Prezentare Generală a Activității
Recunoașterea importanței stării de sănătate provine uneori din ceea ce privește impactul pe termen lung al nivelurilor scăzute. Spuneți-le studenților să creeze imagini ale unor impacturi pe termen lung de la niveluri scăzute de bunăstare. Acest lucru va consolida importanța echilibrării tuturor aspectelor și le va permite să continue să reflecte asupra propriei lor sănătăți.
În această activitate, elevii vor continua să folosească storyboard-ul de auto-reflecție pe care l-au creat. Cu toate acestea, de data aceasta, vor ilustra impacturile pe termen lung ale nivelurilor scăzute de bunăstare. Studenții ar trebui să reflecteze asupra a ceea ce se poate întâmpla dacă neglijează și nu stimulează zonele pe care le-au identificat ca fiind scăzute. Prin finalizarea acestui exercițiu, sperăm că elevii vor fi motivați să se concentreze pe echilibrarea fiecărui nivel de wellness.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu de vizualizare a impactului pe termen lung al nivelurilor scăzute de wellness.
- Copiați tabloul de bord din activitatea anterioară
- Ștergeți totul în celule, în afară de diagrama plăcintă.
- În cele din urmă, creați o reprezentare vizuală care să arate impactul pe termen lung al celor mai mici trei niveluri de wellness.
- Titluți fiecare celulă cu zona specifică de wellness. În plus, adăugați o scurtă propoziție care consolidează impactul pe termen lung al nivelurilor scăzute de wellness personale.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Vizual al Nivelurilor | Explicația celor trei niveluri de jos a folosit un text exemplar pentru a descrie detaliile fiecărei zone de wellness. Descrierea informează efectiv cititorul de ce persoana are acea evaluare. | Explicația celor trei niveluri de jos a folosit un text adecvat pentru a descrie detaliile fiecărei zone de wellness. Descrierea informează cititorul de ce persoana are acel rating. | Descrierea nu informează cititorul de ce persoana are această evaluare. |
| Niveluri Scăzute de Impact Asupra Stării de Sănătate | Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite trei impacturi personale ale nivelului de bunăstare scăzut. | Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite două efecte personale ale nivelului de bunăstare scăzut. | Celula a folosit scene, personaje și text nepotrivite pentru a transmite impactul personal al nivelului de bunăstare scăzut. Elevul nu reușește să transmită mai mult de două impacturi. |
| Structură și Gramatică | Povestea include titluri care indică zonele de wellness. Există puține sau deloc greșeli de gramatică sau de ortografie. | Povestea include titluri care indică zonele de wellness. Există unele greșeli gramaticale sau de ortografie. | Povestea nu include titluri corecte care indică zonele de wellness. Există multe greșeli gramaticale sau de ortografie. |
Prezentare Generală a Activității
Recunoașterea importanței stării de sănătate provine uneori din ceea ce privește impactul pe termen lung al nivelurilor scăzute. Spuneți-le studenților să creeze imagini ale unor impacturi pe termen lung de la niveluri scăzute de bunăstare. Acest lucru va consolida importanța echilibrării tuturor aspectelor și le va permite să continue să reflecte asupra propriei lor sănătăți.
În această activitate, elevii vor continua să folosească storyboard-ul de auto-reflecție pe care l-au creat. Cu toate acestea, de data aceasta, vor ilustra impacturile pe termen lung ale nivelurilor scăzute de bunăstare. Studenții ar trebui să reflecteze asupra a ceea ce se poate întâmpla dacă neglijează și nu stimulează zonele pe care le-au identificat ca fiind scăzute. Prin finalizarea acestui exercițiu, sperăm că elevii vor fi motivați să se concentreze pe echilibrarea fiecărui nivel de wellness.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați un scenariu de vizualizare a impactului pe termen lung al nivelurilor scăzute de wellness.
- Copiați tabloul de bord din activitatea anterioară
- Ștergeți totul în celule, în afară de diagrama plăcintă.
- În cele din urmă, creați o reprezentare vizuală care să arate impactul pe termen lung al celor mai mici trei niveluri de wellness.
- Titluți fiecare celulă cu zona specifică de wellness. În plus, adăugați o scurtă propoziție care consolidează impactul pe termen lung al nivelurilor scăzute de wellness personale.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Vizual al Nivelurilor | Explicația celor trei niveluri de jos a folosit un text exemplar pentru a descrie detaliile fiecărei zone de wellness. Descrierea informează efectiv cititorul de ce persoana are acea evaluare. | Explicația celor trei niveluri de jos a folosit un text adecvat pentru a descrie detaliile fiecărei zone de wellness. Descrierea informează cititorul de ce persoana are acel rating. | Descrierea nu informează cititorul de ce persoana are această evaluare. |
| Niveluri Scăzute de Impact Asupra Stării de Sănătate | Celula a folosit scene, personaje și text exemplare adecvate școlii pentru a transmite trei impacturi personale ale nivelului de bunăstare scăzut. | Celula a folosit scene, personaje și text adecvate școlii pentru a transmite două efecte personale ale nivelului de bunăstare scăzut. | Celula a folosit scene, personaje și text nepotrivite pentru a transmite impactul personal al nivelului de bunăstare scăzut. Elevul nu reușește să transmită mai mult de două impacturi. |
| Structură și Gramatică | Povestea include titluri care indică zonele de wellness. Există puține sau deloc greșeli de gramatică sau de ortografie. | Povestea include titluri care indică zonele de wellness. Există unele greșeli gramaticale sau de ortografie. | Povestea nu include titluri corecte care indică zonele de wellness. Există multe greșeli gramaticale sau de ortografie. |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Zone de Sănătate
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
