!["Сердце-обличитель" земля Диаграмма](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/-----------------------------------3.png ""Сердце-обличитель" земля Диаграмма")
Обзор Деятельности
Распространенное использование для Storyboard That чтобы помочь студентам создать сюжетную диаграмму событий из романа. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепляет основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, запечатлевшую сюжетную линию в романе с раскадровкой из шести ячеек, содержащей основные части сюжетной диаграммы. Для каждой ячейки попросите учеников создать сцену, которая будет последовательно следовать истории, используя: Экспозиция, Конфликт, Восходящее действие, Климакс, Падающее действие и Разрешение.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему "сигнальное устройство Heart".
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Обзор Деятельности
Распространенное использование для Storyboard That чтобы помочь студентам создать сюжетную диаграмму событий из романа. Это не только отличный способ научить части сюжета, но и подкрепляет основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, запечатлевшую сюжетную линию в романе с раскадровкой из шести ячеек, содержащей основные части сюжетной диаграммы. Для каждой ячейки попросите учеников создать сцену, которая будет последовательно следовать истории, используя: Экспозиция, Конфликт, Восходящее действие, Климакс, Падающее действие и Разрешение.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создать визуальный сюжет схему "сигнальное устройство Heart".
- Отделить историю в экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
- Создать образ, который представляет собой важный момент или набор событий для каждого из сюжетных компонентов.
- Написать описание каждого из этапов на диаграмме участка.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
Как Структурировать Сюжет, Чтобы Написать Интересную Историю
Придумайте Сюжетную Линию
Попросите учащихся придумать интересную сюжетную линию для написания своих рассказов. Учителя могут предложить учащимся некоторые общие темы для работы, поскольку это послужит отправной точкой и поможет учителям оценить уровень творческих способностей каждого учащегося.
Придайте Истории Структуру
Как только у учащихся появится общее представление о том, над чем они хотят работать, попросите их развить свои истории и придать им некоторую структуру. Учащиеся могут продвигать сюжетную линию, определив мотивы и цели своих персонажей, а также некоторые важные части, такие как кульминация, конфликты и разрешение.
Введите Конкретную Структуру Сюжета
Учителя могут представить множество различных структур сюжета, которые ученики могут использовать, чтобы придать форму своему сюжету. Наиболее распространенная и часто используемая структура сюжета включает шесть этапов. Учителя могут подробно представить и объяснить эти этапы до или после разработки сюжетной линии, чтобы ученики могли формировать свои истории в соответствии с этой структурой.
Обсудите Некоторые Примеры
Учителя также могут обсудить с учениками некоторые примеры, относящиеся к этой структуре сюжета, чтобы ученики могли иметь представление о том, как они могут сделать свои истории более интересными и донести до читателей желаемое послание.
Ставьте Четкие Цели
Попросите учащихся поставить четкие цели относительно своих историй. Им не следует менять какую-либо часть только потому, что она не соответствует структуре; они могут изменить некоторые вещи и быть немного гибкими. Поощряйте учащихся проявлять творческий подход и экспериментировать со своими историями и использовать концепцию структуры сюжета, чтобы сделать свои истории более интересными.
Часто задаваемые вопросы о сюжетной диаграмме «Сердце-обличителя»
Какой конфликт доминирует в «Сердце-обличителе»?
Внутренний и психологический конфликт – главная проблема повести. История сосредоточена вокруг одержимости рассказчика глазами старика и того, как он сошел с ума после его убийства. Мы также видим, что рассказчик хочет доказать свое здравомыслие, но делает прямо противоположное, что делает его еще более интересным.
Как история становится более интересной и напряженной благодаря точке зрения рассказчика?
Сюжетная линия рассказа вращается вокруг точки зрения ненадежного рассказчика. Когда читатель пытается отличить правду от того, что является результатом ухудшения психического состояния рассказчика, это вызывает напряжение и сомнения. Рассказчик, кажется, также переживает некоторые психологические проблемы, которые могут выявить только читатели, прочитав его мысли.
Что влечет за собой падающее действие «Сердца-обличителя»?
Продолжая слышать сердцебиение, рассказчик становится все более и более отчаянным и тревожным, что выражается в падении. Постепенно он начинает верить, что, поскольку ситуация становится все громче, их проступки будут раскрыты, что является интересным мостом к решению проблемы.
Больше Storyboard That
Сердце-обличитель
![Сердце-рассказчик Эдгара По - Словарь "Сердце-рассказчик"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849907/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "Сердце-рассказчик Эдгара По - Словарь "Сердце-рассказчик"")
![Сердце рассказчика Эдгара По - литературный конфликт "Сердце рассказа"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849910/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "Сердце рассказчика Эдгара По - литературный конфликт "Сердце рассказа"")
![Сердце рассказчика Эдгара По - TWIST в "Сердце рассказа"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849914/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Сердце рассказчика Эдгара По - TWIST в "Сердце рассказа"")
- an old self portrait . . . • hortulus • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Edgar Allen Poe - The Raven • oddsock • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old • Jeremias Pereira • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
