperfectul se ocupă cu acțiunile întrerupte și întrerupte, cu acțiunile repetate/obișnuite și cu descrierile.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Etichetați coloanele „Preterit” și „Imperfect”.
- În fiecare antet de celulă, identificați diferitele utilizări ale fiecărui timp.
- În descriere, scrieți o propoziție folosind timpul corect.
- Creați o ilustrație pentru fiecare folosind scene, elemente și personaje adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
După ce au aflat conjugările pentru timpurile preterite și imperfecte, elevii ar trebui să se axeze pe înțelegerea diferitelor aplicații ale fiecăruia. În această activitate, studenții vor crea o diagramă T care ilustrează exemple de timp în care se folosesc timpurile preterite și imperfecte.
Întrucât există o anumită suprapunere între categorii pe fiecare parte, este posibil să doriți să clarificați care le-ar dori studenților. De exemplu, specificarea unui interval de timp definit pentru preterit sau o acțiune de rutină pentru imperfect. Exemplul storyboard descrie cele mai largi categorii și poate fi folosit ca referință.
Alternativă 1: elevii creează un storyboard care să se concentreze exclusiv pe preterit
Alternativă 2: elevii creează un storyboard pentru a se concentra exclusiv pe imperfect
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o diagramă T care ilustrează diferite utilizări ale timpurilor preterit și imperfect în spaniolă. Amintiți-vă, preteritul se ocupă cu acțiunile finalizate și incomplete, unde imperfectul se ocupă cu acțiunile întrerupte și întrerupte, cu acțiunile repetate/obișnuite și cu descrierile.
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Etichetați coloanele „Preterit” și „Imperfect”.
- În fiecare antet de celulă, identificați diferitele utilizări ale fiecărui timp.
- În descriere, scrieți o propoziție folosind timpul corect.
- Creați o ilustrație pentru fiecare folosind scene, elemente și personaje adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Planul de Referință Pentru Lecții
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Preterit vs. Imperfect
Această Activitate Face Parte din Multe Ghiduri de Profesori
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
