!["Сердце-обличитель" TWIST](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/--------------------twist.png ""Сердце-обличитель" TWIST")
Обзор Деятельности
Отличным способом помочь студентам углубиться в анализ является создание раскадровок, в которых рассматриваются тон, выбор слов, образы, стиль и тема. Эта деятельность называется аббревиатурой « ТВИСТ ». В TWIST студенты сосредотачиваются на определенном параграфе или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора.
Используя любой параграф «Сердце рассказчика», студенты могут исследовать, изобразить, объяснить и предсказать, что произойдет в истории, чтобы оценить тон истории.
Пример TWIST для «Говорящего сердца»
ПРАВДА! - нервный - очень, очень ужасно нервный я был и есть; но почему вы говорите, что я сумасшедший? Болезнь обострила мои чувства - не уничтожила - не притупила их. Прежде всего было острое чувство слуха. Я слышал все вещи на небе и на земле. Я слышал много вещей в аду. Как же тогда я злюсь? Внимайте! и наблюдать, как здорово - как спокойно я могу рассказать вам всю историю.
Невозможно сказать, как впервые идея пришла мне в голову; но однажды задуманный, он преследовал меня днем и ночью. Объекта там не было. Страстей там не было. Я любил старика. Он никогда не обижал меня. Он никогда не оскорблял меня. К его золоту у меня не было желания. Я думаю, что это был его глаз! да, это было так! У него был глаз стервятника - бледно-голубой глаз с пленкой поверх него. Всякий раз, когда он падал на меня, моя кровь становилась холодной; и так постепенно - очень постепенно - я решил забрать жизнь старика и таким образом навсегда избавить себя от глаз.
| T |
TONE | Бредовой: Рассказчик утверждает, что он полностью рациональн, но его навязчивое, маниакальное и убийственное поведение говорит об обратном. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | нервный, безумный, болезнь, разрушенный, Ад, «моя кровь похолодела», «забрать жизнь», «избавить себя ... навсегда». |
| я |
IMAGERY | «Я думаю, что это был его глаз! Да, это было так! У него был глаз стервятника - бледно-голубой глаз с пленкой поверх него ». |
| S |
СТИЛЬ | Рассказчик пытается использовать риторику, чтобы заставить читателя поверить, что он не безумен. В следующих строках: «ВЕРНО! - нервный - очень, очень ужасно нервный я был и есть; но почему вы говорите, что я сумасшедший? »; «Объекта там не было. Страстей там не было. Я любил старика. Он никогда не обижал меня. Он никогда не оскорблял меня. К его золоту у меня не было желания. ...». |
| T |
ТЕМЫ | Рассказчик решительно заявляет, что он не безумен. Однако ясно, что он обеспокоен. Тема этой работы заключается в том, что не все рассказчики являются надежными. Просто потому, что они представляют свою реальность, не означает, что читатель должен принять это как правду. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ перекручивания выбора из "Сердце-обличитель". Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Отличным способом помочь студентам углубиться в анализ является создание раскадровок, в которых рассматриваются тон, выбор слов, образы, стиль и тема. Эта деятельность называется аббревиатурой « ТВИСТ ». В TWIST студенты сосредотачиваются на определенном параграфе или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора.
Используя любой параграф «Сердце рассказчика», студенты могут исследовать, изобразить, объяснить и предсказать, что произойдет в истории, чтобы оценить тон истории.
Пример TWIST для «Говорящего сердца»
ПРАВДА! - нервный - очень, очень ужасно нервный я был и есть; но почему вы говорите, что я сумасшедший? Болезнь обострила мои чувства - не уничтожила - не притупила их. Прежде всего было острое чувство слуха. Я слышал все вещи на небе и на земле. Я слышал много вещей в аду. Как же тогда я злюсь? Внимайте! и наблюдать, как здорово - как спокойно я могу рассказать вам всю историю.
Невозможно сказать, как впервые идея пришла мне в голову; но однажды задуманный, он преследовал меня днем и ночью. Объекта там не было. Страстей там не было. Я любил старика. Он никогда не обижал меня. Он никогда не оскорблял меня. К его золоту у меня не было желания. Я думаю, что это был его глаз! да, это было так! У него был глаз стервятника - бледно-голубой глаз с пленкой поверх него. Всякий раз, когда он падал на меня, моя кровь становилась холодной; и так постепенно - очень постепенно - я решил забрать жизнь старика и таким образом навсегда избавить себя от глаз.
| T |
TONE | Бредовой: Рассказчик утверждает, что он полностью рациональн, но его навязчивое, маниакальное и убийственное поведение говорит об обратном. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | нервный, безумный, болезнь, разрушенный, Ад, «моя кровь похолодела», «забрать жизнь», «избавить себя ... навсегда». |
| я |
IMAGERY | «Я думаю, что это был его глаз! Да, это было так! У него был глаз стервятника - бледно-голубой глаз с пленкой поверх него ». |
| S |
СТИЛЬ | Рассказчик пытается использовать риторику, чтобы заставить читателя поверить, что он не безумен. В следующих строках: «ВЕРНО! - нервный - очень, очень ужасно нервный я был и есть; но почему вы говорите, что я сумасшедший? »; «Объекта там не было. Страстей там не было. Я любил старика. Он никогда не обижал меня. Он никогда не оскорблял меня. К его золоту у меня не было желания. ...». |
| T |
ТЕМЫ | Рассказчик решительно заявляет, что он не безумен. Однако ясно, что он обеспокоен. Тема этой работы заключается в том, что не все рассказчики являются надежными. Просто потому, что они представляют свою реальность, не означает, что читатель должен принять это как правду. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ перекручивания выбора из "Сердце-обличитель". Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как Проанализировать Образы, Используемые Автором, Чтобы Понять Повествование
Перечислите Использованные Изображения
Попросите студента сначала составить список всех образов, которые автор использовал в повествовании. Это поможет им представить всю информацию на одной странице, и анализ станет проще. Например, «Глаза стервятника» — популярный образ, используемый в «Сердце-обличителе».
Изучите Цель Изображения
Подумайте, почему автор выбрал картинку. Предназначены ли они для того, чтобы вызвать чувства, создать атмосферу, придать контекст или представить что-то более глубокое? Расшифровка цели помогает выявить слои истории. Например, «голубые глаза грифа» раскрывают мыслительный процесс рассказчика и то, что его пугает.
Учитывайте Эмоциональное Воздействие
Попросите учащихся поразмышлять над эмоциональной реакцией читателя на изображения. Вызывает ли это определенные эмоции или создает особую атмосферу? Это может иметь решающее значение для определения тона истории. Спросите их, если бы в истории использовались другие образы, изменило ли бы это повествование? Например, если бы По использовал «Голубые невинные глаза», как бы это повлияло на историю и на рассказчика?
Свяжите изображения с историей и персонажами
Проанализируйте, как картина продвигает общую линию истории, ключевые моменты повествования или развитие персонажей. Это может прояснить намерения персонажа, намекнуть на предстоящие события или пролить свет на то, что он чувствует.
Размышляйте и Исследуйте
Попросите студента поразмышлять над скрытым смыслом определенных использованных изображений. Студенты также могут провести некоторое исследование биографии автора, чтобы понять значение этих образов.
Часто задаваемые вопросы об анализе TWIST для «Сердца-обличителя»
Какой тон и атмосферу чувствуют читатели, читая «Сердце-обличитель»?
«Сердце-обличитель» имеет драматический, тревожный и неизменно параноидальный тон. Все начинается в напряженной и озабоченной манере, которая усиливается по мере того, как чувство вины и паранойя рассказчика нарастают. Атмосфера и тон определенно передают сложную и психотическую личность рассказчика.
Какую роль язык и словарный запас играют в создании настроения рассказа?
Выбор слов в рассказе точен и тщательно подобран, чтобы отразить эмоциональное состояние рассказчика. Например, такие фразы, как «ужасно» и «ужасно», усиливают тревожное и тревожное настроение. Богатый словарный запас также может сделать рассказ более интересным и помочь автору наилучшим образом донести до читателей свои намерения.
Отражает ли стиль письма автора душевное состояние рассказчика?
Да, пристальное внимание автора к деталям прекрасно отражает навязчивое и сверхосознанное психическое состояние рассказчика. Это позволяет читателям испытать внутреннюю агонию рассказчика и глубоко погрузиться в его разум.
Больше Storyboard That
Сердце-обличитель
![Сердце рассказчика Эдгара По - Диаграмма сюжета "Сердце рассказчика"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849904/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "Сердце рассказчика Эдгара По - Диаграмма сюжета "Сердце рассказчика"")
![Сердце-рассказчик Эдгара По - Словарь "Сердце-рассказчик"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849907/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "Сердце-рассказчик Эдгара По - Словарь "Сердце-рассказчик"")
![Сердце рассказчика Эдгара По - литературный конфликт "Сердце рассказа"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849910/src-sets/cell-col-2-row-0-w400.png "Сердце рассказчика Эдгара По - литературный конфликт "Сердце рассказа"")
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
